Нагаева, Л. Г. Как хорошо уметь писать! : речевое развитие / Л. Г. Нагаева, Н. В. Писмарева // Дошкольная педагогика. - 2006. - № 1. - С. 12-15 . - Кл.слова (ненормированные): СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА -- ПИСЬМО -- УРОКИ ПИСЬМА -- ДИАГНОСТИКА -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА -- ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ Держатели документа: НПБ БГПУ Доп.точки доступа: Писмарева, Н. В. |
Белякова, Н. А. О роли пространственных представлений в овладении чтением и письмом по системе Брайля / Н.А. Белякова // Дефектология. - 2006. - № 2. - С. 36-42 : фото Кл.слова (ненормированные): НЕЗРЯЧИЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- СИСТЕМА БРАЙЛЯ -- ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- РЕЛЬЕФНО-ТОЧЕЧНЫЙ ШРИФТ -- РТШ -- ПРИБОР ДЛЯ ПИСЬМА ПО БРАЙЛЮ -- ГРИФЕЛЬ ДЛЯ ПИСЬМА ПО БРАЙЛЮ -- ЧТЕНИЕ ПО БРАЙЛЮ -- ПИСЬМО ПО БРАЙЛЮ Аннотация: Представлены этапы работы по подготовке и обучению письму по системе Брайля с использованием специального прибора. Обращается внимание на сложные моменты в освоении прибора и грифеля, даются рекомендации по оптимизации процесса обучения. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Боровлева, Р. А. Общеупотребительный речевой материал для тренировочных упражнений в зрительном и зрительно-слуховом восприятии устной речи / Р.А. Боровлева // Дефектология. - 2006. - № 5. - С. 65-74 Кл.слова (ненормированные): ВНЕЗАПНАЯ ГЛУХОТА -- ГЛУХИЕ -- РЕЧЕВОЙ МАТЕРИАЛ -- ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ЗРИТЕЛЬНО-СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- УСТНАЯ РЕЧЬ -- ЧТЕНИЕ С ГУБ -- ПИСЬМО УКАЗКОЙ -- ВИДИМАЯ АРТИКУЛЯЦИЯ -- ОПОРНЫЕ ЗВУКИ -- ОПОРНЫЕ БУКВЫ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ВОСПРИЯТИЕ УСТНОЙ РЕЧИ Аннотация: Статья включает краткие теоретические сведения о сути чтения с губ, некоторые методические рекомендации и советы для оглохших и их близких, а также общеупотребительный речевой материал, выбор и последовательность использования которого в некоторой степени зависят от частоты употребления его в повседневной жизни. Речевой материал может быть использован и в тренировках слухового восприятия после кохлеарной имплантации. Статья будет полезна сурдапедагогам, обучающим чтению с губ людей, внезапно потерявших слух. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: Л1/2006/6 Журнал 2006г. N 6 Кондратенко И.Ю. Формирование эмоциональной лексики у дошкольников с речевой патологией / И.Ю. Кондратенко. - С.4-7. - Библиогр. в конце ст. : рис. Парамонова Л.Г. Роль логопеда детского сада в современных условиях / Л.Г. Парамонова. - С.7-13. - Библиогр. в конце ст. : ил Приходько О.Г. Речевое развитие детей с церебральным параличом и система коррекционного воздействия / Приходько О.Г. - С.14-17 : ил Бобырева Л.Е. Биотехнологии коррекции устной речи у детей в условиях лечебно-реабилитационного учреждения / Бобырева Л.Е., Федотович Л.А. - С.18-22. - Библиогр. в конце ст. : рис. Кудрова Т.И. Фонематическое восприятие и письмо / Кудрова Т.И. - С.22-27 : рис. Лагутина А.В. О готовности к обучению чтению детей 4-5 лет с нарушениями речи / Лагутина А.В. - С.27-31. - Библиогр. в конце ст. : рис. Пескишева Т.А. Особенности восприятия и понимания произведений малых фольклорных форм дошкольниками с ОНР / Пескишева Т.А. - С.31-35 : табл. Сазонова С.Н. Организация специальной помощи детям раннего возраста с задержкой психического и речевого развития в группах кратковременного пребывания / Сазонова С.Н., Баранова Е.Б. - С.36-44. - Библиогр. в конце ст. : табл. Кузьменкова Н.Ю. Изучение этикетной лексики у дошкольников с ОНР / Кузьменкова Н.Ю. - С.45-48 : рис. Сафонова О.В. Коррекционно-педагогическая работа по активизации речевой деятельности дошкольников с общим недоразвитием речи / Сафонова О.В. - С.48-53 : рис. Лынская М.И. Организация логопедической помощи с использованием компьютерных программ / Лынская М.И. - С.54-56. - Библиогр. в конце ст. : ил Щелчкова Г.А. Мы играем в лягушат, дружных, радостных ребят! : [конспект занятий по физкультуре] / Щелчкова Г.А. - С.58-60 : фото Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Кудрова, Т. И. Фонематическое восприятие и письмо / Кудрова Т.И. // Логопед в детском саду. - 2006. - №6. - С. 22-27 : рис. Кл.слова (ненормированные): ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПИСЬМО -- НАВЫКИ ПИСЬМА -- ЗВУКОВАЯ СТРУКТУРА СЛОВА -- ГРАФОМОТОРНЫЕ НАВЫКИ -- ДОШКОЛЬНИКИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Османова, Г. А. От игры к письму : [пальчиковые игры] / Османова Г. А. // Логопед в детском саду. - 2007. - № 1. - С. 47-52 : ил Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПИСЬМО -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Кузьмина, Т. В. Детские графические инновации как отрицательный языковой материал / Кузьмина Т. В. // Логопед в детском саду. - 2007. - № 3. - С. 16-20 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ГРАФИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ -- ПИСЬМО Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Резниченко, Т. С. Говорить, читать, писать: что сначала, а что потом? / Резниченко Т. С. // Логопедия. - 2007. - № 3. - С. 20-31 Кл.слова (ненормированные): ЧТЕНИЕ -- РЕЧЬ -- ПИСЬМО -- ИГРЫ -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Тихонова, Е. С. Как научить ребенка читать и писать без слез / Е. С. Тихонова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 5. - С. 75-78 : фото Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ -- ЧТЕНИЕ -- ПИСЬМО -- СЕМЬЯ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- САМОДЕЛЬНЫЕ КНИГИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Татаринова, И. А. Работа над деформированными текстами на логопедических занятиях с младшими школьниками / И. А. Татаринова // Логопед. - 2008. - № 2. - С. 78-86 Кл.слова (ненормированные): логопедия -- логопедические занятия -- младшие школьники -- текст -- ДЕФОРМИРОВАННЫЕ ТЕКСТЫ -- чтение -- письмо -- СТРУКТУРА СЛОВА -- АРТИКУЛЯЦИОННОЕ СХОДСТВО Держатели документа: НПБ БГПУ |
Боскис, Р. М. Об одной из форм акустической агнозии. Косноязычие в речи и письме / Боскис Р. М., Левина Р. Е. // Логопедия сегодня. - 2008. - № 2. - С. 5-14. Кл.слова (ненормированные): АКУСТИЧЕСКАЯ АГНОЗИЯ -- КОСНОЯЗЫЧИЕ -- РЕЧЬ -- ПИСЬМО -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Левина, Р. Е. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: В1/2008/ / 4 Журнал 2008г. 4 Денискина, В. З. Как будут сдавать ЕГЭ и экзамены в форме тестов учащиеся с нарушением зрения / В. З. Денискина, И. Н. Зарубина, И. Б. Антонова. - С.3-6. Аверина, Н. Н. Специфика проведения ЕГЭ в специальном (коррекционном) образовательном учреждении II вида / Н. Н. Аверина. - С.7-9. Письмо Рособрнадзора от 15.04.2008 № 01-186/08-01 о проведении апробации организации проведения ЕГЭ по русскому языку для отдельных категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья . - С.9-13. Чиркина, Г. В. Планирование логопедического занятия в группе детей с ФФН / Г. В. Чиркина, А. В. Лагутина. - С.14-20. Наумова, В. В. Практическая направленность уроков делового и творческого письма в 10 классе / В. В. Наумова. - С.21-25. Минаева, Н. Г. обучение школьников с интеллектуальной недостаточностью основам работы с бисером / Н. Г. Минаева. - С.26-36. Ожгибесова, Е. И. Ознакомление с природой и развитие речи на занятиях и в повседневной жизни / Е. И. Ожгибесова. - С.37-44. Бессонова, Т. П. "Мы вместе" : странички для занятий с детьми : предупреждайте и устраняйте недостатки письм. речи у детей. Ч. 1 / Т. П. Бессонова, Е. Л. Ворошилова. - С.1-16 вкл. Кузнецова, М. В. Использование детских книг о природе на уроках ознакомления с окружающим миром / М. В. Кузнецова. - С.44-48. Павлий, Т. Н. Актуальные вопросы создания службы комплексного сопровождения аутичного ребенка : (на примере истории и орг. в Хабаровске) / Т. Н. Павлий. - С.49-55. Громова, О. Е. Признаки речевых нарушений в раннем возрасте / О. Е. Громова. - С.56-64. Корсунская, Э. Наука требует мужества : Из наследия Б. Д. Корсунской / Б. Д. Корсунская. - С.65-72. Подколзина, Е. Н. Как учить ребенка с нарушением зрения в пространстве / Е. Н. Подколзина. - С.73-79. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Письмо Рособрнадзора от 15.04.2008 № 01-186/08-01 о проведении апробации организаци и проведения ЕГЭ по русскому языку для отдельных категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья // Воспитаниеиобучениедетейснарушениямиразвития. - 2008. - № 4. - С. 9-13. Кл.слова (ненормированные): ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН -- ЕГЭ -- ВЫПУСКНИКИ КОРРЕКЦИОННЫХ ШКОЛ -- РУССКИЙ ЯЗЫК -- ОТДЕЛЬНЫЕ КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ -- ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ -- РОСОБРНАДЗОР -- ЛИЦА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ПУНКТЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНОВ -- ППЭ -- ЗАБОЛЕВАНИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Наумова, В. В. Практическая направленность уроков делового и творческого письма в 10 классе [школы VIII вида] / В. В. Наумова // Воспитаниеиобучениедетейснарушениямиразвития. - 2008. - № 4. - С. 21-25. Кл.слова (ненормированные): СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ VIII ВИДА -- УРОКИ -- ДЕЛОВОЕ ПИСЬМО -- ТВОРЧЕСКОЕ ПИСЬМО -- 10-Й КЛАСС КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ -- НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Пономарева, Н. Ю. Раннее обучение иностранному языку - залог успешности ребенка в интерактивном мире / Н. Ю. Пономарева // Дошкольная педагогика. - 2007. - № 5. - С. 24-27 . - Кл.слова (ненормированные): детские сады -- дошкольники -- дошкольное образование -- иностранные языки -- пиктографическое письмо -- дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) -- старшие дошкольники Держатели документа: НПБ БГПУ |
Киселева, Н. Ю. Формирование операций контроля при коррекции дисграфии / Н. Ю. Киселева // Логопед. - 2008. - № 7. - С. 94-105 Кл.слова (ненормированные): логопедия -- дисграфия -- письмо -- приемы работы -- формирование контроля -- звуковой анализ -- словосочетания -- словарный материал Держатели документа: НПБ БГПУ |
Шифр: К2/2008/6 Журнал 2008г. N 6 Кумарина, Г. Дидактические основы коррекционно-развивающего образования как типа личностно-ориентированного педагогического процесса / Г. Кумарина. - С.3-11 Токарь, И. Гендерный подход в системе здоровьесберегающей деятельности общеобразовательных учреждений / И. Токарь. - С.12-19 Вайнер, М. Развитие личности и коррекция недостатков личногстного развития младших школьников как психолого- педагогическая проблема / М. Вайнер. - С.20-28 Стариченко, Т. Стимуляция познавательной активности слабоуспевающих школьников на этапе введения нового знания : (на материале обучения экономике) / Т. Стариченко. - С.29-42 Воропаева, И. Развитие сенсорного опыта дошкольников : Из опыта работы спортивно-оздоровительного клуба / И. Воропаева. - С.43-45 Гонеев, А. Индивидуально-психологические особенности трудных подростков / А. Гонеев, Л. Годовикова. - С.46-59 Мисаренко, Г. Системные и предметные цели изучения русского (родного) языка в системе коррекционно-развивающего образования / Г. Мисаренко. - С.60-66 Жукова, О. Развитие ручной умелости - основа общего развития ребенка дошкольного возраста / О. Жукова. - С.67-73 Миносянц, Н. Письмо с "секретом" / Н. Миносянц. - С.74-76 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Миносянц, Н. Письмо с "секретом" / Н. Миносянц // Коррекционно-развивающее образование. - 2008. - № 6. - С. 74-76 Кл.слова (ненормированные): ПИСЬМО -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- КАЛЛИГРАФИЧЕСКИЙ ПОЧЕРК -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Бабенкова, Е. А. Как научить ребенка читать, писать и быть здоровым / Бабенкова Е. А. // Воспитатель ДОУ. - 2009. - № 1. - С. 11-18 Кл.слова (ненормированные): РЕБЕНОК -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЧТЕНИЕ -- ПИСЬМО -- ЗДОРОВЬЕ -- ШКОЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ -- ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ -- ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ -- РОДИТЕЛИ -- ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Лаврентьева, Н. Б. Развитие навыков осмысленного письма у детей с аутизмом / Н. Б. Лаврентьева // Дефектология. - 2009. - № 3. - С. 67-75 Кл.слова (ненормированные): РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ -- ОСМЫСЛЕННОЕ ПИСЬМО -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- НАПИСАНИЕ СЛОВ -- НАПИСАНИЕ ФРАЗ Аннотация: В статье представлена последовательность педагогической работы по обучению аутичного ребенка осмысленному написанию слов и развитию его умения самостоятельно составлять и писать фразы. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |