Ф 62 Фирсова, Т. Г. Выявление фольклорного контекста при анализе художественных произведений в начальной школе / Т. Г. Фирсова // Начальная школа. - 2010. - № 3. - С. 13-16. - Библиогр.: с. 16 Кл.слова (ненормированные): АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ -- ФОЛЬКЛОРНЫЙ КОНТЕКСТ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЕ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
С 91 Сушкина, Н. В. Исследовательская работа по литературному чтению / Н. В. Сушкина // Начальная школа. - 2011. - № 12. - С. 84-85 Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЕ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 17 Калачева, С. В. Зимы ждала, ждала природа... : УМК "Планета знаний". III кл. / С. В. Калачева // Начальная школа. - 2013. - № 1. - 5-8 (Б-чка учителя) Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЕ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 17 Каламина, А. Изучение зарубежной литературы в специальной (коррекционной) школе VIII вида / Каламина А., Крючков В. П. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2013. - № 4. - С. 15-18 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ШКОЛЬНИКИ -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ VIII ВИДА -- ОБУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЕ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Крючков, В. П. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Б 17 Базыма, Л. Н. Использование произведений изобразительного искусства при изучении русского языка и литературы в школе для детей с нарушениями слуха / Базыма Л. Н. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2013. - № 4. - С. 70-75 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ -- ОБУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЕ -- ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 21 Кардакова, Т. А. Рассказ А. И. Куприна "Барбос и Жулька" : УМК "Шк. России". IV кл. / Т. А. Кардакова // Начальная школа. - 2013. - № 10. - 11-13 (Практика : пособие для уителя : вкладка) Кл.слова (ненормированные): МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЕ -- КУПРИН А. И. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
М 21 Мальцева, С. Ветер по морю гуляет / С. Мальцева // Здоровье детей. - 2014. - № 4. - С. 8-12. Рубрики: География--Преподавание--Межпредметные связи--Средняя школа Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ -- ОБУЧЕНИЕ ГЕОГРАФИИ -- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ -- ОБУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЕ -- КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ Аннотация: Интегрированный урок по географии, русскому языку и литературе в 6-м классе. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1) |
Новосёлова, Е. Е. Коррекционная направленность преподавания гуманитарных предметов (русский язык и литература) [Электронный ресурс] / Е. Е. Новосёлова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 1. - o=эл. опт. диск. Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ -- ОБУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЕ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ III-IV ВИДА -- ШКОЛЬНИКИ -- ГУМАНИТАРНЫЕ ПРЕДМЕТЫ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Аннотация: Описываются причины, приводящие к трудностям в развитии речи, овладении русским языком и чтением у детей со зрительной депривацией и умственной отсталостью; в качестве примера приводится нескольких игр, направленных на облегчение процессов восприятия, анализа и понимания учебного материала, повышение интереса детей к этим учебным предметам. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Новоселова, Е. Е. Коррекционная направленность преподавания гуманитарных предметов (русский язык и литература) [Электронное издание] / Е. Е. Новоселова. - Электрон. журн. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : текстовое, изобразит., мультимед. электрон. изд. - 2015. - № 1 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ГУМАНИТАРНЫЕ ПРЕДМЕТЫ -- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ -- ОБУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЕ -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО Аннотация: Описываются причины, приводящие к трудностям в развитии речи, овладении русским языком и чтением у детей со зрительной депривацией и умственной отсталостью; в качестве примера приводится нескольких игр, направленных на облегчение процессов восприятия, анализа и понимания учебного материала, повышение интереса детей к этим учебным предметам. Держатели документа: АКСБ |
М 79 Морева, Т. М. Полипредметность курса "литература" как способ повышения интенсивности процесса обучения / Т. М. Морева // Коррекционная направленность специального образования детей с глубокими нарушениями зрения. - 2006. - С. 129-145 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ГЛУБОКИЕ НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ПОЛИПРЕДМЕТНОСТЬ -- ОБУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЕ -- ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ -- ИНТЕНСИВНОСТЬ -- КОРРЕКЦИОННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ |
Четверикова, Татьяна Юрьевна. Содержание и научно-методические ориентиры литературного образования обучающихся с нарушениями слуха / Т. Ю. Четверикова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 2. - С. 17-26 Кл.слова (ненормированные): ЛИТЕРАТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ОБУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЕ -- АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- АООП -- ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Аннотация: В статье излагаются подходы к определению содержания обучению литературе и научно-методические ориентиры литературного образования школьников с нарушениями слуха. Представлена характеристика основных (предметных(, а также сквозных разделов курса "Литература": "Основы теории литературы" и "Речевой практикум". Отражен образовательно-реабилитационный, коррекционно-развивающий, воспитательный потенциал данной учебной литературы. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |