Использование методов модификации поведения для коррекции речевых расстройств у аутичных детей // Аутизм и нарушения развития. - 2005. - № 4. - С. 27-33 : ил Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РЕЧЕВЫЕ РАССТРОЙСТВА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- МОДИФИКАЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ -- АНАЛИЗ ПОВЕДЕНИЯ -- ПРЕДЛОЖНЫЕ КОНСТРУКЦИИ -- СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ПАРАДИГМА -- КОРРЕКЦИЯ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ -- ОБУЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ -- СПОНТАННАЯ РЕЧЬ -- МЕТОД СЛУЧАЙНОГО ОБУЧЕНИЯ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- КОММУНИКАЦИЯ (ПСИХОЛ.) -- НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: Ф2/2006/5 Журнал 2005г. N 5-6 Бутченко, Л. А. Медицинские вопросы оздоровительной физической культуры и спорта женщины / Л.А. Бутченко, Р.Г. Сукиасьян. - С.4-11. - Библиогр. в конце ст. Соболева, Т. С. Проблемы пола в свете женского спорта / Т.С. Соболева, Д.В. Соболев. - С.12-16 : ил Соболева, Т. С. Особенности течения фертильного и климактерического периода у женщин-спортсменок / Т.С. Соболева, Л.В. Липовка. - С.17-19 Мозес, В. Г. Опыт применения лечебной физкультуры в терапии варикозного расширения вен малого таза у женщин в основные возрастные биологические периоды жизни / В.Г. Мозес. - С.20-23. - Библиогр. в конце ст. : ил Влияние индекса массы тела и уровня психоэмоционального напряжения на адаптации к дыхательным нагрузкам : Ю.Л. Веневцева, А.Х. Мельников, Г.С. Петрова, И.В. Переломова. - С.24-27. - Библиогр. в конце ст. Рипа, М. Д. О некоторых социологических показателях мониторинга культуры здоровья студентов современного пед. вуза / М.Д. Рипа, И.Л. Лебедева. - С.28-29. Кожевникова, В. Т. Обучение больных ДЦП ходьбе с координированным участием верхних конечностей / В.Т. Кожевникова. - С.30-34. - Библиогр. в конце ст. : ил Еремушкин, М. А. Программы реадаптации детей с остеохондродисплазиями при различных формах карликовости и низкорослости / М.А. Еремушкин. - С.35-46. Лазарева, В. А. Лечебная физическая культура в комплексном лечении хронического простатита на курорте Белокуриха / В.А. Лазарева. - С.47-50. - Библиогр. в конце ст. : табл. Юшковская, О. Г. Интегральная оценка влияния реабилитационного процесса на организм больных ишемической болезнью сердца / О.Г. Юшковская. - С.51-55. - Библиогр. в конце ст. : ил Толмачев, Р. А. О современном состоянии проблемы спорта для инвалидов по зрению / Р.А. Толмачев. - С.56-58. - Библиогр. в конце ст. : ил Орджоникидзе, З. Г. Заболевания и повреждения ахиллова сухожилия у спортсменов, их профилактика и лечение / З.Г. Орджоникидзе, М.И. Гершбург. - С.59-67. - Библиогр. в конце ст. : ил Левандо, В. А. Новый подход к вопросу о профилактике транзиторных нарушений венозного кровообращения нижних конечностей у спортсменов / В.А. Левандо, Л.В. Сафонов. - С.68-71. - Библиогр. в конце ст. Спазмы мышц физической нагрузки у спортсменов : З.Г. Орджоникидзе, В.И. Павлов, А.Е. Дружинин, Я.И. Ашихмин. - С.72-75 : табл. Апанасенко, Г. Л. Профилактика в кардиологии: новая парадигма / Г.Л. Апанасенко. - С.76-79. - Библиогр. в конце ст. : ил Васильев, О. С. Доказательная педагогика / О.С. Васильев. - С.80-83. - Библиогр. в конце ст. : табл. Челноков, В. А. Профилактика остеохондроза позвоночника и физические упражнения / В.А. Челноков. - С.84-89. - Библиогр. в конце ст. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Апанасенко, Г. Л. Профилактика в кардиологии: новая парадигма / Г.Л. Апанасенко // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. - 2005. - № 5-6. - С. 76-79 : ил Рубрики: УКРАИНА Кл.слова (ненормированные): КАРДИОЛОГИЯ -- МЕДИЦИНСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА -- СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ -- ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ -- ЗОЖ -- МАКСИМАЛЬНОЕ ПОТРЕБЛЕНИЕ КИСЛОРОДА -- МПК -- ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ -- ИШЕМИЧЕСКАЯ БОЛЕЗНЬ СЕРДЦА -- ИБС Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Х 20 Харисов, Ф. Ф. Организационная модель формирования культуры здоровья у обучающихся / Ф. Ф. Харисов // Здоровьесберегающее образование. - 2010. - № 6. - С. 15-21 Кл.слова (ненормированные): КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ -- УЧАЩИЕСЯ -- ДЕЯТЕЛЬНОСТНО-КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Х 20 Харисова, Л. А. Теоретические основания воспитания россиянина в здоровьесозидающей парадигме образования / Л. А. Харисова, Е. И. Шарипова // Здоровьесберегающее образование. - 2010. - № 6. - С. 40-43 Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ ЛИЧНОСТИ -- РОССИЯНЕ -- ЗДОРОВЬЕСОЗИДАЮЩАЯ ПАРАДИГМА ОБРАЗОВАНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Шарипова, Е. И. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
П 14 Пальгуева , Г. М. Профессиональная самоиндентификация нового библиотекаря / Г. М. Пальгуева // Современная библиотека. - 2010. - № 5. - С. 26-33 Кл.слова (ненормированные): ИССЛЕДОВАНИЯ БИБЛИОТЕЧНЫЕ -- КОММУНИКАТИВНАЯ ПАРАДИГМА -- КАДРОВАЯ ПОЛИТИКА (БИБЛИОТЕКА) Держатели документа: АКУНБ |
Шифр: З1/2012/8 Журнал 2012г. N 8 Харисов, Ф. Ф. Здоровьеформирование - новая парадигма оздоровления подрастающего поколения / Ф. Ф. Харисов, А. П. Матвеев. - С.21-25 Панкова, Н. Б. Основные направления повышения уровня профессиональной компетентности педагогов в области сохранения здоровья участников образовательного процесса / Н. Б. Панкова. - С.26-30 Никкинен, Е. К. Сохранение здоровья человека - важнейшее направление деятельности государства и общества / Е. К. Никкинен. - С.31-34 Юдин, Б. Д. Образование и здоровье: проблемы, причины, решения / Б. Д. Юдин. - С.35-39 Баланчук, О. Е. Региональная модель формирования культуры здорового и безопасного образа жизни в системе образования Республики Марий Эл / О. Е. Баланчук. - С.40-45 Чечельницкая, С. М. Методика оценки эффективности информационной кампании, реализуемой с целью профилактики ВИЧ-инфекции среди обучающихся / С. М. Чечельницкая. - С.46-52 Томенко, Т. Ю. Использование здоровьесберегающей педагогики в коррекционной школе / Т. Ю. Томенко. - С.53-56 Харисов, Ф. Ф. Теоретические подходы к определению понятия "Здоровье" : (продолж. Нач. в № 7) / Ф. Ф. Харисов. - С.56-62 Скопкарева, С. Л. Использование здоровьесберегающих образовательных технологий в образовательных учреждениях Удмурстской Республики / С. Л. Скопкарева. - С.63-66 Алексеева, О. В. Школьный театр как составляющая здоровьесберегательной педагогики / О. В. Алексеева. - С.67-68 Батуллина, Р. У. Реализация программы "Образование и здоровье школьников" как важнейшее условие создания здоровьесберегающей среды образовательного процесса / Р. У. Батуллина. - С.69-70 Гайнатуллина, М. В. Формирование здорового микроклимата через работу классного руководителя с ученическим коллективом и родителями / М. В. Гайнатуллина. - С.71-72 Горяйнова, Н. А. Педагогическая фасилитация / Н. А. Горяйнова. - С.73-75 Таунова, Л. А. Создание модели образовательной и здоровьесберегающей среды / Л. А. Таунова. - С.76-78 Кесеревская, Л. Н. Реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья средствами оздоровительной физкультуры в системе дополнительного образования / Л. Н. Кесеревская. - С.79-81 Постникова, И. А. Развитие физических качеств у дошкольников при помощи использования нестандартного оборудования / И. А. Постникова. - С.82-86 Шлык, Н. И. Функциональное состояние организма школьников 7-11 лет с разными типами вегетативной регуляии в покое и при занятиях спортом (по данным анализа вариабельности сердечного ритма) / Н. И. Шлык, Е. Н. Сапожникова, Т. Г. Кириллова. - С.87-94 Райзих, А. А. Педагогическая практика в физкультурном образовании будущих специалистов / А. А. Райзих. - С.95-96 Фатыхов, И. Р. Роль лечебной физкультуры в учебном процессе / И. Р. Фатыхов. - С.97-99 Лакомова, И. А. Программа "Профилактика злоупотребления наркотиков и других психоактивных веществ" / И. А. Лакомова. - С.100-106 Усков, С. В. "Здоровое поколение" : (для обучающихся 1-11 кл.) / С. В. Усков. - С.107-112 Джураева, О. А. Образовательная программа "Обучение подростков навыкам противостояния употребления психоактивных веществ" : (для обучающихся 13-17 лет) / О. А. Джураева, Г. Г. Саавченко. - С.113-126 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Х 20 Харисов, Ф. Ф. Здоровьеформирование - новая парадигма оздоровления подрастающего поколения / Ф. Ф. Харисов, А. П. Матвеев // Здоровьесберегающее образование. - 2012. - № 8. - С. 21-25 Кл.слова (ненормированные): ЗДОРОВЬЕФОРМИРОВАНИЕ -- ОЗДОРОВЛЕНИЕ -- ШКОЛЬНИКИ -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ЗДОРОВЬЕ -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ -- ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Матвеев, А. П. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Л 63 Лисовская, Т. В. Компетентностный подход к формированию элементарных арифметических представлений у учащихся с умеренной и тяжелой интеллектуальной недостаточностью / Т. В. Лисовская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 3. - С. 23-28 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ ПАРАДИГМА -- СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ШКОЛЬНИКИ -- ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ Аннотация: В статье рассматриваются вопросы формирования базовой математической компетенции у учащихся с умеренной и тяжелой интеллектуальной недостаточностью, основанного на компетентностном подходе к обучению. Обсуждается содержание обучения предмету "Элементы арифметики", его роль в расширении кругозора детей и их дальнейшей подготовке к жизни в обществе. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 14 Казин, Э. М. Региональный опыт создания механизма интеграции, координации, взаимодействия деятельности образовательных организаций по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, воспитанников / Э. М. Казин // Здоровьесберегающее образование. - 2014. - № 3. - С. 28-31 Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- ЗДРАВОЦЕНТРИСТСКАЯ ПАРАДИГМА -- ДЕВИАНТНЫЕ ФОРМЫ ПОВВЕДЕНИЯ -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ПСИХОАКТИВНЫЕ ВЕЩЕСТВА -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИНТЕГРАЦИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ОБРАЗОВТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: П2/2014/2 Журнал 2014г. N 2 Арпентьева (Минигалиева) М. Р. Понимание себя и мира в раннем детстве и жизнеутверждающий потенциал личности / Арпентьева (Минигалиева) М. Р. - С.3-30 Гудзовская А. А. Психологичкеская оценка воспитывающих эффектов образовательных программ для дошкольников / Гудзовская А. А. - С.31-35 Старостина Ю. А. Раннее развитие: стоит ли торопиться? / Старостина Ю. А. - С.36-41 Парамонова А. А. Развитие детского психоанализа в работах Веры Федоровны Шмидт (1889-1937) / Парамонова А. А. - С.42-58 Жмурин И. Е. Психологические особенности проявления лидерства у детей дошкольного возраста из неполных семей / Жмурин И. Е., Борненкова Е. А. - С.59-84 Захарова Л. В. Опыт работы по методике "Драматическая психоэлевация" в условиях окружного центра психолого-медико-социального сопровождения (ГБОУ ОЦПМСС ДОГМ) / Захарова Л. В. - С.85-97 Спирева Е. Н. Корекционно-развивающие занятия с детьми старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста с трудностями в обучении / Спирева Е. Н. - С.98-107 Балабанова, М. Субъектная парадигма педагогического взаимодействия и детская продуктивная коммуникативно-речевая деятельность / М. Балабанова. - С.111-118 Миленски, И. Актуальные проблемы классификации детских игр / И. Миленски. - С.119-127 Терзийска, П. Работа с детьми с особыми образоватльеными потребностями в условиях обычного детского сада / П. Терзийска. - С.128-134 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Б 20 Балабанова, М. Субъектная парадигма педагогического взаимодействия и детская продуктивная коммуникативно-речевая деятельность / М. Балабанова // Психолог в детском саду. - 2014. - № 2. - С. 111-118 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТСКАЯ ПРОДУКТИВНАЯ РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ФАНТАЗИЙНЫЙ ДИСКУРС -- СОЧИНИТЕЛЬСКИЕ СПОСОБНОСТИ -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ГРУППОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
С 60 Соловьёва, И. Л. Социализация детей со сложной структурой дефекта в условиях полифункциональной среды специальной (коррекционной) образовательной организации для обучающихся с нарушениями слуха / И. Л. Соловьёва // Специальное образование. - 2015. - № 1. - С. 74-88 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ШКОЛЬНИКИ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СРЕДА -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- НЕСЛЫШАЩИЕ СО СЛОЖНОЙ СТРУКТУРОЙ ДЕФЕКТА -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -- МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ -- АККРЕДИТАЦИОННЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ Аннотация: Рассмотрены методологические основы успешной социализации детей со сложной структурой дефекта в условиях полифункциональной среды специальной (коррекционной) образовательной организации для обучающихся с нарушениями слуха с позиции экологической парадигмы. Выделены общеметодические позиции проведения научного мониторинга и определения компонентов полифункциональной среды, необходимой для максимального саморазвития личности неслышащего школьника со сложной структурой дефекта. Держатели документа: АКСБ |
Лещинская, Т. Л. Механизмы социального включения детей с тяжелыми множественными психофизическими нарушениями / Т. Л. Лещинская, Т. В. Лисовская // Специальное образование. - 2015. - № 2. - С. 127-137 Рубрики: РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ -- СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ -- ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- МОБИЛЬНАЯ СРЕДА -- СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ -- ДОСТУПНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ Аннотация: В статье социальное включение рассматривается как предмет исследования. Проблема социального включения потребовала формирования и уточнения методологии научного поиска, который определен феноменологически-гуманистической парадигмой. Обоснованы механизмы социального включения детей-инвалидов. Каждый механизм подкреплен примером практической деятельности педагога. Держатели документа: АКСБ |
Найбауэр, А. Особенности современной парадигмы дополнительного профессионального образования / А. Найбауэр // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 7. - С. 73-78 Кл.слова (ненормированные): КЛАССИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- НЕКЛАССИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Держатели документа: ХКСБС |
Н 63 Николаева, С. Эколого-педагогическая компетентность специалистов дошкольного воспитания / С. Николаева // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 9. - С. 41-49 Кл.слова (ненормированные): ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- ЭКОЛОГО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ -- КОМПЕТЕНЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ -- ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ЭКОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Аннотация: В статье рассматриваются культурологический подход к образованию, значение и суть экологической культуры, новые направления экологического воспитания дошкольников, эколого-педагогическая компетентность и конкретные компетенции специалистов дошкольного образования. Держатели документа: ХКСБС |
В 67 Волкова, И. П. Гуманистическая парадигма как условие реализации инклюзивного образования / Волкова И. П. // Инклюзия в современной культурно-образовательной парадигме. - 2018. - С. 64-71 Кл.слова (ненормированные): ЛИЦА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ЛИЦА С ОВЗ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА Держатели документа: АКСБ |
В 67 Волковская, Т. Н. Логопсихология : пути становления и современная парадигма / Волковская Т. Н. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2021. - № 3. - С. 29-39. Кл.слова (ненормированные): ЛОГОПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ГЕНЕЗИС -- ПАРАДИГМА -- ИСТОРИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ -- МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ Аннотация: В статье представлен теоретический анализ генезиса логопсихологии с точки зрения современной периодизации науки. Определены детерминанты ее развития на разных этапах становления. Рассмотрены методологические основания современной парадигмы логопсихологии. Характеризуется понятие "коммуникативная дезадаптация" как базовая категория логопсихологии на текущем этапе. Держатели документа: КСБ |