Л 15 Ладович, К. С. Результативность изучения речи старших дошкольников с недостатками речевого развития с помощью разных диагностических средств : [ОНР] / Ладович К. С. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 78-80 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ладович, К. С. Некоторые методические рекомендации к развитию словаря дошкольников с недостатками речи / К. С. Ладович // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2015. - № 2. - С. 61-67. Кл.слова (ненормированные): ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОНР -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА -- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ -- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- СЛОВАРЬ -- КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА Аннотация: В статье на основе исследования результативности изучения речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи с помощью разных диагностических средств были определены методические рекомендации к развитию словаря у дошкольников с недостатками речи. Представлены игры, способствующие формированию словаря. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Л 15 Ладович, К. С. Инновационный подход к изучению пространственных и временных представлений у дошкольников с детским церебральным параличом / К. С. Ладович // Специальное образование. - 2015. - № 4. - С. 60-69 Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- ВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- ДИАГНОСТИКА -- ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТИРОВКА Аннотация: В статье рассматривается инновационный подход к разработке комплексной программы для изучения пространственно-временных представлений у дошкольников с ДЦП. Для эффективной коррекционной работы необходимо выявить индивидуальные проблемы каждого ребенка. С этой целью разработана диагностическая программа, направленная на изучение пространственно-временных представлений у дошкольников возрасте 5-7 лет. Держатели документа: АКСБ |