Шифр: В1/2005/1 Журнал 2005г. N 1 Остапенко, Ю.И. Проблемы реабилитации детей с особыми нуждами / Ю.И. Остапенко. - С.3-7 Барышенко, Е.С. Планирование курса геометрии в 9 классе КРО. Тематические зачеты / Е.С. Барышенко. - С.8-13 Кл.слова: ОБРАЗОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ, ГЕОМЕТРИЯ Руденко, И. И. Логопедическая ритмика для дошкольников с речевой патологией / И.И. Руденко. - С.14-17 Кл.слова: ДОШКОЛЬНИКИ, РЕЧЕВАЯ ПАТОЛОГИЯ, ЛОГОПЕДИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ Кондрашова, Т.М. Использование театрализованной игры в работе с дошкольниками с ОНР III уровня / Т.М. Кондрашова. - С.17-18 Кл.слова: ДОШКОЛЬНИКИ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ (ОНР), ИГРА ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ Милова, Л.М. Развитие осязательного восприятия у тотально слепых младших школьников / Л.М. Милова. - С.19-24 Кл.слова: ШКОЛЬНИКИ СЛЕПЫЕ, ВОСПРИЯТИЕ ОСЯЗАТЕЛЬНОЕ Кудинова, З.А. Создаем рукотворный мир / З.А. Кудинова. - С.24-29 Кл.слова: ТРУДОТЕРАПИЯ, ТЕХНОЛОГИИ УРОКИ Колегова, И.И. Игровые упражнения для коррекции письменной речи в начальных классах / И.И. Колегова. - С.29-32 Брагина, Т.Н. Роль музыки и танцев в коррекции гиперактивности у детей / Т.Н. Брагина. - С.33-36 Кл.слова: ГИПЕРАКТИВНОСТЬ, КОРРЕКЦИЯ, МУЗЫКА Уфимцева, Л.П. Занятия по личностному развитию учащихся с интеллектуальными нарушениями / Л.П. Уфимцева, А.П. Трубачева. - С.52-59 Сергеева, Т.А. Музейная терапия в реабилитации детей с отклонениями в развитии / Т.А. Сергеева. - С.49-51 Докутович, В.В. Диагностико-коррекционная работа с детьми раннего возраста с ЗПР / В.В. Докутович, К.А. Битюшкова. - С.3748 Кл.слова: ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ЗПР), ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА, КОРРЕКЦИЯ Шаповалова, О.Е. Особенности интеллектуальной регуляции эмоциональных проявлений при умственной отсталости / О.Е. Шаповалова. - С.60-63 Кл.слова: ОТСТАЛОСТЬ УМСТВЕННАЯ, ЭМОЦИИ Лукьянова, Е.Н. Работа психолога с детьми, имеющими нарушения слуха / Е.Н. Лукьянова. - С.64-69 Кл.слова: ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, ПСИХОЛОГИЯ, ОБЩЕНИЕ Янушко. Использование метода совместного рисования в работе с аутичным ребенком / Янушко. - С.70-75 Кл.слова: АУТИЗМ, МЕТОД СОВМЕСТНОГО РИСОВАНИЯ Шулакова, Г.А. "Чудо-соломка" / Г.А. Шулакова. - С.76-77, ПЛЕТЕНИЕ ИЗ СОЛОМКИ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Янушко, Е. А. Использование метода совместного рисования в работе с аутичным ребенком / Янушко Е. А. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 1. - С. 70-75 Кл.слова (ненормированные): АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- МЕТОД СОВМЕСТНОГО РИСОВАНИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: В1/2005/5 Журнал 2005г. N 5 Организация службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения на муниципальном уровне / Ю.М. Белякова, З.Г. Кожанова, Г.Н. Кулакова, А.К. Кушев, Е.В. Лебедева, Н.А. Томилова. - С.3-30 : табл. Носкова, Т.А. Тематическое планирование индивидуальных логопедических занятий в 6 классе специальной (коррекционной) школы V вида / Т.А. Носкова. - С.31-36 : табл. Подколзина, Е. Н. Ознакомление дошкольников с ролью зрения в их жизнедеятельности / Е.Н. Подколзина. - С.37-41. - Библиогр. в конце ст. : фото Горохова, М.В. "Круговая тренировка" как метод коррекции двигательных нарушений у младших школьников / М.В. Горохова. - С.42-47. - Библиогр. в конце ст. : рис. Иванова, О. В. Подростки с нарушениями слуха и молодежные субкультуры / О.В. Иванова. - С.48-52 : фото Морина, Е. Ю. Особенности самооценки у детей с ЗПР дошкольного возраста / Е.Ю. Морина. - С.53-59 Фролова, Н. С. Служба сопровождения в общеобразовательной школе / Н.С. Фролова. - С.60-62. Львова, С. А. Урок социально-бытовой ориентировки в 8 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида / С.А. Львова. - С.63-65 : табл. Залесская, О. В. Особенности бессознательного образа тела у детей с психосоматическими заболеваниями / О.В. Залесская. - С.66-72. - Библиогр. в конце ст. : граф. Вильшанская, А. Д. Формирование приемов умственной деятельности у младших школьников с ЗПР на занятии дефектолога / А.Д. Вильшанская. - С.73-77. - Библиогр. в конце ст. : ил Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Горохова, М.В.. "Круговая тренировка" как метод коррекции двигательных нарушений у младших школьников / М.В. Горохова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 5. - С. 42-47 : рис. Кл.слова (ненормированные): СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ VIII ВИДА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДВИГАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- КРУГОВАЯ ТРЕНИРОВКА -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДВИГАТЕЛЬНАЯ КОРРЕКЦИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Янушко, Е. А. Использование метода совместного рисования в работе с аутичным ребенком / Янушко Е.А. // Аутизм и нарушения развития. - 2005. - № 3. - С. 64-69 : рис. Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ПСИХОТЕРАПИЯ -- МЕТОД СОВМЕСТНОГО РИСОВАНИЯ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: К1/2005/5 Журнал 2005г. N 5-6 Ткачева, В. В. Инновационная модель организации психокоррекционной работы с семьями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии / В.В. Ткачева. - С.5-19. - Библиогр. в конце ст. : табл. Коваленко о.М. Возможности формирования значений конкретных лексем методом сопоставительного компонентного анализа у учащихся младших классов с тяжелыми нарушениями речи / Коваленко о.М. - С.20-41. - Библиогр. в конце ст. : ил Харламова, Ю.Н. Формирование предметных действий у детей с глубокими интеллектуальными нарушениями: из опыта работы / Ю.Н. Харламова. - С.42-46. Труханова, Ю.А. К вопросу о психологической готовности слабослышащих дошкольников к обучению в школе / Ю.А. Труханова. - С.47-57. - Библиогр. в конце ст. : табл. Слуднева, Г. В. Пути совершенствования интонационной структуры речи глухих детей дошкольного возраста / Г.В. Слуднева. - С.58-61. - Библиогр. в конце ст. Казакова, С. А. Нравственное воспитание учащихся специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида в процессе уроков социально-бытовой ориентировки / С.А. Казакова. - С.63-67. - Библиогр. в конце ст. Шашкина, Г. Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями зрения / Г.Р. Шашкина, Н.Г. Широкова. - С.68-74. - Библиогр. в конце ст. Евтушенко И.В. Использование музыкально-эстрадного искусства в системе дополнительного образования школ-интернатов VIII вида / Евтушенко И.В., Плаксин П.А. - С.75-81. Никольская И.А. Специальное обучение по неспециальным программам / Никольская И.А., Никольский Н.С. - С.82-87. - Библиогр. в конце ст. : ил Мёдова Н.А. Коррекция зрительного восприятия у детей со сложными нарушениями через активизацию мотивационной основы их деятельности на логопедических занятиях / Мёдова Н.А. - С.88-90. Якубовская Э.В. Разучивание стихотворений с умственно отсталыми школьниками в пропедевческий период обучения грамоте (сообщение 2) / Якубовская Э.В. . - С.91-97. - Библиогр. в конце ст. : ил Томсон В.А. Из опыта обучения русскому языку глухих школьников / Томсон В.А. - С.98-102. - Библиогр. в конце ст. Васильева Е.В. Особенности тревожно-фобических состояний у дошкольников с различными видами дизонтогенеза в условиях адаптации к дошкольному учреждению / Васильева Е.В. - С.103-110 : ил Колягина В.Г. Использование средств искусства в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками, имеющими легкие отклонения в развитии (сообщение 2) / Колягина В.Г. , Овчар О.Н. - С.111-119. Вальдес Одриосола М.С. Интуитивное рисование как метод развития творческих способностей у детей с проблемами в развитии / Вальдес Одриосола М.С. - С.120-127. - Библиогр. в конце ст. Ризова Г.А. Есть такая школа... : [шк. при туберкулез. санатории им. Войоква в Астрахани] / Ризова Г.А. - С.128-130. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Вальдес, Одриосола М. С. Интуитивное рисование как метод развития творческих способностей у детей с проблемами в развитии / Вальдес Одриосола М.С. // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 5-6. - С. 120-127 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ -- ИНТУИТИВНОЕ РИСОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Величко, И. В. О музыкальном воспитании детей с речевым недоразвитием / Величко И.В. // Логопед в детском саду. - 2006. - № 1. - С. 44-48. Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РЕЧЕВОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- РАЗВИВАЮЩИЕ ЦЕНТРЫ -- МЕТОДИКА К. ОРФА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ -- ФОНОПЕДИЧЕСКИЙ МЕТОД В. В. ЕМЕЛЬЯНОВА -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ -- РИТМИКА -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ АППАРАТ -- АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Использование методов модификации поведения для коррекции речевых расстройств у аутичных детей // Аутизм и нарушения развития. - 2005. - № 4. - С. 27-33 : ил Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РЕЧЕВЫЕ РАССТРОЙСТВА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- МОДИФИКАЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ -- АНАЛИЗ ПОВЕДЕНИЯ -- ПРЕДЛОЖНЫЕ КОНСТРУКЦИИ -- СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ПАРАДИГМА -- КОРРЕКЦИЯ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ -- ОБУЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ -- СПОНТАННАЯ РЕЧЬ -- МЕТОД СЛУЧАЙНОГО ОБУЧЕНИЯ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- КОММУНИКАЦИЯ (ПСИХОЛ.) -- НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: А1/2006/1 Журнал 2006г. N 1 Федотова, Э. Л. Как воспринимают свою семью дети, имеющие брата или сестру с аутизмом / Э.Л. Федотова. - С.1-7. - Библиогр. в конце ст. : ил Чурсина, Н. П. Особенности речевого и эмоционального общения родителей с детьми, имеющими проблемы речевого развития (ОНР) / Н.П. Чурсина. - С.8-14. - Библиогр. в конце ст. : ил Бородина, Л. Г. О книге О. Ивара Ловааса "Обучение детей с нарушениями развития" / Л.Г. Бородина. - С.15-19 Климась, Д. Г. Идиографический подход в клинических исследованиях : (метод анализа случая) / Д.Г. Климась. - С.21-28. - Библиогр. в конце ст. : рис. Фаликман, М. В. Взаимосвязь когнитивного и двигательного развития в детском возрасте. Сравнительный анализ синдрома дефицита внимания/гиперактивности и синдрома нарушения координации / М.В. Фаликман. - С.29-41. - Библиогр. в конце ст. : рис. Группа подготовки к школе для детей с отклоняющимся развитием. Профилактика школьной неуспешности : Методика и организация занятий с детьми ст. дошк. возраста в условиях Центра психол.-мед.-соц. сопровождения детей и подростков : В помощь психологам и логопедам / Выготская И.Г., Кукаркина Е.Б., Лущекина Е.А., Субботина Е.В. - С.42-53 : ил Костин, И.А. Из родительского и педагогического опыта : Летний лагерь "Живая нить" / И.А. Костин. - С.54-56 : фото Кричевец, Е. А. Тренинг общения для подростков и взрослых с последствиями нарушений развития / Е.А. Кричевец. - С.57-61. - Библиогр. в конце ст. : фото Мамедов, К. А. Записки дедушки / К.А. Мамедов. - С.62-70 : рис. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Климась, Д. Г. Идиографический подход в клинических исследованиях : (метод анализа случая) / Д.Г. Климась // Аутизм и нарушения развития. - 2006. - № 1. - С. 21-28 : рис. Кл.слова (ненормированные): КЛИНИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ПАТОПСИХОЛОГИЯ -- МЕТОД АНАЛИЗА СЛУЧАЯ -- ИДИОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: Л2/2006/1 Журнал 2006г. № 1 Артемова Е.Э. Специальность наша необычная : (к 55-летию дефектол. фак.) / Артемова Е.Э., Сорокина. - С.5-8 : фото Орлова, О. С. Применение психотерапии в комплексной реабилитации больных с нарушениями голоса / О.С. Орлова. - С.9-11. - Библиогр. в конце ст. Поварова И.А. Особенности формирования просодики в онтогенезе и дизонтогенезе (на примере заикания) / Поварова И.А. - С.12-31. - Библиогр. в конце ст. Акименко, В. М. Моделирование как эффективный метод обучения грамоте младших школьников / В.М. Акименко. - С.32-41. Архипова Е.Ф. Организация логопедической работы при афазии в условиях клинического госпиталя ГУВД города Москвы / Архипова Е.Ф., Курбатова Ю.В. - С.42-50. - Библиогр. в конце ст. : табл. Жигорева М.В. Особенности логопедической работы с детьми, имеющими нарушения зрения и речи / Жигорева М.В. - С.51-60. - Библиогр. в конце ст. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Акименко, В. М. Моделирование как эффективный метод обучения грамоте младших школьников / В.М. Акименко // Логопедия. - 2006. - №1. - С. 32-41. Кл.слова (ненормированные): МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МОДЕЛИРОВАНИЕ (ЛОГОПЕД.) -- ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ -- АРТИКУЛЯЦИЯ -- ЗВУКИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Б 43 Белокурова, А. Обучение малышей иностранному языку: можно, нельзя или нужно? / А. Белокурова // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 4. - С. 113-16 . - Кл.слова (ненормированные): ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КОММУНИКАТИВНЫЙ МЕТОД -- ИГРЫ -- ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Цуциева, Ж. Ч.. Применение метода биологической обратной связи в Республиканском центре психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям / Цуциева, Ж. Ч., Тавитова З. М., Царикаева А. К. // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 2. - С. 76-79 : ил Кл.слова (ненормированные): ЦЕНТРЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ -- МЕТОД БИОЛОГИЧЕСКОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ -- БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ -- БОС -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ КАБИНЕТЫ -- КАБИНЕТЫ КОРРЕКЦИИ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Тавитова, З. М.; Царикаева, А. К. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Хоппе, Л. С. Коррекционная работа по формированию дыхания и развитию голоса у детей с нарушениями речи и слуха по методу Хорста Кобленцера / Л. С. Хоппе // Школьный логопед. - 2006. - № 4. - С. 42-51. - Библиогр.: с. 50-51 (9 назв.) Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- РАЗВИТИЕ ГОЛОСА -- РАЗВИТИЕ ДЫХАНИЯ -- МЕТОД ХОРСТА КОБЛЕНЦЕРА -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ЗАИКАНИЕ -- ШКОЛЬНИКИ Держатели документа: НПБ БГПУ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : 65613104/НПБ БГПУ (1) Свободны: 65613104/НПБ БГПУ (1) |
Шифр: К1/2006/6 Журнал 2006г. N 6 Латчук В.Н. Рекреационный туризм как средство адаптивной двигательной рекреации / Латчук В.Н., Бурлакина О.В. - С.5-9. - Библиогр. в конце ст. Суворова, Е.А. К проблемам совершенствования деятельности учителя-логопеда школьного логопункта / Суворова, Е.А. - С.10-15. - Библиогр. в конце ст. Никольская И.А. Комментарии к программам по математике для школ I вида / Никольская И.А., Бушкова Т.Ю. - С.16-20. Титова В.В. Содержание курса и методика преподавания "Истории культуры родного края" для учащихся 10-12 классов (I-III курсов) специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида / Титова В.В. - С.21-32. Бутко Г.А. Организация физкультурно-оздоровительной работы в детском саду для детей с задержкой психического развития / Бутко Г.А. - С.33-57 : табл. Ильина М.Ю. "Метод расширения речевых моделей", как один из приемов развития фразовой речи детей с выраженным недоразвитием интеллектуальной деятельности / Ильина М.Ю. - С.58-61 : ил Данилова А.М. Рекомендации по оснащению и оформлению кабинета географии и естествознания в специальной (коррекционной) школе VIII вида / Данилова А.М., Подвальная Е.В. - С.62-66. - Библиогр. в конце ст. Уфимцева Л.П. Коррекция и развитие двигательной сферы подростков с тяжелыми нарушениями интеллектуального развития / Уфимцева Л.П., Сафонова Л.М., Полежаева Е.Б. - С.67-75. - Библиогр.: с. 73. : табл. Сычева Е.С. Когнитивные и личностные особенности студентов дефектологического факультета / Сычева Е.С. . - С.76-78. - Библиогр. в конце ст. Паукова В.И. Пути формирования колоративной лексики у младших школьников / Паукова В.И. - С.79-82. - Библиогр. в конце ст. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОКиО (1) Свободны: ОКиО (1) Держатели документа: АКСБ |
К 63 Комратова, Н. Проектный метод в социокультурном воспитании дошкольников / Н. Комратова // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 1. - С. 39-44 . - Кл.слова (ненормированные): СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КРАЕВЕДЕНИЕ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Шифр: А1/2006/4 Журнал 2006г. N 4 Головченко Г. В. Образование как социальный ресурс для детей с ограниченными возможностями здоровья / Головченко Г. В. - С.1-5. Мацнева Е. М. Правильная диета при аутизме / Мацнева Е. М. - С.6-20 : ил Шнайдер Н. А. Метод адаптивной саморегуляции с использованием ЧСС сигнала обратной связи при коррекции СДВГ у детей / Шнайдер Н. А., Пилина Г. С., Жукова А. В. - С.21-39. - Библиогр. в конце ст. : ил Группа подготовки к школе для детей с отклоняющимся развитием. Профилактика школьной неуспешности : Методика и организация занятий с детьми ст. дошк. возраста в условиях Центра психол.-мед.-соц. сопровождения детей и подростков : В помощь психологам и логопедам / Выгодская И. Г., Кукаркина Е. Б., Лущекина Е. А., Субботина Е. В. - С.40-48 Скробкина (Курманова) О. В. Использование зарубежных программ в коррекции безречевых детей с аутизмом / Скробкина (Курманова) О. В. - С.49-51 : рис. Плаксунова Э. В. Развитие моторики у детей с аутизмом / Плаксунова Э. В. - С.52-54. - Библиогр. в конце ст. Бородина Л. Г. Если ваш ребенок получает нейролептики : (памятка для родителей) / Бородина Л. Г., Маликова З. М., Михайлова Н. В. - С.55. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Шнайдер, Н. А. Метод адаптивной саморегуляции с использованием ЧСС сигнала обратной связи при коррекции СДВГ у детей / Шнайдер Н. А., Пилина Г. С., Жукова А. В. // Аутизм и нарушения развития. - 2006. - № 4. - С. 21-39 : ил Кл.слова (ненормированные): СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ -- СДВГ -- ГИПЕРАКТИВНОСТЬ -- ЧАСТОТА СЕРДЕЧНЫХ СОКРАЩЕНИЙ -- ЧСС -- КОРРЕКЦИЯ -- МЕТОД АДАПТИВНОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ -- ВНИМАНИЕ -- ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА -- ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАММА -- ЭЭГ -- ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Пилина, Г. С.; Жукова, А. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |