Грачева, И. А.
    Особенности эмоционально-волевой сферы младших подростков с нарушением речи [Текст] / И. А. Грачева // Школьный логопед. - 2007. - № 3. - С. 33-41
ББК 74

Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- младшие подростки -- речевые нарушения -- эмоционально-волевая сфера -- психологические особенности -- общеобразовательные школы -- интеллектуальное развитие -- стрессы -- самооценка

Держатели документа:
НПБ БГПУ




    Грачева, И. А.
    Интеграция как оптимальное условие для развития, обучения и воспитания младших подростков с речевыми нарушениями [Текст] / Грачева И. А. // Логопедия сегодня. - 2008. - N1. - С. 44-50
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ИНТЕГРАЦИЯ -- РАЗВИТИЕ (ПЕД.) -- ОБУЧЕНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ -- МЛАДШИЕ ПОДРОСТКИ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Грачева, И. А.
    Информационно-образовательное пространство как оптимальное условие интеграции младших подростков с нарушением речи в общеобразовательное учреждение [Текст] / И. А. Грачева // Школьный логопед. - 2008. - № 3. - С. 64-67
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- младшие подростки -- речевые нарушения -- общеобразовательные учреждения -- информационная образовательная среда (ИОС) -- коррекционно-развивающая работа -- родители

Держатели документа:
НПБ БГПУ




    Грачева, И. А.
    Методика организации коррекционно-развивающего пространства как оптимального условия для нормализации индивидуально-личностного статуса младшего подростка с нарушением речи в условиях интеграции в общеобразовательное учреждение [Текст] / И. А. Грачева // Школьный логопед. - 2008. - № 5-6. - С. 120-129
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- нарушения речи -- младшие подростки -- коррекционно-развивающее пространство -- индивидуально-личностный статус -- общеобразовательные учреждения

Держатели документа:
НПБ БГПУ


74.200.51
Б 87


    Бразговка, Л.
    Нравственные основы преобразования младшим подростком собственной жизни / Л. Бразговка // Воспитание школьников / М-во образования Рос. Федерации. - М. : Шк. пресса, 2009. - №2. - С. 24-26. - Библиогр.: с. 26 . -
ББК 74.200.51

Кл.слова (ненормированные):
МЛАДШИЕ ПОДРОСТКИ -- САМООЦЕНКА ПОВЕДЕНИЯ

Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
АКУНБ
НПБ БГПУ
НБ АлтГАКИ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)




    Грачева, И. А.
    Особенности психокоррекционной работы в условиях интеграции младших подростков с нарушением речи в общеобразовательное учреждение [Текст] / И. А. Грачева // Школьный логопед. - 2009. - № 1. - С. 38-42
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
дефектология -- речевые нарушения -- недоразвитие речи -- психокоррекционная работа -- школьники -- младшие подростки -- общеобразовательные учреждения

Держатели документа:
НПБ БГПУ


74.205
М 52


    Мерзлякова, Ж. В.
    Агрессивность в младшем подростковом возрасте : (из опыта проведения родительских собраний) / Ж. В. Мерзлякова // Воспитание школьников / М-во образования Рос. Федерации. - М. : Шк. пресса, 2009. - №6. - С. 52-55 . -
ББК 74.205

Кл.слова (ненормированные):
МЛАДШИЕ ПОДРОСТКИ -- АГРЕССИВНОСТЬ -- РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ

Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
АКУНБ
НПБ БГПУ
НБ АлтГАКИ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)




    Гаврицкова, М. В.
    Профилактическая работа педагога-психолога в рамках здоровьесберегающей деятельности общеобразовательной школы [Текст] / М. В. Гаврицкова // Здоровьесберегающее образование. - 2009. - № 2. - С. 102-105
ББК 88.8 + 51.286

Кл.слова (ненормированные):
ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШКОЛЫ -- ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ЦЕНТРЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ -- ШКОЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГ -- ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ -- КАБИНЕТ РЕЛАКСАЦИИ -- КОМПЛЕКС ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ РАЗГРУЗКИ -- ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- МЛАДШИЕ ПОДРОСТКИ
Аннотация: Представлены две осуществляемые в общеобразовательной школе профилактические программы, направленные на сохранение психологического здоровья школьников. Программы затрагивают формирование личностных качеств, составляющих психологическое здоровье. Описывается опыт апробации новой программы "Занятия в комнате релаксации" - как одной из технологий укрепления психологического здоровья школьников. Приводятся результаты пятилетней работы по программе групповых занятий с младшими подростками "Мы - это много Я", обосновывается ее эффективность.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)


88.8
Т 34


    Теплова, Л. И.
    Тест умственного развития младших подростков [Текст] / Л. И. Теплова // Психол. диагностика. - 2009. - № 5. - С. 3-52
ББК 88.8

Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ -- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ -- МЛАДШИЕ ПОДРОСТКИ -- ВАЛИДНОСТЬ -- СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НОРМАТИВ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


88.48
Е 17


    Евлампиева, М. В.
    Программа формирования социально-психологической компетенции младших подростков с проблемами развития [Текст] / М. В. Евлампиева, О. В. Кардашина // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2012. - № 1. - С. 27-46. ; . - 2012. - № 2. - С. 51-65.
ББК 88.48
Рубрики: Подростки--Компетентность социальная--Учебные программы
   Компетентность социальная

Кл.слова (ненормированные):
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- МЛАДШИЕ ПОДРОСТКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Кардашина, О.В.
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)


74.37
О-66


    Орлова, О. С.
    Организация и методы изучения индивидуально-личностных особенностей младших подростков с нарушением речи [Текст] / О.С. Орлова, И.А. Грачёва // Специальное образование. - Екатеринбург, 2012. - № 3. - С. 82-92
ББК 74.37 + 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ЛОГОПЕДИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА -- МЛАДШИЕ ПОДРОСТКИ -- ДИАГНОСТИКА -- ИНТЕГРАЦИЯ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ СТАТУС -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ТРЕВОЖНОСТЬ -- САМООЦЕНКА -- ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ -- ГРУППОВЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ТЕСТЫ -- ШКАЛА ДЕТСКОЙ Я-КОНЦЕПЦИИ ПИРЗ-ХАРРИСА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОПРОСНИКИ
Аннотация: Проводится экспериментальное исследование особенностей индивидуально-личностного статуса младших подростков с нарушениями речи, обучающихся в условиях интеграции.

Держатели документа:
АКСБ


88.48
С 20


    Саратова, Л. М.
    Особенности познавательной и личностной сферы младших подростков с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Саратова Л. М.В. ; науч. рук. Жигорева М. В. // Практ. психолог и логопед в шк. и ДОУ. - 2013. - № 2. - С. 86-90
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- МЛАДШИЕ ПОДРОСТКИ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА -- ЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.3
К 68


    Королева, Ю. А.
    Социально-психологическая компетентность и жизнеспособность лиц с отклонениями в развитии: факторный анализ [Текст] / Ю. А. Королева // Специальное образование. - Екатеринбург, 2015. - № 4. - С. 43-51
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
МЛАДШИЕ ПОДРОСТКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ЛИЦА С НАРУШЕНЯИМИ РАЗВИТИЯ -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ОТКЛОНЕНИЯ В РАЗВИТИИ -- СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- ЖИЗНЕСПОСОБНОСТЬ
Аннотация: Предметом исследования в данной работе является феномен социально-психологической компетентности и его взаимосвязь с жизнеспособностью личности. В статье приводятся результаты экспериментального исследования следующих факторов социально-психологической компетентности лиц с отклонениями в развитии: способности к социальной адаптации и способности к саморегуляции. В ходе исследования были выявлены факторы, влияющие на способности к межличностному взаимодействию младших подростков. Анализ отдельных качеств, представляющих шкалы двух ведущих факторов (способность к социальной адаптации и саморегуляции), позволяет выделить те составляющие социально-педагогической компетентности, которые у младших подростков с УО и ЗПР нарушены в большей степени: понимание эмоциональных состояний и адекватные ответы на просьбы, контроль невербальных реакций в трудных ситуациях взаимодействия, регидность, предупреждение и направленность агрессивных реакций в конфликтных ситуациях.

Держатели документа:
АКСБ


74.35
Б 87


    Брайтфельд, В. Н.
    Формирование мотивации учебной деятельности младших подростков с задержкой психического развития [Текст] / В. Н. Брайтфельд // Дефектология. - 2000. - № 3. - С. 23-31
ББК 74.35

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ШКОЛЬНИКИ -- МЛАДШИЕ ПОДРОСТКИ -- МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Держатели документа:
АКСБ