Зубкова, В.П.
    Коррекционно-педагогическая работа по активизации приёмов опознания эмоций человеческого лица старшими дошкольниками с нарушением зрения [Текст] / В.П Зубкова // Школьный логопед. - 2005. - Том5, N2. - С. 47-49.
ББК 74.331

Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ, ЗРЕНИЯ НАРУШЕНИЯ -- ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ -- МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ -- ЭМОЦИИ

Держатели документа:
АКСБ

Нет сведений об экземплярах



    Солнцева, Л. И.
    Психологические проблемы незрячего в трудных и экстремальных ситуациях [Текст] / Л.И. Солнцева // Специальная психология. - 2005. - N1. - С. 5-20.
ББК 88.482

Кл.слова (ненормированные):
ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- СИТУАЦИИ ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)




    Солнцева, Л. И.
    Теоретические и практические проблемы современной тифлопсихологии и тифлопедагогики (сообщение 2) [Текст] / Солнцева Л.И. // Специальная психология. - 2005. - N3. - С. 4-21. - Библиогр. в конце ст.
ББК 88.482 + 74.33

Кл.слова (ненормированные):
ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ -- ТИФЛОПЕДАГОГИКА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ТИФЛОЛОГИЯ -- ШКОЛА III И IV ВИДОВ

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)




   
    Людмила Ивановна Солнцева [Текст] : [юбилей тифлопедагога] // Дефектология. - 2007. - N3. - С. 93
ББК Т74.33

Кл.слова (ненормированные):
СОЛНЦЕВА ЛЮДМИЛА ИВАНОВНА -- ТИФЛОПЕДАГОГИКА -- ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




   
    Поздравляем Солнцеву Л. И. с юбилеем [Текст] // Коррекционная педагогика. - 2007. - N3. - С. 82-87
ББК Т74.33

Кл.слова (ненормированные):
СОЛНЦЕВА ЛЮДМИЛА ИВАНОВНА -- ЮБИЛЕИ -- ТИФЛОПЕДАГОГИКА -- ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ВСО (1)
Свободны: ВСО (1)




    Галактионова, Г. М.
    Особенности образов-представлений у детей с ослабленным зрением старшего дошкольного возраста [Текст] / Г. М. Галактионова, И. В. Юганова // Детская и подростковая реабилитация. - 2007. - N2. - С. 43-46
ББК Т88.482

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ОСЛАБЛЕННОЕ ЗРЕНИЕ -- ОБРАЗЫ-ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Юганова, И. В.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)


Т74.331
К 65


    Копылова, С. К.
    Сказкотерапия в работе с детьми с нарушениями зрения [Текст] / Копылова С. К. // Воспитатель ДОУ. - 2012. - № 5. - С. 98-105
ББК Т74.331 + Т88.482

Кл.слова (ненормированные):
СКАЗКОТЕРАПИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)




    Бухтияров, В.
    Лирика странствий [Текст] : [отношение к слепым в истории и литературе] / В. Бухтияров // Наша жизнь. - М., 2012. - № 9. - С. 21-33
ББК Т88.482 + Т83.3(2)
Рубрики: Психология слепых --Тифлопсихология --Образы слепых в литературе
Кл.слова (ненормированные):
тифлопсихология -- психология слепых -- образы слепых в русской литературе -- отношение к инвалидам -- дискуссии

Держатели документа:
АКСБ


Шифр: К1/2012/4
   Журнал

Коррекционная педагогика: теория и практика [Текст]. - 2003
2012г. N 4
Содержание:
Волковская Т. Н. Опыт экспериментального внедрения системы психологической помощи детям с недостатками речи / Т. Н. Волковская. - С.3-17
Левченко И. Ю. Нейропсихологический подход к изучению детей с ранним органическим поражением головного мозга / И. Ю. Левченко. - С.18-23
Евтушенко И. В. Особенности применения информационно-коммуникационных технологий в обучении детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья / Евтушенко И. В. - С.24-27
Колесникова Т. С. Методы изучения коммуникативной дезадаптации больных с сенсорной афазией / Колесникова Т. С. - С.28-33
Бутко Г. А. Организация работы с семьями в условиях лекотеки / Бутко Г. А. - С.34-40
Новикова И. М. Специальная дошкольная здоровьесберегающая педагогика / Новикова И. М. - С.41-51
Чуклинова А. Н. Разработка вариативных программ коррекции недостаточности в развитии у дошкольников с расстройством аутистического спектра / Чуклинова А. Н. - С.52-55
Аслаева Р. Г. К вопросу о преподавании дисциплины "Тифлопсихология и тифлопедагогика" / Аслаева Р. Г., Денискина В. З. - С.56-60
Жигорева М. В. Концептуальное обоснование специальной подготовки дефектолога для работы с детьми со сложными нарушениями развития / Жигорева М. В. - С.60-62
Левченко И. Ю. Современные проблемы психологического сопровождения детей с тяжелыми нарушениями развития / Левченко И. Ю. - С.63-64
Воронкова В. В. Педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья в современной системе специального образования / Воронкова В. В. - С.65-67
Симонова Т. Н. Потенциал развития детей с тяжелыми двигательными нарушениями как ресурс компенсации ограничений жизнедеятельности / Симонова Т. Н. - С.67-70
Ерошина Г. Ю. Разработка и реализация моделей интеграции детей с тяжелыми и множественными нарушениями в системе специального обучения / Ерошина Г. Ю. - С.70-72
Кузьминова С. А. Психологические аспекты коррекционной работы над устной речью глухих старшеклассников / Кузьминова С. А. - С.73-74
Пантелеева Л. А. Своеобразие усвоения лексической системы языка детьми с ограниченными возможностями здоровья / Пантелеева Л. А. - С.74-76
Твардовская А. А. Уровни сформированности мыслительной деятельности детей младшего школьного возраста с церебральным параличом / Твардовская А. А. - С.76-79
Болотова Н. П. Роль семьи и подход в работе с ней в процессе формирования и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья / Болотова Н. П. - С.80-82
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Держатели документа:
АКСБ



    Аслаева, Р. Г.
    К вопросу о преподавании дисциплины "Тифлопсихология и тифлопедагогика" [Текст] / Аслаева Р. Г., Денискина В. З. // Коррекц. педагогика. - 2012. - № 4. - С. 56-60
ББК Т74.3

Кл.слова (ненормированные):
ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ -- ТИФЛОПЕДАГОГИКА -- НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Денискина, В. З.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


Т88.482
С 90


    Суровцова, О.
    Вода камень точит [Текст] : [адаптация к потере зрения] / О. Суровцова // Наша жизнь. - М., 2013. - № 2. - С. 84-85
ББК Т88.482

Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГИЯ СЛЕПЫХ -- ПСИХОЛОГИЯ НЕЗРЯЧИХ -- АДАПТАЦИЯ НЕЗРЯЧИХ -- СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА -- ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ -- ИНВАЛИДЫ ПО ЗРЕНИЮ

Держатели документа:
АКСБ


Т88.482
С 90


    Суровцова, О.
    Как жить дальше? [Текст] / О. Суровцова // Наша жизнь. - М., 2013. - № 3. - С. 83-85
ББК Т88.482
Рубрики: Психология слепых--Тифлопсихология--Реабилитация слепых
Кл.слова (ненормированные):
ЛИЦА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ -- ПОТЕРЯ ЗРЕНИЯ

Держатели документа:
АКСБ


Т88.482
С 90


    Суровцова, О.
    Как сделать первый шаг [Текст] / О. Суровцова // Наша жизнь. - М., 2013. - № 5. - С. 36-39
ББК Т88.482
Рубрики: Тифлопсихология --Ориентирование в пространстве--Реабилитация слепых
Кл.слова (ненормированные):
ПОЗДНООСЛЕПШИЕ -- ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ

Держатели документа:
АКСБ




    Мжельская, Н. В.
    Развитие общения младших школьников с нарушениями зрения [Текст] / Н. В. Мжельская // Специальное образование. - Екатеринбург, 2013. - № 2. - С. 72-79
ББК Т88.482

Кл.слова (ненормированные):
ТИФЛОПЕДАГОГИКА -- ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ -- ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ -- ОБЩЕНИЕ
Аннотация: Отмечены особенности общения, становления процесса общения у слепых и слабовидящих, описаны проблемы, с которыми сталкиваются дети с нарушениями зрения.

Держатели документа:
АКСБ




    Панюшкина, И. Е.
    Особенности изучения общения младших дошкольников с нарушением зрительных функций [Текст] / Панюшкина И. Е. // Логопед. - М., 2014. - № 9. - С. 21-27
ББК Т88.482 + Т74.332
Рубрики: г.Москва
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ -- НАРУШЕНИЕ ЗРИТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ -- МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ -- ОТНОШЕНИЕ РЕБЕНКА К САМОМУ СЕБЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- КОНСТАТИРУЮЩИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ

Держатели документа:
АКСБ


Т74.331
Ю 15


    Юганова, И. В.
    Помнить прошлое, уважать настоящее [Текст] : [интервью тифлопедагога о дошк. тифлопедагогике и тифлопсихологии] / Юганова И. В. ; беседовала С. Ю. Танцюра // Логопед. - М., 2014. - № 10. - С. 6-12
ББК Т74.331 + Т74.333 + Т88.482

Кл.слова (ненормированные):
ТИФЛОЛОГИЯ -- ТИФЛОПЕДАГОГИКА -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ТИФЛОПЕДАГОГИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ -- ДЕФЕКТОЛОГИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ФГОС ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- "Я И МАМА" (ЦЕНТР РЕАБИЛИТАЦИИ)

Держатели документа:
АКСБ




    Зубкова, В. П.
    К проблеме изучения представлений об эмоциях у детей в условиях зрительной недостаточности [Текст] / В. П. Зубкова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - М. : Образование плюс, 2015. - N 1. - С. 30-34.
ББК Т88.482

Кл.слова (ненормированные):
ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ЭМОЦИЯХ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ЗРИТЕЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ -- ЭМОЦИИ
Аннотация: В статье описывается роль эмоций в психическом развитии детей. Представлены направления научных исследований по изучению эмоциональной сферы. Актуализируется необходимость дальнейшего научно-практического рассмотрения проблемы формирования представлений об эмоциях у детей с нарушением зрения в условиях специального (коррекционного) образования.

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)




    Жокина, П. А.
    Самооценка детей с нарушениями зрения (обзор зарубежных исследований) [Текст] / П. А. Жокина // Специальное образование. - М., 2017. - № 2. - С. 27-38
ББК Т88.482 + Т74.33

Кл.слова (ненормированные):
Я-КОНЦЕПЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ -- ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ -- САМООЦЕНКА ЛИЧНОСТИ -- ДИЗОНТОГЕНЕЗ -- ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ -- СЛАБОВИДЯЩИЕ ДЕТИ -- СЛЕПЫЕ ДЕТИ
Аннотация: Автор поддерживает существующую в психологии точку зрения на самооценку как одну из главных составляющих личностного развития. Самооценка может повлиять на достижения личности, общение с окружающими, качество жизни, способность адаптироваться к требованиям окружающей среды. Самооценка также влияет на уровень психологического здоровья и общее состояние личностного благополучия. Данная статья представляет собой аналитический обзор аутентичных иностранных источников по проблеме самооценки детей с нарушениями зрения. Обзор выполнен на материалах исследований зарубежных авторов, ранее не переведенных на русский язык. Знакомство с их результатами позволяет приблизиться к психологическому пониманию самооценки и ее роли в развитии детей с нарушениями зрения, а также наметить практическую работу тифлопсихолога и тифлопедагога, а также родителей.

Держатели документа:
АКСБ