74
Б 12


    Бабина, Г. В.
    Минимизация содержания текста школьниками с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Г. В. Бабина, М. М. Любимова // Школьный логопед. - 2006. - № 3. - С. 61-64. - Библиогр.: с. 64 (5 назв.)
ББК 74

Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- тяжелые нарушения речи -- старшие школьники -- школа V вида -- заглавие текста

Держатели документа:
НПБ БГПУ

Доп.точки доступа:
Любимова, М. М.
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : 65613104/НПБ БГПУ (1)
Свободны: 65613104/НПБ БГПУ (1)




    Хайрулина, И. А.
    Особенности взаимодействия подростков с тяжелыми нарушениями речи с учителем [Текст] / Хайрулина И. А. // Специальная психология. - 2006. - N4. - С. 13-21
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПОДРОСТКИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- УЧИТЕЛЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ШКОЛА V ВИДА

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Красильникова, Н. А.
    Игры для развития мелкой моторики у детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Н. А. Красильникова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - N1. - С. 77-79 : рис.
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ -- МАССАЖ РУК
Аннотация: Опыт автора показывает, что представленные в публикации игры вырабатывают ловкость, гибкость, подвижность кистей рук, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание, что в дальнейшем облегчает формирование навыка письма. Игры отличаются простым оборудованием и доступной родителям методикой проведения, поэтому могут быть рекомендованы для занятий с детьми в домашних условиях.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Суслова, Е. Н.
    К проблеме готовности детей с тяжелыми нарушениями речи к обучению в школе [Текст] / Суслова Е. Н. // Коррекционная педагогика. - 2007. - N1. - С. 41-46 : граф.
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Соболева, Е. В.
    Оптимизация умений и навыков невербальной коммуникации у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Соболева Е. В. // Логопедия. - 2006. - №4. - С. 39-45
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Тишина, Л. А.
    Специфика понимания и употребления учебной лексики школьниками с нарушениями речи на уроках природоведения [Текст] / Л.А. Тишина // Логопедия. - 2007. - № 1. - С. 5-9 : табл.
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ШКОЛЬНИКИ -- УЧЕБНАЯ ЛЕКСИКА -- УРОКИ ПРИРОДОВЕДЕНИЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Афанасьева, Г. А.
    Особенности формирования экологической культуры у детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Афанасьева Г. А. // Логопед в детском саду. - 2007. - N3. - С. 44-46 : ил
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Зайцев, И. С.
    Факторы социальной дезадаптации лиц с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Зайцев И. С. // Специальная психология. - 2007. - N3. - С. 39-45 : рис. - Библиогр. в конце ст.
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Томме, Л. Е.
    Исследование готовности детей с тяжелыми нарушениями речи к обучению математике [Текст] / Л. Е. Томме // Дефектология. - 2007. - N5. - С. 33-41 : ил
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ -- ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
Аннотация: В статье рассматриваются условия, необходимые для полноценного усвоения математики, и факторы, негативно влияющие на обучение математике детей с недоразвитием речи; описываются результаты эксперимента, посвященного исследованию психологических, речевых предпосылок обучения математике и состояния элементарных математических представлений детей с недоразвитием речи.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Коваленко, О. М.
    Особенности понимания функционального аспекта высказываний учащимися пятых-шестых классов с детским церебральным параличом и тяжелыми нарушениями речи [Текст] / О. М. Коваленко // Детская и подростковая реабилитация. - 2007. - N2. - С. 46-56 : ил
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
УЧАЩИЕСЯ -- 5-Й КЛАСС КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ -- 6-Й КЛАСС КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ВЫСКАЗЫВАНИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Баряев, А. А.
    Среда сенсорного развития для детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Баряев А. А. // Логопед в детском саду. - 2007. - N10. - С. 17-22 : ил
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- СЕНСОРНЫЕ КОМНАТЫ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Болтовская, Г. С.
    В стране "АБВГДейка" [Текст] : [группы для детей с ТНР, ЗПР, часто болеющих] / Болтовская Г. С. // Воспитатель ДОУ. - 2009. - № 3. - С. 9-13
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТСКИЕ САДЫ КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ЧАСТО БОЛЕЮЩИЕ ДЕТИ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Горшкова, О. В.
    Слова-омонимы [Текст] : Занятие : Дети с тяжелыми нарушениями речи : (ст. группа) / О. В. Горшкова // Ребенок в дет. саду. - 2009. - № 3. - С. 24-25
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ОМОНИМЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- СТАРШАЯ ГРУППА

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Афанасьева, Е. А.
    Логопедическая работа по профилактике дискалькулии у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Афанасьева Е. А. // Логопедия сегодня. - 2009. - № 2. - С. 27-31
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА -- ДИСКАЛЬКУЛИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- АЛАЛИЯ -- ВОСПРИЯТИЕ ПРОСТРАНСТВА -- ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- РЕЧЕВАЯ ПАТОЛОГИЯ -- МОТОРИКА -- МЫШЛЕНИЕ
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы профилактики, диагностики и коррекции дискалькулии у детей с ТНР в условиях межпредметного взаимодействия учителя и учителя-логопеда в школе V вида. Приводятся результаты исследований когнитивных и речевых предпосылок обучения математике у детей с моторной алалией.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Коваленко, О. М.
    Некоторые аспекты становления ценностных ориентаций у учащихся третьих-пятых классов с тяжелыми нарушениями речи, осложненными дефицитом памяти [Текст] / О. М. Коваленко // Дет. и подростковая реабилитация. - 2009. - № 1. - С. 55-67
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ -- УЧАЩИЕСЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ДЕФИЦИТ ПАМЯТИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ
Аннотация: Статья посвящена изучению зависимости процесса становления ценностных ориентаций у учащихся 3-5 классов с ТНР от состояния их мнестической деятельности и техники чтения. В статье представлены типы и примеры актантов, требующих проведения коррекционной работы; определены направления коррекционной работы с текстом при непосредственном воспроизведении и отсроченном воспроизведении; указывается количество учащихся, нуждающихся в данной работе.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Игнатьева, С. А.
    Состояние коммуникативно-речевого и личностного развития старшеклассников с тяжелыми нарушениями речи как субъектов общения [Текст] / С. А. Игнатьева // Дефектология. - 2009. - № 4. - С. 28-38
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- СТАРШЕКЛАССНИКИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- СУБЪЕКТЫ ОБЩЕНИЯ -- ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ -- ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ -- РЕФЛЕКСИВНАЯ ФУНКЦИЯ (ПСИХОЛ.) -- САМООЦЕНКА -- КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Аннотация: В статье представлены результаты психолого-педагогического исследования состояния речевого, коммуникативного и личностного развития учащихся 8-10 классов с тяжелыми нарушениями речи как субъектов общения. Выделены группы старшеклассников с нарушениями речи по уровням успешности их коммуникативно-речевой деятельности и личностных особенностей, влияющих на процесс общения, определены структурные связи между изучаемыми показателями.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Лебедева, И. Н.
    Играем и рассказываем по картине: модель обучения [детей с ТНР] [Текст] / И. Н. Лебедева // Дошкольная педагогика. - 2009. - № 7. - С. 43-44 . -
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- устный монолог -- коррекционная работа -- дошкольники -- игры с песком -- игры с водой -- рассказы -- картины -- игровые приемы -- подвижные игры -- модели обучения -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР

Держатели документа:
НПБ БГПУ




    Карцева, Т. В.
    Логопедический утренник как итог коррекционной работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи [Текст] / Т. В. Карцева, Л. А. Кузнецова, Н. Ю. Матвеева // Логопед. - 2009. - № 6. - С. 104-110
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ УТРЕННИКИ -- коррекционная работа -- специальные (коррекционные) школы -- речевые нарушения -- сценарии -- утренники -- итоговые занятия -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР

Держатели документа:
НПБ БГПУ
НПБ АлтГПА

Доп.точки доступа:
Кузнецова, Л. А.; Матвеева, Н. Ю.


74.37
Ф 19


    Фалько, С. Н.
    Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи жизненным навыкам безопасного поведения в условиях природной среды [Текст] / Фалько С. Н. // Логопедия сегодня. - 2010. - № 2. - С. 32-35
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ОБУЧЕНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ПРИРОДНАЯ СРЕДА -- БЕЗОПАСНОСТЬ -- ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ -- ЗДОРОВЬЕ -- ЛИЧНОСТЬ -- НЕГАТИВНЫЕ ФАКТОРЫ (ПЕД.) -- ОБЩЕСТВО -- СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭКСТРИМАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ
Аннотация: В статье поднимается проблема организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, в т. ч. с ТНР, по вопросам безопасности жизнедеятельности; разработки современных методов и форм обучения в этом направлении, а также соответствующей учебной и методической базы.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.37
Л 25


    Ларионова, Е. В.
    Вместе веселее [Текст] : Игровые упражнения, способствующие развитию коммуникатив. навыков [для детей с ТНР] / Е. В. Ларионова, В. В. Долгая // Ребенок в дет. саду. - 2010. - № 5. - С. 80-82
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Долгая, В. В.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)