Северова, Т. С.. Особенности обучения информатике и информационным технологиям учащихся классов компенсирующего обучения / Северова, Т. С. // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 2. - С. 56-61 : ил Кл.слова (ненормированные): КЛАССЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ДЕТИ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ -- УРОКИ ИНФОРМАТИКИ -- ПРЕПОДАВАНИЕ ИНФОРМАТИКИ -- РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД -- РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ -- РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: Р2/2011/3 Журнал 2011г. N 3 Алексеева, Л. Л. Гендерные и возрастные особенности диабетической ретинопатии при сахарном диабете 2-го типа у якутов / Л. Л. Алексеева, В. И. Лазаренко. - С.4-9 Возможности высокоразрешающего ультразвукового сканирования в комплексной диагностике глиом зрительного нерва / В. Р. Алиханова и др. - С.10-14 Амирян, А. Г. Экстрабульбарный рост полсле органосохраняющего лечения увеальной меланомы / А. Г. Амирян, С. В. Саакян, В. В. Вальский. - С.15-19 Амосов, В. И. Пренатальная ультразвуковая диагностика аномалий размеров глазного яблока / В. И. Амосов, Д. В. Воронин, М. Н. Корлякова. - С.20-24 Арестова, Н. Н. Лазерная хирургия кист переднего отдела глаза у детей / Н. Н. Арестова, Л. А. Катаргина. - С.25-30 Оценка противовоспалительной активности препарата "Шайлок" на основании клинико-цитологических параметров / Ф. А. Бахритдинова и др. - С.31-34 Бикбов, М. М. Результативность методов хирургического лечения влажной формы возрастной макулярной дегенерации / М. М. Бикбов, У. Р. Алтынбаев, А. Л. Ярмухаметова. - С.35-39 Губарев, Е. И. Профилактика и лечение близорукости у школьников методом восстановления аккомодационной функции глаз / Е. И. Губарев. - С.41-46 К вопросу о патогенезе вторичной глаукомы после удаления врожденных катаракт / Л. А. Катаргина и др. - С.47-51 Кириченко, В. О. Лазерная хирургия при зрачковом захвате ИОЛ / В. О. Кириченко, А. В. Степанов. - С.53-54 Курышева, Н. И. Антирадикальная и антиоксидантная активность местного лечения глаукомы / Н. И. Курышева, О. А. Азизова, А. П. Пирязев. - С.55-59 Степанов, А. В. Клапан Ахмеда в лечении посттравматической глаукомы на глазах с аниридией и афакией / А. В. Степанов, А. В. Низов. - С.61-63 Судовская, Т. В. Влияние антиоксидантного комплекса Стрикс® Отличник на зрительные функции и гемодинамику глаза у детей и подростков с миопией / Т. В. Судовская, Т. Н. Киселева. - С.64-67 анализ ошибок диагностики ретинобластомы / Т. Л. Ушакова и др. - С.69-72 Ригидность глаза в эксперименте / А. Е. Синеок и др. - С.73-77 Майчук, Ю. Ф. Офтальмоферон в лечении аллергических, инфекционно-аллергических, токсико-аллергических конъюнктивитов и болезни сухого глаза / Ю. Ф. Майчук. - С.78-84 НЕроев, В. В. Иридиопатическая полиповидная хориоидальная васкулопатия (клинический случай) / В. В. НЕроев, М. В. Рябина, Н. Е. Швецова. - С.85-87 Кулавский, В. А. Структура глазной патологии при менопаузе / В. А. Кулавский, А. Ф. Габдрахманова, Н. Б. Зайнуллина. - С.88-91 Аккомодация: к вопросу о терминологии / Л. А. Катаргина и др. - С.93-94 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Б 60 Бикбов, М. М. Результативность методов хирургического лечения влажной формы возрастной макулярной дегенерации / М. М. Бикбов, У. Р. Алтынбаев, А. Л. Ярмухаметова // Российский офтальмологический журнал. - 2011. - № 3. - С. 35-39 Кл.слова (ненормированные): ХИРУРГИЧЕСКОЕ ЛЕЧЕНИЕ -- ВОЗРАСТНАЯ МАКУЛЯРНАЯ ДЕГЕНЕРАЦИЯ -- ВЛАЖНАЯ ФОРМА ВОЗРАСТНОЙ МАКУЛЯРНОЙ ДЕГЕНЕРАЦИИ -- ИНТРАВИТЕАЛЬНОЕ ВВЕДЕНИЕ ЛУЦЕНТИСА -- СУБМАКУЛЯРНАЯ ХИРУРГИЯ -- ОФТАЛЬМОХИРУРГИЯ -- ВМД Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Алтынбаев, У. Р.; Ярмухаметова, А. Л. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
С 60 Соловьева, Т. А. К проблеме оценки результатов развития способности к продуктивному общению как особой образовательной потребности интегрированных учащихся с нарушением слуха / Т. А. Соловьева // Дефектология. - 2012. - № 5. - С. 69-76 Кл.слова (ненормированные): СПЕЦИАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ -- РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ -- ПРОДУКТИВНОЕ ОБЩЕНИЕ -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УЧАЩИЕСЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ -- ШКОЛЬНИКИ Аннотация: В статье представлен один из возможных подходов к оценке результативности усвоения специального (коррекционного) содержания образования детьми с нарушением слуха, получающими начальное общее образование совместно со слышащими сверстниками в условиях общеобразовательной школы. Держатели документа: КСБ |
К 49 Климонтова, Г. Н. Основы информационной безопасности: правовой аспект в воспитании школьников / Климонтова Г.Н. // Социальная педагогика. - 2013. - № 6. - С. 33-40. Рубрики: Информационная безопасность --Правовые вопросы Информатика--Преподавание--Средняя школа Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ -- ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ -- ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ -- ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА -- КРИПТОГРАФИЯ -- ПРОЕКТЫ -- РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ КУРСА -- ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
Шифр: К1/2014/2 Журнал 2014г. N 2 Жигорева М. В. Возможности логопедической ритмики в новых условиях образования детей с ограниченными возможностями здоровья / Жигорева М. В. - С.6-9 Архипова Е. Ф. Психолого-педагогическиеаспекты комплексной абилитации детей младенческого возраста с церебральным параличом / Архипова Е. Ф. - С.10-15 Широков К. С. Изучение профессиональных возможностей старшеклассников с нарушениями зрения как основа профориентационной работы / Широков К. С. - С.16-22 Лебедева Т. В. Возможномти использованя стандартизированных методов психологической оценки развития русского языка у детей дошкольного возраста / Лебедева Т. В. - С.23-30 Дмитриевская Н. Ф. Особенности самооценки как структурного компонента внутренней картины речевого дефекта у младших школьников с общим недоразвитием речи / Дмитриевская Н. Ф. - С.31-34 Борисова О. Н. Взаимодействие с родителями в условиях лекотеки / Борисова О. Н. - С.35-38 Сироткина З. А. Формирование психомоторики детей с задержкой психического развития средствами фольклорных подвижных игр / Сироткина З. А. - С.39-44 Саратова Л. М. Психолого-педагогическое сопровождение подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях интеграции / Саратова Л. М. - С.44-48 Аникушина Е. А. Проблемы использования альтернативной коммуникации в соуциализации детей [с] тяжелыми интеллектуальными нарушениями / Аникушина Е. А. - С.48-50 Каткова И. А. Псмихолого-педагогическое сопровождение обучения детей со сложными нарушениями развития в специальном коррекционном образовательном учреждении VIII вида / Каткова И. А. - С.51-54 Куткова И. А. Профессиональное взаимодействие логопеда и психолога в работе с детьми с недостатками речи в услових центра дополнительного образования / Куткова И. А. - С.55-57 Трефильева Д. В. Экспериментальная модель психологической службы в специальном коррекционном образовательном учреждении для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Трефильева Д. В. - С.58-62 Олту С. П. Изучение речевого развития дошкольников с задержкой психического развития с помощью разных диагностических систем / Олту С. П. - С.63-65 Чижова Ю. В. Современный подход к организации и содержанию психолого-педагогической помощи детям с недостатками речи / Чижова Ю. В. - С.66-68 Шаймухаметова Н. А. Элеткронный образовательный ресурс в формировании абилитационной компетентности родитлей, воспитывающих детей раннего возраста / Шаймухаметова Н. А. - С.69-70 Волокитина Л. П. Коррекционно-педагогическая работа по развитию эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития средствами театрализованной деятельности / Волокитина Л. П. - С.71-73 Чернышева М. Н. Апробация новых методик диагностики трудностей в обучении учащихся начальных классов массовых школ / Чернышева М. Н. - С.73-78 Ладович К. С. Результативность изучения ркечи старших дошкольников с недостатками речевого развития с помощью разных диагностических средств / Ладович К. С. - С.78-80 Семендяева Е. В. Реабилитация лиц с нарушенным слухом с помощью медико-технических средств / Семендяева Е. В. - С.81-83 Метод проектов как путь повышения качества социальной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях центра реабилитации / Авраамова Т. В. [и др.]. - С.84-92 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Л 15 Ладович, К. С. Результативность изучения речи старших дошкольников с недостатками речевого развития с помощью разных диагностических средств : [ОНР] / Ладович К. С. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 78-80 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Алмазова, О. В. Педагогические технологии в коррекции частных функциональных расстройств у детей с ограниченными возможностями здоровья / О. В. Алмазова // Специальное образование. - 2014. - № 1. - С. 14-23 Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ -- РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ -- СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЦЕРЕБРАЛЬНО-ОРГАНИЧЕСКОГО ГЕНЕЗА -- ЗПР ЦЕРЕБРАЛЬНО-ОРГАНИЧЕСКОГО ГЕНЕЗА -- ЗПР ЦОГ -- КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕННОГО ВНИМАНИЯ -- СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ГРУППОВАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ОЦЕНОЧНО-ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД Аннотация: Представлен анализ исследований автора по разработке, апробации и внедрению педагогической технологии коррекции нарушенного внимания у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития церебрально-органического генеза (ЗПР ЦОГ), которые были выполнены под руководством В. В. Коркунова, а также его анализ и оценка проделанной работы. Держатели документа: АКСБ |
Д 30 Дементьева, И. Ф. Методы семейного воспитания: состояние и перспективы развития / И. Ф. Дементьева // Социальная педагогика. - 2014. - № 6. - С. 17-33. Рубрики: Семейное воспитание Семейное воспитание--Методы Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ВОСПИТАНИЯ -- НАКАЗАНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
С 77 Старобина, Е. М. Об оценке качества и эффективности предоставления услуг ранней помощи детям и их семьям / Е. М. Старобина // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 4. - С. 55-61 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ УСЛУГ -- КАЧЕСТВО ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ УСЛУГ -- РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РАННЕЙ ПОМОЩИ Аннотация: В статье рассматриваются методологические вопросы оценки качества и эффективности оказания ранней помощи детям и их семьям. Выделяются ключевые показатели качества и эффективности оказания ранней помощи с учетом требований основных принципов, определенных Концепцией развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
С 47 Слепцова, И. Индивидуализация и социализация как инновация ФГОС ДО и результат дошкольного образования / И. Слепцова // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 5. - С. 84-92 Кл.слова (ненормированные): ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ -- ФГОС ДО -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ПРОГРАММЫ -- ТРЕБОВАНИЯ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ -- РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: В статье рассматривается проблема результативности дошкольного образования с учетом ФГОС ДО. Представлено новое понимание качества дошкольного образования в контексте его модернизации, указаны причины запрета на жесткие требования к результатам освоения Основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО). Особенности социальной ситуации развития ребенка рассматриваются через концептуальные положения ФГОС ДО: индивидуализацию развития и позитивную социализацию. Также перечисляются психолого-педагогические условия развития ребенка, признаки совместной партнерской деятельности взрослого с детьми. Итоги освоения ООП сформулированы как результаты социализации через описание ее сущностной характеристики, показателей и критериев развития. Держатели документа: ХКСБС |
С 60 Солнцева, Л. И. Снижение результативности умственной деятельности и обучения среди детей с нарушениями зрения / Л. И. Солнцева // Дефектология. - 2000. - № 1. - С. 27-33 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- УМСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ -- ШКОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ Держатели документа: АКСБ |
Ф 36 Феклистова, И. В. Формирование жизненных компетенций у обучающихся с интеллектуальными нарушениями в условиях взаимодействия учителя-логопеда и учителя трудового обучения / Феклистова И. В., Мусалов А. Х. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2020. - № 2. - С. 85-91 Кл.слова (ненормированные): ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ШКОЛЬНИКИ -- ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ПОСОБИЯ -- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- ТРУДОВЫЕ ОПЕРАЦИИ -- МОТИВАЦИЯ -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД -- РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ -- ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ Аннотация: Основным ожидаемым результатом обучения обучающихся с интеллектуальными нарушениями является формирование жизненных компетенций, позволяющих достичь максимальной самостоятельности в решении повседневных жизненных задач. Работая над проектом по созданию коррекционно-развивающих пособий для логопедического кабинета, дети учатся взаимодействовать в команде, ответственно относиться к выполнению своей части работы, оценивать результаты своего труда и труда товарищей, что способствует формированию жизненных компетенций. Держатели документа: КСБ Доп.точки доступа: Мусалов, А. Х. |
Клепикова, Н. В. Мастер-класс для учителей-логопедов и педагогов ДОУ "Лингвистическое моделирование как средство повышения мотивации к речевой деятельности и результативности обучения" / Н. В. Клепикова // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 9. - С. 56-57 Кл.слова (ненормированные): МАСТЕР-КЛАССЫ -- УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДЫ -- ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- МОТИВАЦИЯ -- РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ Держатели документа: ХКСБС |
Шифр: Д5/2022/9 2022г. N 9 Зиман Л. Я. "Стишки матушки Гусыни" в переводах С. Я. Маршака : к 135-летию со дня рождения поэта / Зиман Л. Я. - С.2-8 Гавришова Е. В. Результативность физического воспитания детей по программе "Теремок" / Гавришова Е. В., Панова Т. В., Фирсова О. В. - С.9-14 Красова Т. Д. Парциальная программа "Всезнайка" : развитие познавательных интересов старших дошкольников посредством мультфильмов / Красова Т. Д. - С.15-22 Езопова С. А. Читательские коммуникации как средство обогащения представлений дошкольников о семейных ценностях / Езопова С. А., Солнцева О. В. - С.23-31 Щербак А. П. Энциклопедия физической культуры ребенка. Дети с расстройством аутистического спектра / Щербак А. П. - С.32-38 Гусева Ю. Е. Буллинг в детском саду: к постановке проблемы / Гусева Ю. Е., Терешкина И. Б., Семенова Г. В. - С.39-47 Клемяшова Е. М. Уже не рано и еще не поздно : о пользе музыкального воспитания детей / Клемяшова Е. М., Кабалевская Я. А. - С.50-56 Нарежная Е. Н. Путешествие по произведениям С. Я. Маршака : досуг для детей 4-5 лет / Нарежная Е. Н. - С.57-61 Мысова Е. Б. На прогулке : экспериментирование, опыты, забавы / Мысова Е. Б., Ермакова В. В. - С.62-67 Бондаренко Е. Ю. Форт Боярд : спортивно-интеллектуальное развлечение на тему пожарной безопасности / Бондаренко Е. Ю., Усманова Э. А., Егорова И. В. - С.68-74 Сокова М. В. Вязаные шарики / Сокова М. В. - С.75-78 Сковорода Е. А. Сказки про овощи и фрукты / Сковорода Е. А. - С.79-82 Коломийченко Л. В. 75 лет с дошкольным образованием страны : юбилей кафедры дошкольной педагогики и психологии ПГГПУ / Коломийченко Л. В. - С.83-89 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Г 12 Гавришова, Елена Владимировна. Результативность физического воспитания детей по программе "Теремок" / Гавришова Е. В., Панова Т. В., Фирсова О. В. // Дошкольное воспитание. - 2022. - N 9. - С. 9-14 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ИГРОВЫЕ ПРОГРАММЫ -- РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ -- ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ Аннотация: В статье рассматривается проблема полноценного и своевременного физического развития детей третьего года жизни в соответствии с их возрастными возможностями по программе "Теремок". Дается краткая историческая справка по проблеме физического воспитания детей раннего возраста, характеристика особенностей технологии физического воспитания детей, приводятся результаты реализации указанной программы. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Панова, Татьяна Викторовна; Фирсова, Оксана Владимировна Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Р 34 Результативность формирования компетенций у детей раннего и дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра через консультирование-коучинг родителей: предварительное исследование / Казьмин А. М., Багарадникова Е. В., Вороцкий А. А. [и др.]. // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - № 3. - С. 26-38 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- АУТИЗМ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД -- ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ -- ИССЛЕДОВАНИЯ -- КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ -- КОУЧИНГ -- РОДИТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- КОМПЕТЕНЦИИ Аннотация: В настоящей работе представлены результаты четырех пилотажных исследований, проведенных в Региональной общественной организацией помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) «Контакт» (РОО «Контакт»). Матери детей раннего и дошкольного возраста с РАС и с другими нарушениями, в том числе, ментальными, получали помощь в форме дистанционного консультирования-коучинга в рамках компетентностного подхода. Приводятся свидетельства надежности, конструктной валидности опросника для родителей «Профиль компетенций ребенка» и надежности опросника «Самооценка родительской компетентности», разработанных авторами. Не получено значимых различий в повышении общей компетентности детей между подгруппами детей с аутизмом, получавших (N=10) и не получавших (N=9) дополнительную коррекционную помощь. Сравнительное исследование динамики общей компетентности у детей с детским аутизмом (N=9) и другими общими нарушениями развития (N=5), включающее 5 замеров, показало значимое повышение общей компетентности в обеих подгруппах. Выявлено значимое повышение родительской компетентности у матерей этих детей. Держатели документа: АКСБ |
Д 26 Деева, Н. А. Ознакомление дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня с многозначными словами / Деева Н. А. // Логопед в детском саду. - 2023. - N 1. - С. 72-80 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ДОШКОЛЬНИКИ -- МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА -- ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ -- АКТИВНЫЙ СЛОВАРЬ -- ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ -- РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ Аннотация: Опыт работы по развитию словарного запаса у детей с общим недоразвитием речи третьего уровня. Описаны этапы, приемы, способы, направления введения многозначных слов в словарь дошкольников с речевыми нарушениями. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |