Екжанова, Е. А. Системы коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта / Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева // Дефектология. - 2006. - № 6. - С. 3-14 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ВОСПИТАНИЕ -- СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ -- КРО -- СИСТЕМА КРО -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ -- СЕНСОРНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- ФОРМИРОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ -- КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- РЕШЕНИЕ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ -- ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ДЕТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ИГРА -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ -- СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ -- ПОДГОТОВКА К ПИСЬМУ Аннотация: В статье анализируются современные отечественные системы коррекционно-развивающего обучения и воспитания дошкольников с нарушением интеллекта. Показано, что наиболее эффективными в дошкольной специальной педагогике оказались системы, соединившие в себе психологический и педагогический подходы. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Стребелева, Е.А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Р 70 Ромусик, М. Коррекция общего недоразвития речи : младший дошкольный возраст / М. Ромусик // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 3. - С. 76-83 : ил. - Библиогр.: с.83 . - Кл.слова (ненормированные): ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- КОММУНИКАТИВНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ -- ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ -- ИГРЫ -- ПОНИМАНИЕ РЕЧИ -- РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ -- СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ -- СЛОВО -- РЕЧЕВЫЕ ЗВУКИ -- ДЕТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- РЕЧЬ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула АКУНБ НПБ БГПУ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
К 46 Кичигина, О. В. Комплексное планирование работы учителя-логопеда и с воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи / О. В. Кичигина, О. В. Аксентий // Дошкольная педагогика. - 2013. - № 7 (сент.). - С. 48-54 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТРАШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- КОМПЛЕКСНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ -- ВОСПИТАТЕЛЬНО-РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ДЕТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Аксентий, О. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
С 84 Стребелева, Е. А. Научно-практическое наследие А.А. Катаевой в методическом обеспечении коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с нарушениями развития / Е. А. Стребелева // Дефектология. - 2014. - № 4. - С. 3-13 Кл.слова (ненормированные): СЕНСОРНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- КАТАЕВА АЛЕКСАНДРА АБРАМОВНА (ДЕФЕКТОЛОГ) -- КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД -- РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ -- ДЕТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ИЗУЧЕНИЕ -- ОБОБЩЕНИЕ -- ФОРМИРОВАНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РАННИЙ ВОЗРАСТ -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ -- МЕТОДИКИ -- МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ -- ОПЫТ -- РЕЗУЛЬТАТЫ Аннотация: В статье представлены основные результаты научной и практической деятельности А. А. Катаевой. Выделены основные направления деятельности: сравнительное изучение детей с нарушениями развития, методы обучения детей, формирование высших психических функций при целенаправленном обучении, формирование основных видов детской деятельности при использовании специфических методов обучения, психолого-педагогический подход к определению содержания обучения и воспитания детей, консультирование семьи ребенка с нарушением развития. Показана связь основных идей ученого в области специальной дошкольной педагогики с современным научно-методическим обеспечением коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с нарушениями развития. Держатели документа: КСБ |
Бутусова, Т. Ю. Изучение самостоятельности детей старшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта в играх с правилами / Т. Ю. Бутусова // Дефектология. - 2015. - № 1. - С. 59-67. Рубрики: Коррекционное образование Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ПОНИМАНИЕ ПРАВИЛ -- ДЕТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ -- ИГРЫ Аннотация: В статье представлены результаты сравнительного изучения самостоятельных умений детей старшего дошкольного возраста - нормально развивающихся и их сверстников с нарушением интеллекта (дети с легкой УО) в ходе организованных с ними игр с правилами. Выявлены особенности изучаемых явлений у детей с нарушением интеллекта. Сделан вывод о возможности использования игр с правилами как одного из педагогических средств формирования самостоятельных умений у старших дошкольников с нарушением интеллекта. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Бутусова, Татьяна Юрьевна. Коррекционная направленность воспитания самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта в процессе игр с правилами / Т. Ю. Бутусова // Дефектология. - 2015. - № 3. - С. 8-17. . - Рубрики: Дошкольники с нарушением интеллекта Самостоятельность Игры для дошкольников--Методика Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ -- ИГРЫ С ПРАВИЛАМИ -- ДЕТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Аннотация: В статье раскрываются педагогические условия, задачи, этапы, содержание и приёмы работы, направленные на активизацию самостоятельной детской деятельности у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
С 60 Солнцева, Ольга Викторовна. В ожидании чуда: дайджест детских книг для создания новогоднего настроения / Солнцева О. В., Езопова С. А. // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 11. - С. 40-48 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТСКИЕ КНИГИ -- ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ -- ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- НОВЫЙ ГОД -- ДЕТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПРАЗДНИКИ Аннотация: В статье рассматривается проблема приобщения детей к праздничной культуре на примере Нового года. Отмечается, что детские книги наиболее органично позволят ребенку освоить культурный смысл и традиции празднования Нового года. Представлен дайджест книг для поддержки новогоднего настроения, предлагаются обоснование выбора произведения и варианты организации различных видов деятельности по лейтмотиву его содержания. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Езопова, Светлана Александровна Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |