С 16 Саломатина, И. О детях с множественными пороками развития / И. Саломатина // Дошкольное воспитание. - 2006. - №6. - С. 50-52 . - Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Коррекционно-развивающая программа для детей младшего школьного возраста (0-1 класс) с множественными проблемами в развитии : (на примере спец. коррекц. общеобразоват. шк. 1-2 вида) / авт.-сост. О.Н. Козлова, Н.В. Курдвановская, С.А. Опарина и др. ; Мурман. обл. центр психол.-мед.-соц. развития // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 5. - С. 40-55 Кл.слова (ненормированные): СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШКОЛЫ I-II ВИДА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- КОМПЛЕКСНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- СЛОЖНЫЕ ДЕФЕКТЫ РАЗВИТИЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ И МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ТМНР -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИКИ -- ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ -- ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНСИЛИУМЫ Аннотация: Коррекционно-диагностическая программа для детей младшего школьного возраста с множественными проблемами в развитии составлена специалистами ГОУ "Областной центр психолого-медико-социального сопровождения" в рамках запроса педагогов Мурманской области с учетом достижений современной отечественной дефектологии и практического опыта. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Жигорева, М.В. Вопросы обучения детей с множественными проблемами в развитии : (коммент. специалиста к коррекц.-развивающей программе для детей мл. шк. возраста (0-1 кл.) с множеств. проблемами в развитии) / Жигорева М.В. // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 5. - С. 55-57. Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- КОМПЛЕКСНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШКОЛЫ I-II ВИДА -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
З-14 Загрядская, В. Организация учебно-воспитательного процесса для детей с множественными нарушениями развития / В. Загрядская // Воспитание школьников. - 2007. - № 9. - С. 33-38 . - Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Демкова, Е. Е. Спасительный манеж : [опыт родителей ребенка с множеств. нарушениями здоровья] / Демкова Е. Е. // Аутизм и нарушения развития. - 2008. - № 4. - С. 50-52 Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЙ МАНЕЖ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ДЦП -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ПРОФИЛАКТИКА ДЦП -- ОБУЧЕНИЕ ХОДЬБЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Беркович, М. Б. Письма с Онеги : [записки педагога дет. дома для детей со множеств. нарушениями] / Беркович М. Б. // Аутизм и нарушения развития. - 2009. - № 3. - С. 56-65 Кл.слова (ненормированные): ПИСЬМА -- ОНЕГА -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ДЕТСКИЕ ДОМА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Долотова, И. А. Организация сотрудничества с семьями, воспитывающими ребенка с тяжелыми и множественными нарушениями развития : Тезисы для мастер-класса / Долотова И. А., Рязанова А. В. // Аутизм и нарушения развития. - 2009. - № 4. - С. 62-66 Кл.слова (ненормированные): СОТРУДНИЧЕСТВО С СЕМЬЯМИ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- МАСТЕР-КЛАССЫ -- СОЦИАЛЬНАЯ ПРАКТИКА Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Рязанова, А. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 Свободны: 1 |
З-34 Заречнова, Е. А. Организация социально-бытовой среды, способствующей реализации потенциальных возможностей детей с множественными нарушениями развития / Е. А. Заречнова // Дефектология. - 2010. - № 3. - С. 38-46 Кл.слова (ненормированные): СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ СРЕДА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННАЯ СРЕДА -- ИНТЕГРАЦИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ОБУЧАЮЩАЯ СРЕДА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
П 27 Переверзева М. В. Педагогическая диагностика уровня владения навыками самообслуживания детей с множественными нарушениями развития / Переверзева М. В. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 6. - С. 5-14 Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- НАВЫКИ САМООБСЛУЖИВАНИЯ -- СЛЕПОГЛУХИЕ ДЕТИ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 65 Константинова, И. С. Коррекционно-развивающие музыкальные занятия с детьми, имеющими множественные нарушения развития: активизирующий эффект и его роль в развитии ребенка / И. С. Константинова // Дефектология. - 2011. - № 2. - С. 52-61 Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ -- МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- АКТИВИЗИРУЮЩИЙ ЭФФЕКТ -- РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА -- ПСИХИЧЕСКИЙ ТОНУС -- АКТИВАЦИЯ (ПСИХОЛ.) Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Г 61 Головчиц, Л. А. К проблеме терминологии: "сложные, множественные, комплексные..." нарушения развития / Л. А. Головчиц // Дефектология. - 2011. - № 3. - С. 3-11 Кл.слова (ненормированные): ТЕРМИНОЛОГИЯ -- СЛОЖНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- КОМПЛЕКСНЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- СЛОЖНЫЙ ДЕФЕКТ РАЗВИТИЯ -- БИСЕНСОРНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ВЕДУЩЕЕ НАРУШЕНИЕ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ц 18 Царев, А. М. Организация обучения и воспитания детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития в Псковском Центре лечебной педагогики / А. М. Царев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 4. - С. 12-22 Рубрики: ПСКОВ Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ПОДРОСТКИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ПСКОВСКИЙ ЦЕНТР ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКИ -- УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Б 66 Битова, А. Л. Методы и приемы стимуляции речи у детей, имеющих тяжелые и множественные нарушения развития / Битова А. Л., Островская Л. А. // Логопедия сегодня. - 2012. - № 1. - С. 18-19 Кл.слова (ненормированные): СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Островская, Л. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Е 78 Ерошина, Г. Ю. Разработка и реализация моделей интеграции детей с тяжелыми и множественными нарушениями в системе специального обучения / Ерошина Г. Ю. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 3. - С. 3-8 Кл.слова (ненормированные): ИНТЕГРАЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ШКОЛЫ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Д 64 Новые диссертационные исследования по логопедии и смежным наукам // Логопед. - 2012. - № 4. - С. 12-18 Рубрики: Логопедия Кл.слова (ненормированные): диссертации -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- КОММУНИКАТИВНАЯ АКТИВНОСТЬ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ -- МИНИМАЛЬНЫЕ ДИЗАРТРИЧЕСКИЕ РАСТРОЙСТВА Держатели документа: ПКБС |
Е 78 Ерошина, Г. Ю. Разработка и реализация моделей интеграции детей с тяжелыми и множественными нарушениями в системе специального обучения / Ерошина Г. Ю. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 4. - С. 70-72 Кл.слова (ненормированные): ИНТЕГРАЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ф 33 Федорович, Л. А. Методы и приемы стимуляции речи у детей, имеющих тяжелые и множественные нарушения развития / Л. А. Федорович // Логопед в детском саду. - 2012. - № 4. - С. 2-3. Рубрики: Дети с нарушением развития--Развитие речи Дети с синдромом Дауна--Развитие речи Кл.слова (ненормированные): СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
Б 66 Битова, А. Л. Методы и приемы стимуляции речи у детей, имеющих тяжелые и множественные нарушения развития / Битова А. Л., Островская Л. А. // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2012. - № 4. - С. 2-3 Кл.слова (ненормированные): СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Островская, Л. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
М 74 Модель психолого-педагогической помощи детям школьного возраста тяжелыми и множественными нарушениями развития / А. В. Рязанова, Д. В. Ермолаев, М. С. Шапиро и др. // Аутизм и нарушения развития. - 2012. - № 4. - С. 19-26. - Продолжение. Начало : № 3 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА -- ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ В ШКОЛЕ -- ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ТЯЖЕЛЫЕ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС Держатели документа: АКСБ |
П 27 Переверзева, М. В. Критерии оценки при диагностике развития детей с тяжелыми множественными нарушениями на начальном этапе обучения / М. В. Переверзева // Детская и подростковая реабилитация. - 2013. - № 1. - С. 71-76 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ -- НАВЫКИ САМООБСЛУЖИВАНИЯ -- КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ (ПЕД.) -- ПОКАЗАТЕЛЬ УСПЕШНОСТИ (ПЕД.) -- НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ Аннотация: Статья адресована педагогам-дефектологам и другим специалистам, работающим с детьми, имеющими тяжелые множественные нарушения. Рассмотрена проблема формирования навыков самообслуживания у данной категории детей и предложен метод систематизированного наблюдения, опирающийся на исследование процесса формирования навыков самообслуживания, позволяющий определять потенциальные возможности такого ребенка на первоначальном этапе обучения. Также представлены критерии оценки, использующиеся при проведении данного обследования. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |