Голубева, Г. Г.
    Вопросы изучения и коррекции нарушений психического и речевого развития у ВИЧ-инфицированных детей [Текст] / Г.Г. Голубева // Логопед в детском саду. - 2005. - N5-6. - С. 5-11
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ВИЧ-ИНФИЦИРОВАННЫЕ ДЕТИ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- КОРРЕКЦИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Рахманова, А. В.
    Терапия изобразительной деятельностью эмоциональной сферы у детей с нарушениями психического развития [Текст] / Рахманова А. В. // Аутизм и нарушения развития. - 2008. - N2. - С. 63-72.
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОТЕРАПИЯ -- ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Разенкова, Ю. А.
    Первые признаки неблагополучия в психомоторном развитии новорожденного ребенка [Текст] / Ю. А. Разенкова, Ю. Ю. Коваленко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - N 5. - С. 57-61.
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- НОВОРОЖДЕННЫЕ ДЕТИ -- НЕБЛАГОПОЛУЧНОЕ РАЗВИТИЕ -- НОВОРОЖДЕННОСТЬ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Коваленко, Ю. Ю.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Александрова, Н. А.
    Результаты клинико-психологического изучения группы детей со сложными сенсорными нарушениями [Текст] / Н. А. Александрова // Дефектология. - 2008. - N6. - С. 29-37
ББК 88.48 + 57.3

Кл.слова (ненормированные):
КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- СЛОЖНЫЕ СЕНСОРОНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ПОТЕРЯ ЗРЕНИЯ -- ПОТЕРЯ СЛУХА -- СЛОЖНЫЕ СЕНСОРНЫЕ ДЕФЕКТЫ -- ПОСТНАТАЛЬНЫЕ НЕЙРОИНФЕКЦИИ -- ВНУТРИУТРОБНЫЕ ИНФЕКЦИИ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ГЕНЕТИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ -- ПЕРИНАТАЛЬНАЯ ПАТОЛОГИЯ -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ -- СЛЕПЫЕ ДЕТИ -- СЛАБОВИДЯЩИЕ ДЕТИ -- СЛЕПОГЛУХИЕ ДЕТИ -- БИСЕНСОРНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- НЕВРОЛОГИЧЕСКАЯ ПАТОЛОГИЯ
Аннотация: В статье представлены детализированные результаты сравнительного анализа комплексного обследования детей со сложными сенсорными нарушениями, отражающие изменения их структуры и тяжести на протяжении последних 20 лет. Отмеченные изменения, зафиксированные на относительно небольших выборках обследованных в разные годы детей, могут рассматриваться лишь на уровне тенденции, которую, однако, целесообразно учитывать в системе прогностических оценок, а также при разработке профилактических и коррекционных программ.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Павленко, Т. П.
    Некоторые теоретические аспекты гендерной социализации подростков в норме и при нарушениях психического развития [Текст] / Т. П. Павленко // Дефектология. - 2009. - № 6. - С. 14-23
ББК 74.35

Кл.слова (ненормированные):
ГЕНДЕРНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ПОДРОСТКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ -- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
Аннотация: В статье представлен анализ научных представлений о факторах и механизмах формирования гендерных стереотипов в современном обществе, которые рассматриваются автором как важная составляющая процесса социализации детей и подростков не только в условиях нормального, но и нарушенного психического развития.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Белопольская, Н. Л.
    Исследование возрастной идентификации у матерей, воспитывающих детей с нарушениями психического развития [Текст] / Н. Л. Белопольская, Н. А. Улькина // Дефектология. - 2010. - № 1. - С. 23-31
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ВОЗРАСТНАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ -- МАТЕРИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИКИ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ИДЕНТИЧНОСТЬ -- ВОЗРАСТНЫЕ ОБРАЗЫ -- ЖИЗНЕННЫЙ КРИЗИС -- ПСИХИЧЕСКАЯ ПАТОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Аннотация: На основе данных экспериментального исследования возрастной идентификации у матерей, воспитывающих детей с нарушениями развития, доказано, что их представления о собственных возрастных образах на протяжении жизненного пути значимо отличаются от представлений матерей, воспитывающих здоровых детей. Установлена связь выявленных особенностей со спецификой жизненного кризиса матерей, воспитывающих детей с нарушениями развития.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Улькина, Н. А.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


88.48р
Б 43


    Белопольская, Н. Л.
    Программа дисциплины "Возрастная патопсихология" [Текст] / Белопольская Н. Л. // Спец. психология. - 2010. - № 1. - С. 48-62
ББК 88.48р

Кл.слова (ненормированные):
ВОЗРАСТНАЯ ПАТОПСИХОЛОГИЯ -- ПРОГРАММЫ (ПЕД.) -- ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- НОРМА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.3
Б 90


    Букарева, О.
    Географическая площадка "Здравствуй, солнышко!" : [экол. воспитание детей с нарушениями речевого, физ. и психич. развития] / О. Букарева // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 1. - С. 74-76 : фото. цв. . - ISSN 0012-561X
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА -- ЗВЕЗДНЫЕ ЧАСЫ -- СОЛНЕЧНЫЕ ЧАСЫ -- ФЛЮГЕРЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)


74.35
Д 79


    Дубовская, К. В.
    Организация и содержание коррекционно-развивающего обучения в колледже для молодых людей с тяжелыми нарушениями психического развития [Текст] / К. В. Дубовская, М. К. Зайцева, Е. А. Кричевец // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 5. - С. 17-23
ББК 74.35

Кл.слова (ненормированные):
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- КОЛЛЕЖДИ -- ЛЮДИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- АДАПТАЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧНИЕ -- ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- УЧАЩИЕСЯ -- РЕМЕСЛЕННЫЕ МАСТЕРСКИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Аннотация: Статья содержит опыт педагогов в профессиональном и коррекционно-развивающем обучении молодых людей с тяжелыми нарушениями развития. Описываются цели, задачи и результаты коррекционно-педагогической работы, принципы организации занятий, а также преподавание отдельных предметов: элементарные математические представления и развитие речи.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Зайцева, М. К.; Кричевец, Е. А.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


88.48
Д 83


    Дунайкин, М. Л.
    Нейропсихологический анализ деятельности детей с церебральным параличом [Текст] / М. Л. Дунайкин // Дефектология. - 2013. - № 2. - С. 79-85
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ БЛОКИ МОЗГА -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ -- НАРУШЕНИЯ РАБОТОСПОСОБНОСТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Аннотация: В статье представлен нейропсихологический анализ нарушений развития 213 детей 6-18 лет с церебральными параличами. Показано, что дефицит энергетического обеспечения нервно-психических процессов является общим радикалом в структуре нарушений развития, а степень его выраженности и характер проявлений зависят от уровня и стороны преимущественной мозговой дисфункции, обусловливающих своеобразие клинической картины и вариант нарушения работоспособности при каждой форме заболевания. На основании полученных данных выделены морфофункциональные уровни первого блока мозга, связанные с различными звеньями психической деятельности.

Держатели документа:
КСБ




    Павлова, Н. Н.
    Особенности формирования психики детей с наследственными болезнями нервной системы в раннем возрасте [Текст] / Н. Н. Павлова, Е. А. Акимова, С. Б. Лазуренко // Специальное образование. - 2013. - № 4. - С. 39-55
ББК 74.39 + 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ВРОЖДЁННЫЕ ПОРОКИ РАЗВИТИЯ -- НАСЛЕДСТВЕННЫЕ БОЛЕЗНИ -- ПАТОЛОГИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ
Аннотация: В статье представлены результаты изучения особенностей формирования психики 28 детей с наследственными болезнями нервной системы. Проведено сопоставление клинической информации о состоянии их здоровья с данными психолого-педагогического обследования, изложены некоторые закономерности формирования их психики на ранних этапах онтогенеза. Согласно темпу формирования новых уровней психики дети объединены в 3 группы. Даны подробные медико-психолого-педагогические характеристики детей в соответствии с темпом и группой их психического развития. Показано, что объединение медицинских и психолого-педагогических методов в процессе реабилитации позволяет активизировать компенсаторные возможности детской психики, сформировать новые психологические способы взаимодействия с внешним миром и социальные умения накопить позитивный чувственный и практический опыт. Доказывается необходимость специальной организации процесса воспитания и обучения с первых месяцев жизни детей с наследственной патологией ЦНС.

Держатели документа:
АКСБ


88.48
Л 82


    Лубовский, В. И.
    Современное понимание проблемы общих и специфических закономерностей нарушенного психического развития [Текст] / Лубовский В. И. // Коррекц. педагогика. - 2014. - № 1. - С. 6-9
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


88.48
О-75


   
    Особенности характера лиц с врожденными пороками сердца и их роль в оценке ограничений жизнедеятельности [Текст] / Дроздова И. В. [и др.] // Мед.-соц. экспертиза и реабилитация. - 2014. - № 2. - С. 10-17
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ВРОЖДЕННЫЕ ПОРОКИ СЕРДЦА -- ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ -- ЛИЦА С ОГРАНИЧЕНИЯМИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Аннотация: Изучены особенности характера больных с врожденными пороками сердца после оперативных вмешательств. Выделены наиболее значимые психологические показатели для оценки состояния таких пациентов. Сделан вывод о дезадаптивном процессе формирования черт характера у этих лиц, что в значительной степени ограничивает их жизнедеятельность и будет препятствовать реализации программ реабилитации данного контингента больных.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)




    Белопольская, Н. Л.
    Оценка коммуникативного поведения детей с нарушениями психического развития в процессе коррекционной работы методом хороводных игр [Текст] / Н. Л. Белопольская, О. В. Рубан, И. В. Брустило // Дефектология. - 2015. - № 5. - С. 22-28 . - ISSN 0130-3074
ББК 88.48 + 74.39 + 74.37
Рубрики: Дети с аутизмом
   Дети с нарушениями речи

   Коммуникативное поведение

   Коррекция нарушений коммуникации

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- КОММУНИКАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ -- КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ КОММУНИКАЦИИ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ТРУДНОСТИ В ОБЩЕНИИ
Аннотация: В статье обсуждаются проблемы оценки коммуникативного поведения детей с нарушениями развития (РАС, ОНР) и детей с нормативным развитием, имеющих трудности социальной адаптации. Рассматриваются возможности оценки динамики коммуникативного поведения у детей в процессе коррекционной работы методом хороводных игр, эффективность их применения в диагностике и коррекции коммуникативного поведения дошкольников.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Рубан, Ольга Васильевна; Брустило, Ирина Владимировна
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)


88.48
Т 88


    Туровская, Н. Г.
    Особенности психического развития детей с судорожными пароксизмами в анамнезе и рекомендации по их психологическому сопровождению [Текст] / Н. Г. Туровская // Дет. и подростковая реабилитация. - 2015. - N 2. - С. 48-54
ББК 88.48 + 74.35

Кл.слова (ненормированные):
СУДОРОЖНЫЕ ПАРОКСИЗМЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИКИ -- ЭПИЛЕПСИЯ -- НЕЭПИЛЕПТИЧЕСКИЕ ПАРОКСИЗМАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
Аннотация: Судорожные пароксизмы являются распространенной нервно-психической патологией в детском возрасте. Они сопровождаются различными нарушениями психического развития, в зависимости от этиологии, возраста начала, длительности заболевания и количества приступов в истории болезни. В статье освещаются особенности психического онтогенеза детей с судорожными пароксизмами в анамнезе, даются практические рекомендации по их психологическому сопровождению, в т. ч. и с целью элиминации проблем обучения в школе.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Коробейников, Игорь Александрович.
    Современные задачи и проблемы дифференциальной диагностики нарушений психического развития в детском возрасте [Текст] / И. А. Коробейников // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - N 3. - С. 3-9.
ББК 88.48
Рубрики: ФГОС для детей с ОВЗ
   Задержка психического развития--ЗПР

   Образовательные маршруты

   Психологическое тестирование

   Метод патопсихологического эксперимента

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ФГОС -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ
Аннотация: В статье рассматриваются ресурсы повышения надежности, достоверности и полноты результатов психологической диагностики нарушений развития, заложенные в методологии патопсихологического эксперимента. В этой же связи обсуждаются возможности формирования профессиональной культуры специалистов, участвующих в диагностической работе.

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)




    Пожар, Л.
    Школьная интеграция детей и подростков с нарушениями психического развития в Словакии [Текст] / Л. Пожар // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 2. - С. 22-29
ББК 74.35
Рубрики: Школьники с нарушениями психического развития
   СЛОВАКИЯ
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИКИ -- ПОДРОСТКИ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ИНТЕГРАЦИЯ -- ИНКЛЮЗИЯ -- СПОСОБНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ -- ОТНОШЕНИЯ -- КАЧЕСТВО ЖИЗНИ
Аннотация: Статья содержит описание предварительной подготовки и последующего развития интеграции детей с нарушенным психическим развитем в обычную школу в Словакии. Она включает проблемы общественного мнения и отношений общества к лицам с нарушениями развития и к их проблемам. Несмотря на 24 года с начала процесса интеграции многие проблемы еще не решены. По мнению автора основная причина этого в отсутствии теории интеграции.

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)


74.39
Н 64


    Никольская, О. С.
    Аутизм лечится общением [Текст] / О. С. Никольская // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 4. - С. 35-38
ББК 74.39 + 88.48

Кл.слова (ненормированные):
АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ОБЩЕНИЕ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ИСКАЖЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВОЙ ПОДХОД -- АФФЕКТИВНАЯ СФЕРА
Аннотация: Обсуждается специфика психического дизонтогенеза при аутизме, которая связывается с нарушением развития аффективной сферы, в норме определяющей развитие активных взаимоотношений ребенка с людьми и средой в целом. Показано: условием оказания психологической помощи ребенку с аутизмом является работа по нормализации его аффективного развития: предлагается эмоционально-смысловой подход, направленный на решение этой задачи. Ресурс найден в установлении эмоционального контакта, во взаимодействии с ребёнком и вовлечении его в совместное проживание и осмысление происходящего. В русле развивающего общения растет выносливость ребёнка в контактах, последовательно формируется заинтересованность, происходит совместная организация его жизненного опыта, дающего ребенку большую свободу и конструктивность.

Держатели документа:
АКСБ