Никольская, О. С. Психологическая помощь ребёнку с аутизмом в процессе совместного чтения / О. С. Никольская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 5. - С. 10-16 ; . - № 6. - С. 9-18 . - Рубрики: Дети с аутизмом Психологическая помощь Совместное чтение Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА -- СОВМЕСТНОЕ ЧТЕНИЕ -- АУТИЗМ Аннотация: Совместное чтение представлено в статье как инструмент психологической помощи ребенку с проблемами в развитии, дополняющий возможности совместной игры и рисунка. Показывается, что вовлечение аутичного ребенка в совместное чтение может продвинуть его в осмыслении, дифференциации и сюжетной организации жизненного опыта, в выделении причинно-следственных связей событий, в выстраивании собственной иерархии целей и желаний. Обсуждаются возможности совместного чтения в коррекции страхов ребенка. Держатели документа: АКСБ В22/2015/5 : Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) В22/2015/6 : Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ильченко, Наталья Владимировна. Отбор психодиагностического инструментария для изучения представлений о мире у детей с расстройствами аутистического спектра / Н. В. Ильченко // Дефектология. - 2015. - № 4. - С. 54-62/ . - Рубрики: Дети с аутизмом Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ -- ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ -- КАРТИНА МИРА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА Аннотация: Статья содержит обзор методов изучения представлений об окружающем мире детей младшего школьного возраста. Показано, что методика "Детский образ мира" отвечает особенностям и ограничениям возможностей детей с аутизмом и может использоваться для их обследования. Обсуждаются возможности качественной оценки получаемых данных для определения специфики организации картины мира детьми с РАС. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Гращенкова, Н. С. Утренние занятия в малых группах как вариант адаптации метода игровой терапии к условиям ДОУ / Н. С. Гращенкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 8. - С. 40-49. . - Рубрики: Развитие ребёнка Дети с аутизмом Дети с нарушениями психики Игровая деятельность Малая группа Эмоционально-смысловой подход Дошкольные образовательные учреждения--ДОУ Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- МАЛЫЕ ГРУППЫ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- УТРЕННИЕ ЗАНЯТИЯ -- АДАПТАЦИЯ -- ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- ДОУ Аннотация: В статье приводится авторская методика игровых занятий с аутичными детьми и детьми, имеющими другие нарушения развития. В качестве базового используется эмоционально-смысловой подход, разработанный в Институте коррекционной педагогики РАО. Подробно описаны методические особенности занятий; обсуждаются результаты работы, связанные с развитием у детей возможности общения и с нормализацией их психического развития в целом. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Белопольская, Н. Л. Оценка коммуникативного поведения детей с нарушениями психического развития в процессе коррекционной работы методом хороводных игр / Н. Л. Белопольская, О. В. Рубан, И. В. Брустило // Дефектология. - 2015. - № 5. - С. 22-28 . - Рубрики: Дети с аутизмом Дети с нарушениями речи Коммуникативное поведение Коррекция нарушений коммуникации Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- КОММУНИКАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ -- КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ КОММУНИКАЦИИ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ТРУДНОСТИ В ОБЩЕНИИ Аннотация: В статье обсуждаются проблемы оценки коммуникативного поведения детей с нарушениями развития (РАС, ОНР) и детей с нормативным развитием, имеющих трудности социальной адаптации. Рассматриваются возможности оценки динамики коммуникативного поведения у детей в процессе коррекционной работы методом хороводных игр, эффективность их применения в диагностике и коррекции коммуникативного поведения дошкольников. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Рубан, Ольга Васильевна; Брустило, Ирина Владимировна Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Никольская, О. С. Ещё раз про особые образовательные потребности младшего школьника с расстройствами аутистического спектра / О. С. Никольская, И. А. Костин // Дефектология. - 2015. - № 6. - С. 17-26 . - Рубрики: Аутизм Начальное образование Федеральный государственный образовательный стандарт--ФГОС Эмоциональное осмысление Совместная деятельность Особые образовательные потребности Дети с аутизмом Школьники Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА Аннотация: В статье подробно описаны специфические образовательные потребности учащихся младших классов, страдающих РАС. Представлены основные направления, перечислены ожидаемые результаты обязательного психокоррекционного сопровождения аутичного ребенка в процессе школьного обучения. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Костин, Игорь Анатольевич Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Малхасьян, Е. А. Использование программы vb-mapp для оценки социально-бытовых навыков у детей с расстройством аутистического спектра / Малхасьян Е. А., Чернова А. Д. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2015. - № 3. - С. 3-6. Рубрики: Аутизм Социально-бытовые навыки Дети с аутизмом Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫЕ НАВЫКИ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Чернова, А. Д. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Лаврентьева, Н. Б. Создание "личного букваря" как метод коррекционно-развивающего обучения детей с РАС / Н. Б. Лаврентьева, М. М. Либлинг // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 50-60. Рубрики: Дети с аутизмом Расстройства аутистического спектра--РАС Осмысленные навыки Личностный смысл Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- "ЛИЧНЫЙ БУКВАРЬ" (АВТ. МЕТОДИКА) -- ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ -- ОСМЫСЛЕННЫЕ НАВЫКИ -- АУТИЗМ -- ЛИЧНОСТНЫЙ СМЫСЛ -- ШКОЛЬНИКИ Аннотация: Представлен метод обучения чтению детей с РАС - создание "личного букваря", учитывающего особые образовательные потребности аутичных детей и позволяющий научить их читать осмысленно. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Либлинг, Мария Михайловна Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |