Шифр: П292569/2005/12/1 Журнал 2005г. т.12 N 1 Дмитрова, Е.Д. Обучающе-диагностическая сист5ема для исследования высших психических функций детей / Е.Д. Дмитрова, И.П. Лукашевич, В.М. Шкловский. - С.5-12 : фото Прищепова, И.В. К вопросу о методических аспектах речевого развития первоклассников с ОНР / И.В. Прищепова. - С.13-18. Богданова, А.А. Организация комплексной коррекционной помощи ВИЧ-инфицированным дошкольникам / А.А. Богданова, Г.Г. Голубева. - С.18-22. Лысенко, Е.М. Генезис профессиональных деформаций у логопедов и их профилактика: психолого-педагогический аспект / Е.М. Лысенко. - С.23-29. Влияние стороны поражения головного мозга у детей школьного возраста на характер нарушений письма и чтения / Шкловский В.М. , Дмитрова Е.Д., Дубровинская Н.В., Лукашевич И.П., Мачинская Р.И. . - С.29-33. Дмитрова, Е.Д. Дизорфография у учащихся средней и старшей школы: диагностика и коррекция / Е.Д. Дмитрова, Т.Г. Визель. - С.34-38. Константинова, О.А. Гендерный подход к обучению школьников письменной речи / О.А. Константинова. - С.38-41. Липакова, В.И. К вопросу о нарушениях связной речи с умеренной умственной отсталостью / В.И. Липакова. - С.41-43. Задумова, Н.П. Роль вербальных средств общения у детей с умеренной умственной отсталостью во взаимодействии со сверстниками / Н.П. Задумова. - С.44-46. Калягин, В.А. Значение эмоций для полноценного развития аномального ребенка / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. - С.46-48. Агопян, Э.С. О некоторых видах логопедической работы при коррекции смешанной дисграфии у младших школьников / Э.С. Агопян. - С.49-51. Калягин, В.А. Коммуникативные аспекты индивидуальных стилей поведения при нарушениях речи / В.А. Калягин. - С.52-54. Елецкая, О.В. Проявления дисграфических и дизорфографических нарушений письма у учащихся средних и старших классов общеобразовательной школы / О.В. Елецкая, Е.А. Логинова. - С.54-58. Константинова, О.А. Коммуникативная структура письменных текстов младших школьников с ОНР / О.А. Константинова, О.П. Гостева. - С.59-61. Овчинникова, Т. С. Технология формирования саморегуляции дошкольников с речевыми нарушениями при поступлении их в школу / Т.С. Овчинникова. - С.61-69. Ивановская,О.Г. Особенности восприятия и рассказывания историй детьми / Ивановская,О.Г. - С.69-74. Буфетов, Д.В. К методу изучения процесса общения детей с нарушением интеллекта / Д.В. Буфетов. - С.75-82. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Лысенко, Е. М.. Генезис профессиональных деформаций у логопедов и их профилактика: психолого-педагогический аспект / Е. М. Лысенко // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 1. - С. 23-29. Кл.слова (ненормированные): ЛОГОПЕДА ПРОФЕССИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Инденбаум, Е. Л. Роль социокультурных условий в генезисе легкого психического недоразвития / Е. Л. Инденбаум // Дефектология. - 2008. - № 3. - С. 3-10. Кл.слова (ненормированные): СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙЕ УСЛОВИЯ -- ГЕНЕЗИС (ПСИХОЛ.) -- ЛЕГКОЕ ПСИХИЧЕСКОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Аннотация: В статье обсуждаются вопросы, связанные с подходами к пониманию генезиса легкого психического недоразвития и его типологизации, а также с организацией мониторинга развития детей с таким видом нарушения. Выводы делаются автором на основании результатов психологических исследований около двух тысяч школьников, проживающих в разных социокультурных условиях Сибири и Севера. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Назарова, Н. Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблемы внедрения / Н. Назарова // Социальная педагогика. - 2010. - № 1. - С. 77-87 Кл.слова (ненормированные): интегрированное образование -- социальная интеграция -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- инклюзивное образование -- Россия Держатели документа: НПБ БГПУ |
Шифр: К1/2010/4 Журнал 2010г. N 4 Назарова Н. М. Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблеы внедрения / Назарова Н. М. - С.8-16 Петрова В. Г. Вклад А. Н. Граборова в отечественную олигофренопедагогику / Петрова В. Г., Шевырева Т. Г., Дорошенко О. В. - С.17-20 Данилова, А. М. Особенности краеведческих знаний учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида / А. М. Данилова. - С.21-30 Аршинова Н. А. Особенности речевого развития воспитанников домов ребенка / Аршинова Н. А. - С.30-35 Лифанова Т. М. Пути создания и применения мультимедийных презентаций на уроках географии в специальных коррекционных школах VIII вида / Лифанова Т. М., Подвальная Е. В. - С.36-42 Кузьминова С. А. Использование современных технологий в системе обучения устной речи неслышащих старшеклассников / Кузьминова С. А. - С.42-46 Волковская Т. Н. Психологическое консультирование в логопсихологии / Волковская Т. Н. - С.47-52 Тетюркина Н. М. Система работы по курсу "Здоровый образ жизни" на коррекционных и внеклассных мероприятиях в младших классах коррекционной школы VIII вида / Тетюркина Н. М., Маркина Е. А. - С.53-66 Гусейнова А. А. Основные направления коррекционно-педагогической работы по подготовке к школе детей с церебральным параличом / Гусейнова А. А. - С.67-70 Коноваленко С. В. Упраженения для развития артикуляционной моторики / Коноваленко С. В. - С.71-74 Каширина С. И. Применение метода "Томатис" при аутизме / Каширина С. И. - С.74-76 Куравлева Н. В. Об организации дошкольной подготовки детей с нарушением слуха / Куравлева Н. В. - С.77-80 Фокина О. А. Использование компьютерных технологий в коррекции дисграфии / Фокина О. А. - С.81-86 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Н 19 Назарова, Н. М. Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблемы внедрения / Назарова Н. М. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 4. - С. 8-16 Кл.слова (ненормированные): ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ -- ЭКСТРАПОЛЯЦИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Л 84 Лукьянченко, Н. В. Семья как фактор психоэмоционального благополучия подростка / Н. В. Лукьянченко // Воспитание школьников. - 2011. - № 5. - С. 50-57. - Библиогр.: с. 56-57 (13 назв.) . - Кл.слова (ненормированные): ПОДРОСТКИ -- ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ -- ЛИЧНОСТНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ -- СЕМЕЙНАЯ ИЕРАРХИЯ -- ПОТРЕБНОСТИ -- ЛЮБОВЬ -- ОПЕКА -- ПОЗИТИВНАЯ РОДИТЕЛЬСКАЯ ИНДЕНТИЧНОСТЬ -- КОНСТРУКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ИССЛЕДОВАНИЯ -- "ГЕНЕЗИС" -- СТАРШЕКЛАССНИКИ -- РОДИТЕЛИ -- СЕМЬЯ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Шифр: В1/2012/1 Журнал 2012г. N 1 Малофеев, Н. Н. Похвальное слово инклюзии, или Речь в защиту самого себя / Н. Н. Малофеев. - С.3-15 Коробейников, И. А. Феноменология, генезис и критерии диагностики легкой умственной отсталости / И. А. Коробейников. - С.16-22 Бабкина, Н. В. Психологическое сопровождение детей с ЗПР в условиях образовательной интеграции / Н. В. Бабкина. - С.23-31 Кукушкина, О. И. Я открываю мир: калейдоскоп картин жизни : [пособие для занятий взрослых с детьми] / О. И. Кукушкина. - С.32-45 Кукушкина, О. И. Я открываю мир : [пособие для работы с детьми с ОВЗ дошк. и мл. шк. возраста] / О. И. Кукушкина, Т. К. Королевская. - С.1-34 вкл. Баенская, Е. Р. Возможности использования рисунка в коррекционной работе с аутичными детьми / Е. Р. Баенская. - С.46-54 Денискина, В. З. О формировании правильного отношения к дефекту / В. З. Денискина. - С.55-61 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
К 68 Коробейников, И. А. Феноменология, генезис и критерии диагностики легкой умственной отсталости / И. А. Коробейников // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 1. - С. 16-22 Кл.слова (ненормированные): ДИАГНОСТИКА -- ЛЕГКАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: В5/2012/3 2012г. N 3 Мухин, М. И. Перевод воспитания в процесс непрерывного самовоспитания / М. И. Мухин. - С.3-14 Евладова, Е. В. Внеурочная деятельность: взгляд сквозь призму ФГОС / Е. В. Евладова. - С.15-26 Германова, Е. А. Стимулирование учащихся к духовному развитию / Е. А. Германова. - С.27-31 Рябоконь, Е. В. "...Постарайтесь вернуться назад!" : [патриот. воспитание] / Е. В. Рябоконь. - С.31-34 Горюнова, С. А. Проект "Школьный театр как средство воспитания нравственности и духовности детей" / С. А. Горюнова. - С.35-38 Казурова, О. А. Роль школьного музея в развитии личности ребенка / О. А. Казурова, Ю. С. Константинов. - С.40-44 Тудупова, Т. Ц. Этнопсихологический тренинг общения в воспитательном процессе / Т. Ц. Тудупова, Ч. Ц. Сангадиев. - С.46-51 Крамаренко, О. К. Использование психологических особенностей воспрятия цвета в организации досуговых мероприятий / О. К. Крамаренко, Ю. Г. Крылова. - С.52-58 Бикеева, А. С. Не пишите свою жизнь на черновик / А. С. Бикеева. - С.59-61 Брынцева, О. С. Роль личности педагога в формировании у старшеклассников ценностного отношения к семье / О. С. Брынцева. - С.62-66 Малякова, Н. С. Генезис антропологических идей в отечественной педагогической школе (аспект воспитания) / Н. С. Малякова. - С.67-72 Немирич, Т. Н. Производственный сельскохозяйственный труд - базовое условие социализации сельского школьника / Т. Н. Немирич. - С.73-77 Крюкова, Н. С. "Они не вернулись из боя" : (лит.-музык. композиция) / Н. С. Крюкова, Н. И. Макаренко. - С.78-80 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Малякова, Н. С. Генезис антропологических идей в отечественной педагогической школе (аспект воспитания) / Н. С. Малякова // Воспитание школьников. - 2012. - № 3. - С. 67-72 Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ -- ВОСПИТАНИЕ -- ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ДЕТЕЙ -- ДЕТСТВО -- САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ -- РОССИЙСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: П2/2012/2 Журнал 2012г. N 2 Мещерякова, С. Ю. Диагностика психического развития ребенка во втором полугодии жизни / С. Ю. Мещерякова. - С.3-26 Ломбина, Т. Н. Принцип дифференциации в развитии и обучении дошкольников: обучение чтению / Т. Н. Ломбина, В. Г. Лукша. - С.27-52 Андреева, А. Д. Влияние раннего этнокультурного опыта на адаптационные возможности дошкольников / А. Д. Андреева. - С.53-63 Семенцова, Л. В. Предпосылки формирования школьной дезадаптации: риски и возможности преодоления / Л. В. Семенцова. - С.64-75 Била, И. Н. Перцептогенез в пренатальный период развития / И. Н. Била. - С.76-87 Гребенникова, О. В. Генезис детской эмоциональной отзывчивости в пространстве социального взаимодействия / О. В. Гребенникова. - С.88-99 Гулько, Ю. А. Психологический анализ систем раннего развития способностей детей / Ю. А. Гулько. - С.100-110 Калиниченко, В. А. Новые идеи по оформлению необходиомй информации в зоне ожидания у кабинета психолога / В. А. Калиниченко. - С.111-123 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Г 79 Гребенникова, О. В. Генезис детской эмоциональной отзывчивости в пространстве социального взаимодействия / О. В. Гребенникова // Психолог в детском саду. - 2012. - № 2. - С. 88-99 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ОТЗЫВЧИВОСТЬ -- ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПЕРЦЕПТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ -- ГУМАННОЕ ОТНОШЕНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: В5/2013/3 2013г. N 3 Зарецкая, И. И. Профилизация образования - цель обучения или воспитания? / И. И. Зарецкая. - С.3-8 Казарина, В. В. Сетевая организация становления социальной компетентности одаренных детей / В. В. Казарина. - С.9-14 Нечаев, М. П. Методика разраюотки программы воспитания и социализации обучающихся в условиях реализации ФГОС / М. П. Нечаев. - С.15-20 Шустова, И. Ю. Детско-взрослая общность вклассе и ее роль в развитии субъектности школьника / И. Ю. Шустова. - С.21-28 Суматохин, С. В. Половое воспитание и возрастные закономерности развития подростков / С. В. Суматохин. - С.28-36 Романникова, М. В. Проблема табаковкурения в подростковой среде: возможные пути решения / М. В. Романникова. - С.36-39 Фирсова, Е. В. Система патриотического вопитания на уроках истории и внеклассных мероприятиях : (из опыта работы) / Е. В. Фирсова. - С.40-43 Голованов, В. П. Развитие педагогики дополнительного астрокосмического образования детей и молодежи: опыт, проблемы и тенденции / В. П. Голованов. - С.44-51 Соболева, А. Н. Программа тренинга-консультации для администрации школы / А. Н. Соболева. - С.52-56 Солнцева, Ю. Н. Как мы участвовали в творческом конкурсе : (из лич. опыта библиографа и... мамы) / Ю. Н. Солнцева. - С.57-60 Семенов, Ю. Г. Генезис педагогической мысли в аспекте воспитания достоинства личности : (ист.-пед. анализ) / Ю. Г. Семенов, С. А. Соловьева. - С.61-70 Дунаева, И. А. Дорога в космос : (кл. час в форме пресс-конф., посв. Дню космонавтики) / И. А. Дунаева. - С.71-75 Голубенко, И. Б. "Как мы говорим?" : (Кл. час с учащимися сред. и ст. шк. возараста) / И. Б. Голубенко. - С.76-79 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
С 30 Семенов, Ю. Г. Генезис педагогической мысли в аспекте воспитания достоинства личности : (ист.-пед. анализ) / Ю. Г. Семенов, С. А. Соловьева // Воспитание школьников. - 2013. - № 3. - С. 61-70 Кл.слова (ненормированные): ВОСПИТАНИЕ -- ДОСТОИНСТВО ЛИЧНОСТИ -- ШКОЛЬНИКИ -- ГЕНЕЗИС ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ -- ОБЩЕСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ -- ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ -- ДУХОВНОЕ НАСЛЕДИЕ -- ПЕДАГОГИКА -- ЧЕЛВЕК -- ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Соловьева, С. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Семенов, Ю. Г. Генезис педагогической мысли в аспекте воспитания достоинства личности : (ист.-пед. анализ) / Ю. Г. Семенов, С. А. Соловьева // Воспитание школьников. - 2013. - № 4. - С. 60-67 Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НРАВСТВЕННЫЕ КАТЕГОРИИ -- ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ -- ГУМАННАЯ ПЕДАГОГИКА -- ЗАБОТА ОБ ОКРУЖАЮЩИХ -- СОЧУВСТВИЕ -- СОПЕРЕЖИВАНИЕ -- СОВМЕСТНЫЙ ТРУД -- УВАЖЕНИЕ -- ДОСТОИНСТВО ЛИЧНОСТИ -- ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Соловьева, С. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Никольская, О. С. Изучение проблемы детского аутизма в России / О. С. Никольская // Дефектология. - 2014. - № 4. - С. 14-22 Рубрики: РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ИСТОРИЯ ДЕФЕКТОЛОГИИ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ГЕНЕЗИС -- ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ДЕТСКОГО АУТИЗМА Аннотация: В статье анализируется история клинического и психолого-педагогического изучения аутизма в нашей стране за последние 45 лет. Выделяются этап разработки этой темы преимущественно в русле психиатрии, а также этап медико-психолого-педагогического изучения аутистического развития в НИИ дефектологии АПН СССР с конца 70-х гг. Кратко изложена модель аутистического развития как глубокого первазивного расстройства, связанного с нарушением активности и снижением порога аффективного дискомфорта в контактах аутичного ребенка со средой. Держатели документа: КСБ |
В 67 Волковская, Т. Н. Логопсихология : пути становления и современная парадигма / Волковская Т. Н. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2021. - № 3. - С. 29-39. Кл.слова (ненормированные): ЛОГОПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ГЕНЕЗИС -- ПАРАДИГМА -- ИСТОРИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ -- МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ Аннотация: В статье представлен теоретический анализ генезиса логопсихологии с точки зрения современной периодизации науки. Определены детерминанты ее развития на разных этапах становления. Рассмотрены методологические основания современной парадигмы логопсихологии. Характеризуется понятие "коммуникативная дезадаптация" как базовая категория логопсихологии на текущем этапе. Держатели документа: КСБ |