Зубкова, В. П.. Коррекционно-педагогическая работа по активизации приемов опознания эмоций человеческого лица старшими дошкольниками с нарушением зрения / В. П. Зубкова // Школьный логопед. - 2005. - № 2. - С. 47-49. Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ -- МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ -- ЭМОЦИИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах |
Ш 24 Шаповалова, О. Е. Изучение отношения младших школьников к обучению / О. Е. Шаповалова // Начальная школа. - 2010. - № 1. - С. 22-28 : табл. Кл.слова (ненормированные): НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ -- НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Б 43 Белошистая, А. В. О смене методических акцентов при обучении решению задач в III классе / А. В. Белошистая // Начальная школа. - 2009. - № 9. - С. 47-52. - Библиогр.: с. 52 (2 назв.) Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ -- РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ -- ШКОЛЬНИКИ -- МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула АКУНБ НПБ АлтГПА Городская молодежная библиотека Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
К 90 Куланин, Б. Дошкольники и спортивные игры : особенности методики обучения / Б. Куланин // Дошкольное воспитание. - 2010. - №6. - С. 60-62. - Библиогр.: с.62 (7 назв.) . - Кл.слова (ненормированные): СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ -- МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
С 29 Селькина, Л. В. Тестирование в структуре методико-математической подготовки студентов / Л. В. Селькина, М. А. Худякова // Начальная школа. - 2011. - № 5. - С. 114-123 Кл.слова (ненормированные): МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ -- МАТЕМАТИКА -- СТУДЕНТЫ -- ВУЗЫ -- ТЕСТИРОВАНИЕ -- ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ КУЛЬТУРА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ТРЕХЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ -- УРОКИ -- ТЕСТОВЫЕ ЗАДАЧИ -- МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ -- ПРОПЕДЕВТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ -- МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Доп.точки доступа: Худякова, М. А. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
И 89 Истомина, Н. Б. Развитие универсальных учебных действий у младших школьников в процессе решения логических задач / Н. Б. Истомина, Н. Б. Тихонова // Начальная школа. - 2011. - №6. - С. 30-34. - Библиогр.: с. 34 (2 назв.) Кл.слова (ненормированные): МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ПЕДАГОГИ -- МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ -- ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ -- ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАЧИ -- МОДЕЛИРОВАНИЕ УСЛОВИЙ -- УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ -- УУД Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Доп.точки доступа: Тихонова, Н. Б. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Л 36 Левин, Я. Н. Семнадцать уроков школьного воспитания : Урок 14. Успеваемость / Я. Н. Левин // Воспитание школьников. - 2011. - № 7. - С. 67-74 . - Кл.слова (ненормированные): УСПЕВАЕМОСТЬ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС -- ТРЕБОВАТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА -- МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ -- МЕТОДИКИ ВОСПИТАНИЯ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Л 25 Ларина, И. Б. Проведение лабораторных занятий по методике обучения русскому языку с компьютерной поддержкой / И. Б. Ларина, З. П. Ларских // Начальная школа. - 2013. - № 2. - С. 49-51 Кл.слова (ненормированные): ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ -- КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ -- ОБУЧАЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Ларских, З. П. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
П 16 Панова, Л. С. Образовательные технологии и методики в логопедической работе / Л. С. Панова // Логопед. - 2013. - № 3. - С. 80-91 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПОРТФОЛИО ЛОГОПЕДА Держатели документа: АКСБ |
Д 33 Денискина, В. З. Методика и наглядные средства обучения слепых и слабовидящих дошкольников мимике, жестам и пантомимике / В. З. Денискина // Научно-практические проблемы эстетического и этического воспитания детей и молодежи с нарушениями зрения. - 2001. - Вып. 3. - С. 38-46 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СЛЕПЫЕ ДЕТИ -- СЛАБОВИДЯЩИЕ ДЕТИ -- МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ -- НАГЛЯДНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ -- МИМИКА -- ЖЕСТЫ -- ПАНТОМИМИКА -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА Держатели документа: АКСБ |
Г 89 Грошенкова, В. А. Обучение грамоте младших школьников с ментальными нарушениями / Грошенкова В. А., Мельникова И. И. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2020. - № 2. - С. 76-84 Кл.слова (ненормированные): МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ -- БУКВЕННЫЙ МЕТОД -- СЛОГОВОЙ МЕТОД -- МЕТОД ЦЕЛЫХ СЛОВ -- КОМБИНИРОВАННЫЙ МЕТОД -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- МЕНТАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ Аннотация: Авторы статьи анализируют существующие методы обучения грамоте младших школьников, раскрывают их суть в свете преломления через обучение грамоте детей с нарушением интеллекта; обращают внимание на отдельные аспекты обучения первоначальному чтению и письму, предлагают упражнения на определенном этапе работы. Держатели документа: КСБ Доп.точки доступа: Мельникова, И. И. |
Ж 59 Жеребятьева, Екатерина Александровна. Проектирование уроков математики в рамках единого подхода к образовательной деятельности глухих учащихся начальных классов (часть 2) / Е. А. Жеребятьева, М. А. Зыкова, И. Л. Соловьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 6. - С. 52-58 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- УРОКИ МАТЕМАТИКИ -- МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- АООП -- МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Аннотация: Во второй части статьи освещены вопросы организации процесса математического образования глухих обучающихся, осваивающих адаптированные основные общеобразовательные программы начального общего образования. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Зыкова, Марина Александровна; Соловьева, Ирина Леонидовна Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
П 25 Пенин, Геннадий Николаевич. Международное взаимодействие сурдопедагогов как фактор совершенствования обучения детей с нарушением слуха / Г. Н. Пенин, О. А. Базырина // Специальное образование. - 2022. - N 2. - С. 101-111 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИСТОРИЯ СУРДОПЕДАГОГИКИ -- СУРДОПЕДАГОГИ -- НАРУШЕНИЯ СЛУХА -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ -- ЖЕСТОВАЯ РЕЧЬ -- МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ Аннотация: В целях разработки новой образовательной программы для магистратуры в статье рассматриваются проблемы использования специфических средств коммуникации в образовании лиц с нарушением слуха на разных этапах развития сурдопедагогики с акцентированием важности корректного их применения в практике современной школы для детей с нарушением слуха, изучаются тенденции рынка образовательных услуг. Прежде всего к традиционным средствам коммуникации относятся жестовая речь и дактилология, или пальцевая (ручная) азбука. Кратко характеризуется история применения дактилологии с эпохи Возрождения до наших дней и жестовой речи с XVIII века. Многие ученые - сурдопедагоги и специалисты - практики допускали применение в учебной и внеурочной деятельности неслышащих всех форм речи - устной, письменной, дактильной и жестовой. Для изучения рынка образовательных услуг применялось анкетирование руководителей образовательных учреждений и выпускников бакалавриата. Анализируется разработанная на основании полученных данных новая, созданная на кафедре сурдопедагогики РГПУ им. А. И. Герцена программа подготовки магистров по направлению 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование», направленность (профиль) «Вербальная и невербальная коммуникация в образовании лиц с нарушением слуха». Данная программа, по мнению авторов, позволит подготовить отвечающих запросам современной школы, учреждений дополнительного образования и волонтерских организаций выпускников, занимающихся обучением, воспитанием, психолого-педагогическим сопровождением обучающихся с нарушением слуха. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Базырина, Ольга Антоновна Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |