Х 72 Холмогорова, А. Б. Социальная ситуация развития и динамика агрессивного поведения у подростков с девиантным поведением / А. Б. Холмогорова, Н. М. Евлашкина // Дефектология. - 2011. - № 2. - С. 71-81 Кл.слова (ненормированные): СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ -- АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ПОДРОСТКИ -- ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ФИЗИЧЕСКАЯ АГРЕССИЯ -- ВЕРБАЛЬНАЯ АГРЕССИЯ -- КОСВЕННАЯ АГРЕССИЯ -- ШКОЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Евлашкина, Н. М. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
З-38 Захарюта, Н. Играем и общаемся, воображаем и радуемся! : [инновационная психолого-педагогическая технология развития воображения младших дошкольников в процессе смыслового соотнесения картинок] / Н. Захарюта // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 12. - С. 94-100. - Библиогр.: с.100 (8 назв.) . - Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ВООБРАЖЕНИЕ -- СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- ЦЕНТРАЛЬНОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НОВООБРАЗОВАНИЕ -- ПАМЯТЬ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
И 21 Иванова, Н. П. Диагностика благополучия (неблагополучия) ребенка в семье : продолжение / Н. П. Иванова, И. А. Бобылева, О. В. Заводилкина // Социальная педагогика. - 2010. - № 6. - С. 73-82 Кл.слова (ненормированные): НЕБЛАГОПОЛУЧНЫЕ СЕМЬИ -- ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА РЕБЕНКА -- СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ -- СБОР ИНФОРМАЦИИ -- ДИАГНОСТИКА БЛАГОПОЛУЧИЯ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Бобылева, И. А.; Заводилкина, О. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
М 82 Москвичев, В. В. От ситуации социально-психологической дезадаптации - к социальной ситуации развития / В. В. Москвичев // Социальная педагогика. - 2011. - № 1. - С. 67-80 Кл.слова (ненормированные): СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ -- ТРУДНЫЕ ПОДРОСТКИ -- СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ -- АЛЬТЕРНАТИВНАЯ СРЕДА -- ВЫГОТСКИЙ ЛЕВ СЕМЕНОВИЧ (ПСИХОЛОГ) -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- АЛЬТЕРНАТИВНАЯ АДАПТАЦИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ж 42 Жданова, О. В. Методологические подходы к анализу социальной ситуации развития умственно отсталого подростка / О. В. Жданова // Специальное образование. - 2013. - № 1. - С. 40-47 Кл.слова (ненормированные): ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА -- ПОДРОСТКИ -- СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ -- СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ Аннотация: Рассматриваются основные методологические подходы к анализу социальной ситуации развития, выделяются структурные элементы социальной ситуации развития умственно отсталого подростка в условиях дифференцированного и инклюзивного обучения. Держатели документа: АКСБ |
Горлова, Е. Выбор игр и игрушек родителями для старших дошкольников / Е. Горлова, Т. Ильина // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 10. - С. 60-64 Кл.слова (ненормированные): АМПЛИФИКАЦИЯ -- СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ -- РОДИТЕЛЬСКАЯ ПОЗИЦИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- РОДИТЕЛИ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ИГРЫ -- ИГРУШКИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ Аннотация: В статье дан анализ эпизодов наблюдения за совместной игрой родителей с ребенком. Общая родительская позиция изучается на основе трех критериев: уровень согласованности в родительской подсистеме, чувствительность к переживаниям ребенка, приоритет амплификации или ускорения развития ребенка. Выбор игрушек родителями рассматривается как способ индивидуализации социальной ситуации развития ребенка. Держатели документа: ХКСБС Доп.точки доступа: Ильина, Т. |
С 47 Слепцова, И. Индивидуализация и социализация как инновация ФГОС ДО и результат дошкольного образования / И. Слепцова // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 5. - С. 84-92 Кл.слова (ненормированные): ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ -- ФГОС ДО -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ПРОГРАММЫ -- ТРЕБОВАНИЯ -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ -- РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: В статье рассматривается проблема результативности дошкольного образования с учетом ФГОС ДО. Представлено новое понимание качества дошкольного образования в контексте его модернизации, указаны причины запрета на жесткие требования к результатам освоения Основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО). Особенности социальной ситуации развития ребенка рассматриваются через концептуальные положения ФГОС ДО: индивидуализацию развития и позитивную социализацию. Также перечисляются психолого-педагогические условия развития ребенка, признаки совместной партнерской деятельности взрослого с детьми. Итоги освоения ООП сформулированы как результаты социализации через описание ее сущностной характеристики, показателей и критериев развития. Держатели документа: ХКСБС |
Дудина, М. Н. Ассертивность личности как цель, процесс и результат в образовании / М. Н. Дудина // Специальное образование. - 2020. - № 2. - С. 132-149 Кл.слова (ненормированные): СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РИСКИ -- АССЕРТИВНОСТЬ -- ФАСИЛИТАЦИЯ -- СВОБОДА -- ОТВЕТСТВЕННОСТЬ -- ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ДОСТОИНСТВО -- ИДЕНТИЧНОСТЬ -- ЛИЧНОСТЬ -- ШКОЛЬНИКИ -- ИССЛЕДОВАНИЯ Аннотация: Цель статьи - рассмотреть этико-педагогические аспекты ассертивной личности с детских лет в концепции психолого-педагогической фасилитации включающей диагностику ассертивности в разных возрастных периодах. Держатели документа: АКСБ |
Я 29 Ягловскуая, Елена Константиновна. Контрольная 6. Социальная ситуация развития / Ягловскуая Е. К. // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 4. - С. 78-83 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |