Коноваленко, С. В. Использование упражнений с элементами кодирования в психокоррекционной работе / Коноваленко С.В. // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 5. - С. 58-61 : табл. Кл.слова (ненормированные): СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА -- НАРУШЕНИЯ ЧТЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ СЧЕТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- КОДИРОВАНИЕ (ПСИХОЛ.) Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Гармаева, Т. В. Произвольная регуляция экспрессии и механизмы эмоционального кодирования / Т. В. Гармаева // Психолог в детском саду. - 2007. - № 4. - С. 86-99 : ил Кл.слова (ненормированные): ПРОИЗВОЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ (ПСИХОЛ.) -- ЭКСПРЕССИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ КОДИРОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Гармаева, Т. В. Диагностика особенностей активизации механизмов произвольного кодирования эмоций / Т. В. Гармаева // Психолог в детском саду. - 2008. - № 1. - С. 3-17. Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ПРОИЗВОЛЬНОЕ КОДИРОВАНИЕ ЭМОЦИЙ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЭМОЦИОГЕННАЯ СИТУАЦИЯ -- ПОДАВЛЕНИЕ (ПСИХОЛ.) -- МАСКИРОВКА (ПСИХОЛ.) -- СИМУЛЯЦИЯ (ПСИХОЛ.) -- КОМПОНЕНТЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ Аннотация: В статье раскрыты актуальность, факторы и возрастная динамика развития произвольного кодирования эмоций детьми дошкольного возраста, представлена разработанная и стандартизированная методика диагностики возрастных и индивидуальных особенностей активизации механизмов произвольного кодирования эмоций (подавления, маскировки, симуляции). Описание методики и ее использование проиллюстрированы примерами и снабжены стимульными материалами. Обозначены границы использования методики в работе с детьми дошкольного возраста. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Гармаева, Т. В. Развитие у детей пяти-семи лет экспрессивных и кодирующих способностей посредством игровой деятельности / Т. В. Гармаева, Л. В. Повова // Психолог в дет. саду. - 2008. - № 4. - С. 22-39 Кл.слова (ненормированные): ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ -- ПРОИЗВОЛЬНОЕ КОДИРОВАНИЕ ЭМОЦИЙ -- ЭМОЦИОГЕННАЯ СИТУАЦИЯ -- ЭКСПРЕССИВНЫЕ ПРИЗНАКИ -- ЭКСПРЕССИЯ -- ДЕКОДИРОВАНИЕ ЭМОЦИЙ -- ПРОИЗВОЛЬНОЕ КОДИРОВАНИЕ ЭМОЦИЙ -- СОЦИАЛЬНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- СОЦИАЛЬНАЯ ПЕРЦЕПЦИЯ -- ВЕРБАЛИЗАЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ -- СУБКУЛЬТУРА ДЕТСТВА -- ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ -- ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ -- ИГРЫ-УПРАЖНЕНИЯ Аннотация: В статье раскрыты актуальность разработки и реализации программ по обогащению эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста. Представлена разработанная и апробированная программа развития навыков произвольного кодирования эмоций и экспрессии посредством игровой деятельности, проиллюстрированная примерами, фотоматериалами и результатами диагностического исследования. Дано описание некоторых модификаций игр и игровых упражнений, обозначены границы и возможности их использования в работе с детьми дошкольного возраста. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Повова, Л. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Галаничева, Г. Г. Автоматизированные информационно-библиотечные системы / Г. Г. Галаничева // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2009. - № 4. - С. 60-67 Кл.слова (ненормированные): АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ БИБЛИОТЕЧНЫЕ СИСТЕМЫ -- ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЕ СИСТЕМЫ -- ЭЛЕКТРОННЫЙ ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ФОРМУЛЯР -- ЭЛЕКТРОННАЯ КНИГОВЫДАЧА -- ЧИТАТЕЛЬСКИЙ БИЛЕТ (ШТРИХ-КОДИРОВАНИЕ) -- ЭЛЕКТРОННАЯ КНИГОВЫДАЧА (ИНСТРУКЦИЯ) Держатели документа: НБ АЛТГАКИ АКУНБ НБ АлтГУ ЦБС г. Барнаула Городская молодежная библиотека Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
М 42 Медникова, А. С. Особенности овладения образно-двигательными средствами общения дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью / А. С. Медникова, Л. А. Лобач // Дефектология. - 2011. - № 4. - С. 30-37 Кл.слова (ненормированные): НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- ОБРАЗНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ -- КОДИРОВАНИЕ (ПСИХОЛ.) -- ДЕКОДИРОВАНИЕ (ПСИХОЛ.) -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Лобач, Л. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Л 68 Лобач, С. А. Формирование образно-двигательных средств общения у дошкольников с задержкой психического развития / С. А. Лобач, Л. С. Медникова // Дефектология. - 2011. - № 5. - С. 35-43 Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- КОДИРОВАНИЕ (ПСИХОЛ.) -- ДЕКОДИРОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Медникова, Л. С. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
П 24 Пекишева, Е. В. Задачи и организация психокоррекционной работы по формированию символической способности дошкольников с задержкой психического развития / Е. В. Пекишева // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 66-72 Кл.слова (ненормированные): СИМВОЛИЧЕСКАЯ СПОСОБНОСТЬ -- ЗНАК -- КОДИРОВАНИЕ -- ДЕКОДИРОВАНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР Аннотация: В статье представлены научное обоснование и описание модели обучения дошкольников с задержанным развитием символическому действию. Держатели документа: КСБ |
Медникова, Людмила Сергеевна. Особенности образных репрезентаций движений человека у дошкольников с задержкой психического развития : (на материале графического моделирования) / Л. С. Медникова, Е. В. Пекишева // Дефектология. - 2015. - № 2. - С. 11-20. . - Рубрики: Дефектология Кл.слова (ненормированные): ОБРАЗНЫЕ РЕПРЕЗИНТАЦИИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ГРАФИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ГРАФИЧЕСКИЕ ЗНАКИ -- ДЕКОДИРОВАНИЕ (ПСИХОЛ.) -- КОДИРОВАНИЕ (ПСИХОЛ.) -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ДОШКОЛЬНИКИ -- КУЛЬТУРА -- АЛФАВИТ КОДИРОВАНИЯ Аннотация: В статье представлены экспериментальные данные, отражающие возможности овладения дошкольниками с ЗПР способностью к кодированию и декодированию пространственно-временных характеристик движений человека. Особенности образных репрезентаций, проявившиеся в процессе опознания (декодирования) и передачи (кодирования) дошкольниками движений и поз человека, дополнительно свидетельствуют о специфике формирования у детей с ЗПР образа мира в целом. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Пекишева, Елена Валерьевна Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
К 72 Костырина, О. Г. Технология QR-кодирования в работе учителя-логопеда : мастер-класс / Костырина О. Г. // Логопед. - 2022. - № 5. - С. 50-52 Кл.слова (ненормированные): ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- QR-КОДИРОВАНИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- МАСТЕР-КЛАССЫ Аннотация: В статье описан процесс создания и применения QR-кодов как инновационный технологии в работе учителя-логопеда с дошкольниками. Данная технология может быть использована другими специалистами и педагогами. Держатели документа: АКСБ |
Ц 90 Цуцких, Альберт. Секретный код / А. Цуцких // Обруч. - 2023. - N 4. - С. 29 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ИГРЫ -- КОДИРОВАНИЕ Аннотация: Игры на запоминание и вопроизведение различных кодов. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |