Лешин, В. В. Феноменологическая модель школьной адаптации учащихся с тяжелыми соматическими заболеваниями / Лешин В. В. // Специальная психология. - 2008. - № 1. - С. 37-52 : ил Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- УЧАЩИЕСЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ СОМАТИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ -- ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ -- ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ -- ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ -- ЛАТЕНТНОЕ РАЗВИТИЕ -- 1-Й КЛАСС -- КОРРЕКЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКАЯ ЭНЕРГИЯ -- 2-Й КЛАСС -- 3-Й КЛАСС -- 4-Й КЛАСС -- 5-Й КЛАСС -- 6-Й КЛАСС -- 7-Й КЛАСС -- 8-Й КЛАСС -- 9-Й КЛАСС -- 10-Й КЛАСС -- 11-Й КЛАСС -- РЕКСУРСОСБЕРЕЖЕКНИЕ УЧАЩИХСЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Бабенкова, Е. А. Как научить ребенка читать, писать и быть здоровым / Бабенкова Е. А. // Воспитатель ДОУ. - 2009. - № 1. - С. 11-18 Кл.слова (ненормированные): РЕБЕНОК -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЧТЕНИЕ -- ПИСЬМО -- ЗДОРОВЬЕ -- ШКОЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ -- ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ -- ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ -- РОДИТЕЛИ -- ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Григорьева, М. В. Структура мотивов учения младших школьников и ее роль в процессе школьной адаптации / М. В. Григорьева // Начальная школа. - 2009. - № 1. - С. 8-9 Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- МОТИВЫ УЧЕНИЯ -- СТРУКТУРА МОТИВОВ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Крайнова, Ю. Н. Адаптация школьников к обучению в среднем звене, как психологическая проблема / Ю. Н. Крайнова // Практическая психология и логопедия. - 2009. - № 1. - С. 51-54 Кл.слова (ненормированные): психология -- школьная адаптация -- класс 4 -- класс 5 -- школьная тревожность -- школьная мотивация Держатели документа: НПБ БГПУ |
Буршит, И. Е. Годичные курсы адаптации к школе детей, не посещающих ДОУ / Буршит И. Е. // Воспитатель ДОУ. - 2009. - № 4. - С. 26-32 Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- ДЕТИ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- РАЗВИТИЕ МОТОРИКИ -- ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ -- ВЕРБАЛЬНО-ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ -- ПРОИЗВОЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ПСИХОЛ.) -- ИГРА -- СКАЗКА -- ГРУППОВАЯ РАБОТА -- КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАНЯТИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Маланцева, О. Интеграция детей эмигрантов в систему образования / О. Маланцева // Социальная педагогика. - 2009. - № 1. - С. 76-79. - Библиогр.: с. 79 (3 назв.) Кл.слова (ненормированные): школы -- дети эмигрантов -- образовательно-воспитательный процесс -- школьная адаптация Держатели документа: НПБ БГПУ Заказаны экз-ры для отделов: 65613104/НПБ БГПУ |
Г 83 Григорьева, М. В. Влияние когнитивных стилей деятельности педагогов на адаптацию учащихся к обучению в школе / М. В. Григорьева // Начальная школа. - 2009. - № 8. - С. 37-40. - Библиогр.: с. 40 (7 назв.) Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- КОГНИТИВНЫЙ СТИЛЬ -- НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула АКУНБ НПБ АлтГПА Городская молодежная библиотека Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
А 87 Архиреева, Т. В. Адаптация опросника для учащихся четвертых-пятых классов "Шкала измерения адаптированности к школе" / Т. В. Архиреева, С. В. Константинова // Психологическая диагностика. - 2009. - № 4. - С. 32-66 Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- 4-Й КЛАСС -- 5-Й КЛАСС -- ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- ОПРОСНИКИ -- АДАПТАЦИЯ К ШКОЛЕ -- НАДЕЖНОСТЬ -- ВАЛИДНОСТЬ -- НОРМАТИВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ (ПЕД.) Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Константинова, С. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
З-48 Зеленина, Н. Ю. Особенности социально-психологической адаптации к обучению в школе детей с разными уровнями самоотношения (на примере группы слабослышащих детей) / Н. Ю. Зеленина // Дефектология. - 2011. - № 3. - С. 12-22 Кл.слова (ненормированные): СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ -- ОБУЧЕНИЕ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ I-II ВИДА -- САМООТНОШЕНИЕ -- СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- Я-ПЕРЕЖИВАНИЯ -- ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- МЕТОДИКА И. Т. ДИМИТРОВА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 67 Корнеева, Т. В. Психологический портрет первоклассника, или Проблемы школьной адаптации / Т. В. Корнеева // Ребенок в детском саду. - 2012. - № 4. - С. 2-5 Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ -- ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 89 Кузнецова, О. Каникулы закончились [Электронное издание] / О. Кузнецова. - Электрон. журн. // Здоровье детей. - 2014. - № 9. - С. 4-7 Рубрики: Дети младшего школьного возраста--Адаптация к школе Кл.слова (ненормированные): МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
Д 79 Дуванова, С. П. Особенности адаптации первоклассников с общим недоразвитием речи к условиям школьного обучения / Дуванова С. П., Арзыбова Л. В., , Болотова Т. В. // Логопедия. - 2016. - № 2. - С. 3-12 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ПЕРВОКЛАССНИКИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ -- КОЛЛЕКТИВ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- САМООЦЕНКА -- ШКОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ Аннотация: В статье показана методика и результаты исследования особенностей адаптации первоклассников с ОНР к условиям школьного обучения. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Арзыбова, Л. В.; Болотова, Т. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Л 81 Лохматова, Т. И снова об адаптации первоклассников [Электронное издание] / Т. Лохматова, Н. Воробьева. - Электрон. журн. // Здоровье детей. - 2015. - № 12. - С. 8-10. Рубрики: Дети младшего школьного возраста--Адаптация к школе Кл.слова (ненормированные): ПЕРВОКЛАССНИКИ -- ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ -- ЗИМНИЕ КАНИКУЛЫ -- ДОМАШНИЕ ДЕЛА -- УЧЕБНЫЕ НАГРУЗКИ Аннотация: Необходимо смотреть на весь первый год жизни ребенка в школе как на адаптационный, в ходе которого закладываются важные ритмы на период обучения в целом, то есть на 9 или 11 лет. И самое главное – это разум ная организация чередования труда и отдыха. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Воробьева, Н. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФС (1) Свободны: СФС (1) |