Константинова, О. А.. Гендерный подход к обучению школьников письменной речи / О. А. Константинова // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 1. - С. 38-41. Кл.слова (ненормированные): ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ -- ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДИСГРАФИЯ -- ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Сорока, Е. Н. Формирование графических навыков у детей с тяжелой умственной отсталостью / Е.Н. Сорока // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - №6. - С. 41-49. Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- ТЯЖЕЛАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- ГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ -- ТАКТИЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- КООРДИНАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ -- ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ -- ЗРИТЕЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ КООРДИНАЦИЯ -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Нагаева, Л. Г. Как хорошо уметь писать! : речевое развитие / Л. Г. Нагаева, Н. В. Писмарева // Дошкольная педагогика. - 2006. - № 1. - С. 12-15 . - Кл.слова (ненормированные): СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА -- ПИСЬМО -- УРОКИ ПИСЬМА -- ДИАГНОСТИКА -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА -- ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ Держатели документа: НПБ БГПУ Доп.точки доступа: Писмарева, Н. В. |
Белякова, Н. А. О роли пространственных представлений в овладении чтением и письмом по системе Брайля / Н.А. Белякова // Дефектология. - 2006. - № 2. - С. 36-42 : фото Кл.слова (ненормированные): НЕЗРЯЧИЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- СИСТЕМА БРАЙЛЯ -- ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- РЕЛЬЕФНО-ТОЧЕЧНЫЙ ШРИФТ -- РТШ -- ПРИБОР ДЛЯ ПИСЬМА ПО БРАЙЛЮ -- ГРИФЕЛЬ ДЛЯ ПИСЬМА ПО БРАЙЛЮ -- ЧТЕНИЕ ПО БРАЙЛЮ -- ПИСЬМО ПО БРАЙЛЮ Аннотация: Представлены этапы работы по подготовке и обучению письму по системе Брайля с использованием специального прибора. Обращается внимание на сложные моменты в освоении прибора и грифеля, даются рекомендации по оптимизации процесса обучения. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Киммерле, К. Развиваем и обучаем по программе "Букварный purzler" / Киммерле К. // Логопед в детском саду. - 2007. - № 10. - С. 35-40 Кл.слова (ненормированные): "БУКВАРНЫЙ PURZLER" (ПРОГРАММА) -- РАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОПЕРЕЖАЮЩИЕ СПОСОБНОСТИ -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ -- ФОНОЛОГИЧЕСКАЯ ОСОЗНАННОСТЬ -- ГЕРМАНИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Кречетова, Н. М. Профилактика нарушения чтения и письма у детей с церебральным параличом / Н. М. Кречетова, Н. В. Фрезе, Ю. А. Литвинова // Логопед. - 2008. - № 2. - С. 11-27 Кл.слова (ненормированные): логопедия -- дошкольники -- детский церебральный паралич -- ДЦП -- леворукие дети -- речевые нарушения -- коррекционная работа -- примерное планирование -- старшая группа -- мелкая моторика -- координация движений -- обучение письму -- НАРУШЕННИЯ ЧТЕНИЯ -- ПЛАНИРОВАНИЕ -- ПОДГОТОВКА К ПИСЬМУ Держатели документа: НПБ БГПУ Доп.точки доступа: Фрезе, Н. В.; Литвинова, Ю. А. |
Гостунская, Я. И. Формирование зрительно-моторной координации при подготовке к обучению письму детей с общим недоразвитием речи / Гостунская Я. И. // Логопедия сегодня. - 2008. - № 4. - С. 73-75 Кл.слова (ненормированные): ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Сидоренко, Л. А. Новые пальчиковые игры и упражнения для дошкольников / Л. А. Сидоренко // Логопед. - 2008. - № 3. - С. 54-61 Кл.слова (ненормированные): логопедия -- развитие речи -- пальчиковые игры -- пальчиковая гимнастика -- упражнения -- дошкольники -- фольклор -- обучение письму Держатели документа: НПБ БГПУ |
Миносянц, Н. Письмо с "секретом" / Н. Миносянц // Коррекционно-развивающее образование. - 2008. - № 6. - С. 74-76 Кл.слова (ненормированные): ПИСЬМО -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- КАЛЛИГРАФИЧЕСКИЙ ПОЧЕРК -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Б 18 Байдалина, Е. Счетные палочки : развиваем мелкую моторику рук и готовим детей к обучению грамоте и письму / Е. Байдалина, Н. Илюхина // Дошкольное воспитание. - 2009. - № 1. - С. 40-43 . - Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- СЧЕТНЫЕ ПАЛОЧКИ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула АКУНБ НПБ БГПУ ЦБС г. Барнаула Городская молодежная библиотека Доп.точки доступа: Илюхина, Н. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Лаврентьева, Н. Б. Обучение письму детей с аутизмом: начальный этап работы / Н. Б. Лаврентьева // Дефектология. - 2009. - № 2. - С. 55-59 Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- ГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ Аннотация: Статья посвящена проблеме подготовки аутичных детей к школьному обучению. Рассматривается начальный этап обучения письму, а именно, педагогическая работа по развитию мелкой моторики ребенка и отработке графических навыков, необходимых для освоения письма. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
К 59 Козлова, Л. В. Когда напишем заглавную букву / Л. В. Козлова // Начальная школа. - 2009. - № 8. - С. 8-13. - Библиогр.: с. 13 (8 назв.) Кл.слова (ненормированные): НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ -- ЗАГЛАВНЫЕ БУКВЫ -- ОРФОГРАФИЯ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула АКУНБ НПБ АлтГПА Городская молодежная библиотека Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
К 17 Калинина, И. Л. Проблемы формирования навыка грамотного письма у учащихся начальной школы / И. Л. Калинина // Начальная школа. - 2010. - № 10. - С. 104-106 Кл.слова (ненормированные): НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- ПРОЦЕСС ПИСЬМА -- ПРАВОПИСАНИЕ -- ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ПИСЬМА Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
П 64 Потачинская, Ю. Н. Обучение аутичного ребенка с тяжелыми нарушениями интеллектуального развития / Потачинская Ю. Н. // Аутизм и нарушения развития. - 2011. - № 2. - С. 49-62 Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ -- ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- ОБУЧЕНИЕ МУЗЫКЕ -- ЗНАКОМСТВО С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Кременецкая, М. И. Проблема формирования письма у детей с ДЦП / М. И. Кременецкая // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 6. - С. 43-47 Кл.слова (ненормированные): ФОРМИРОВАНИЕ ПИСЬМА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА -- НАРУШЕНИЯ ЧТЕНИЯ -- ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРОСТРАНСТВЕ -- РАЗВИТИЕ МОТОРИКИ -- МАНИПУЛЯТИВНЫЕ ФУНКЦИИ КИСТЕЙ РУК Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
О-66 Орлова, Т. А. Дидактические игры с дошкольниками как пропедевтика грамотного письма / Т. А. Орлова // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 6. - С. 56-62 Кл.слова (ненормированные): ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПРОПЕДЕВТИКА ГРАМОТНОГО ПИСЬМА -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
П 56 Пономарева, Н. Ю. Как помочь первокласснику овладеть навыком письма / Н. Ю. Пономарева // Начальная школа. - 2012. - № 10. - С. 42-43 Кл.слова (ненормированные): ПЕРВОКЛАССНИКИ -- НАВЫКИ ПИСЬМА -- РУЧНАЯ ЛОВКОСТЬ -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
С 50 Смирнова, А. Н. Как научить красивому письму? : Из опыта работы / А. Н. Смирнова // Начальная школа. - 2013. - № 4. - С. 67-68 Кл.слова (ненормированные): МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- КАЛЛИГРАФИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Д 33 Денискина, В. З. К вопросу об обучении детей с нарушением зрения чтению и письму по системе Брайля / В. З. Денискина, Г. А. Фатьянова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 6. - С. 23-27 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- СИСТЕМА БРАЙЛЯ -- РЕЛЬЕФНО-ТОЧЕЧНЫЙ ШРИФТ -- ОБУЧЕНИЕ СЛЕПЫХ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ Аннотация: В статье представлены рекомендации, которые должны соблюдать учителя, реабилитологи, родители и тьюторы, обучающие инвалидов по зрению (детей и взрослых) чтению и письму по системе Брайля. Полный текст/внешний ресурс (постраничный просмотр) : DVZ-2.pdf Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Фатьянова, Г. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Д 79 Дубровская, Н. Узоры и повторения : [обучение письму] / Н. Дубровская // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 40-41 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ -- ПРОПИСИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 2 : ЧЗ (1), ОО (1) Свободны: ЧЗ (1), ОО (1) |