Дементьева, М. Н. К вопросу о контроле и оценке учебных достижений школьников / М.Н. Дементьева> // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 4. - С. 3-7. Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОЦЕНКА ЗНАНИЙ -- УСПЕВАЕМОСТЬ -- ШКОЛЬНЫЕ ОТМЕТКИ -- УЧЕБНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
К 65 Конышева, Н. М. Оценка учебных достижений учащихся по технологии как элемент оценки качества общего образования / Н. М. Конышева> // Начальная школа. - 2009. - № 10. - С. 54-58 Кл.слова (ненормированные): ОЦЕНКИ -- УСПЕВАЕМОСТЬ -- УЧАЩИЕСЯ -- УЧЕБНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ -- КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ -- ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула АКУНБ НПБ АлтГПА Городская молодежная библиотека Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
> Шифр: З1/2010/3 Журнал 2010г. N 3 Харисов, Ф. Ф. Теоретическое обоснование проведение мониторинга здоровья обучающихся и воспитанников в образовательном учреждении / Ф. Ф. Харисов. - С.4-5 Николавева, Е. Л. Даруя кровь, спасаешь жизнь! : [донорство] / Е. Л. Николавева. - С.6-10 Малявина, С. А. Может только челоек. О программе развития массового безвозмездного донорства крови в России / С. А. Малявина. - С.11-13 Дьячков, А. Г. Донорство крови - выбор здорового поколения / А. Г. Дьячков. - С.14-16 Овчинников, Д. Е. Социальные проекты: профилактика и здоровьесбережение в системе образования Самарской области / Д. Е. Овчинников. - С.17-20 Веткова, Н. А. Здоровьеориентированное образование в школе / Н. А. Веткова. - С.21-23 Дивакова, Н. И. Мониторинг представлений педагогов о современной школе / Н. И. Дивакова, Е. В. Шляховая, А. Я. Тишурова. - С.24-27 Дуденкова, Т. В. Учим и учимся быть здоровыми / Т. В. Дуденкова, И. В. Мартышкина, Т. В. Самсонова. - С.28-32 Комлева, Т. В. Организация здоровьесберегающего пространства / Т. В. Комлева. - С.33-34 Лысова, Н. Ф. Некоторые особенности и профилактика девиантного поведения подростков / Н. Ф. Лысова. - С.35-37 Гашкова, С. Н. От "Школы здоровья" - к ресурсному центру / С. Н. Гашкова, Е. А. Сорокина. - С.38-40 Шакурова, С. В. Ноосферное образование в начальной школе / С. В. Шакурова, Н. В. Стрельникова. - С.41-46 Гуськова, Т. И. Научно-методический подход к физическому воспитанию и оздоровлению детей средствами катания на коньках / Т. И. Гуськова, Е. В. Александрова. - С.47-49 Чермит, К. Д. Формирование компонентов социальной защищенности детей в процессе занятий спортом (на примере дзюдо) / К. Д. Чермит, З. К. Чермит, О. И. Исаков. - С.50-56 Шестаков, М. М. Профессиональнаяориентация подготовки студентов в процессе физического воспитания как ресурс сохранения здоровья / М. М. Шестаков. - С.57-62 Кокунько, Л. Я. Игровые программы и технологии физического воспитания детей / Л. Я. Кокунько. - С.63-65 Шамахова, Н. Н. Программа "Здоровая семья" Вологодского детского дома № 1 / Н. Н. Шамахова. - С.66-81 Кокаева, И. Ю. Программа "Моделирование образовательного пространства, развивающего здоровье младших школьников" / И. Ю. Кокаева. - С.82-88 Ибрагимова, И. Ю. Здоровье школьников в условиях информатизации образовательного процесса / И. Ю. Ибрагимова. - С.89-91 Ларионова, Ю. Н. Влияние психофизиологических особенностей на успеваемость / Ю. Н. Ларионова. - С.92-96 Латчук, В. Н. Роль курса "Основы безопасности жизнедеятельности" в формировании здорового образа жизни детей и подростков / В. Н. Латчук. - С.97-102 Ляшенко, И. А. Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с нарушением опорно-двигательного аппарата / И. А. Ляшенко, А. И. Булатова. - С.103-105 Казин, Э. М. Разработка и реализация здоровьесберегающей модели в системе образования Кузбасса / Э. М. Казин, О. Г. Красношлыкова, А. И. Федоров. - С.106-111 Зайцева, Н. А. Комплексная психологическая помощь субъектам образовательных учреждений в наращивании здоровьесберегающих ресурсов / Н. А. Зайцева. - С.112-115 Никонова, В. Г. Формирование мотивации здорового образа жизни у студентов в системе высшего образования / В. Г. Никонова, В. Л. Калманович. - С.116-118 Орлов, В. А. Инновационный подход к управлению резервами здоровья и работоспособностью человека / В. А. Орлов. - С.119-124 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Ларионова, Ю. Н. Влияние психофизиологических особенностей на успеваемость / Ю. Н. Ларионова> // Здоровьесберегающее образование. - 2010. - № 3. - С. 92-96 Кл.слова (ненормированные): ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ -- УСПЕВАЕМОСТЬ -- НЕУСПЕВАЕМОСТЬ -- СТРУКТУРНАЯ МОДЕЛЬ -- ЛАТЕНТНАЯ ПЕРЕМЕННАЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Л 36 Левин, Я. Н. Семнадцать уроков школьного воспитания : Урок 14. Успеваемость / Я. Н. Левин> // Воспитание школьников. - 2011. - № 7. - С. 67-74 . - Кл.слова (ненормированные): УСПЕВАЕМОСТЬ -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС -- ТРЕБОВАТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА -- МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ -- МЕТОДИКИ ВОСПИТАНИЯ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
К 58 Кожевникова, С. И. Роль здоровьесберегающей технологии в повышении успеваемости обучающихся начальной школы / С. И. Кожевникова> // Здоровьесберегающее образование. - 2012. - № 2. - С. 98-103 Кл.слова (ненормированные): ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- УСПЕВАЕМОСТЬ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- АРОМАТЕРАПИЯ -- ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ -- ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
А 47 Алексеева, К. Системный анализ класса: портфолио на основе изучения школьников / К. Алексеева> // Социальная педагогика. - 2012. - № 2. - С. 64-66. Рубрики: Школьники--Педагогическое изучение Школьники--Успеваемость Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ПОРТФОЛИО -- СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
С 30 Семенова, Т. С. Отношения "ученик - учитель" / Т. С. Семенова> // Социальная педагогика. - 2014. - № 5. - С. 97-104. Рубрики: Учителя и учащиеся--Взаимоотношения--Психологические исследования Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- УЧИТЕЛЯ -- СИМПАТИИ -- АНТИПАТИИ -- ВЗРОСЛЫЕ -- УСПЕВАЕМОСТЬ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
Б 90 Букатов, В. Отметки при групповой работе [Электронное издание] : Советы учителям: как, за что и кого оценивать в конце урока / В. Букатов. - Электрон. журн.> // Школьный психолог. - 2013. - № 4. - С. 43-46 Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- ОТМЕТКИ -- ГРУППОВАЯ РАБОТА -- УСПЕВАЕМОСТЬ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Вызванные соматосенсорные потенциалы и оценка реабилитационного прогноза у больных с синдромом Туретта / В. П. Зыков [и др.]> // Детская и подростковая реабилитация. - 2015. - № 2. - С. 31-36 Кл.слова (ненормированные): СИНДРОМ ТУРЕТТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- СОМАТОСЕНСОРНЫЕ ВЫЗВАННЫЕ ПОТЕНЦИАЛЫ -- ССВП -- ШКОЛЬНАЯ УСПЕВАЕМОСТЬ -- РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ПРОГНОЗ -- ТИКИ Аннотация: Тики являются доминирующей формой гиперкинезов детского возраста. Синдром Туретта встречается в 0,1% случаев. Тику и синдрому Туретта сопутствует снижение школьной успеваемости. В ряде случаев ставится вопрос о домашнем обучении. Перспективным методом для изучения механизмов формирования тиков являются нейрофизиологические методы исследования, в частности методика вызванных сенсомоторных потенциалов, позволяющая определять реабилитационный прогноз у больных с синдромом Туретта. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |