Соболева, Е. В.
    Оптимизация умений и навыков невербальной коммуникации у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Соболева Е. В. // Логопедия. - 2006. - №4. - С. 39-45
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Уфимцева, Л. П.
    Коррекция речи подростков с тяжелыми нарушениями интеллектуального развития [Текст] / Уфимцева Л. П., Сафонова Л. М., Рогозина В. Е. // Коррекционная педагогика. - 2007. - N3. - С. 49-54
ББК 74.35

Кл.слова (ненормированные):
КОРРЕКЦИЯ РЕЧИ -- ПОДРОСТКИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ -- РЕЧЕВЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ -- ДЕФЕКТЫ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ -- ФОРМИРОВАНИЕ СЛОВАРЯ -- ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- ЭЛЕМЕНТЫ ГРАМОТЫ -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- НЕГОВОРЯЩИЕ ПОДРОСТКИ -- СИМВОЛЫ -- ДИАГНОСТИКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Сафонова, Л. М.; Рогозина, В. Е.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ВСО (1)
Свободны: ВСО (1)




    Леханова, О. Л.
    Особенности понимания и использования невербальных средств общения детьми с общим недоразвитием речи [Текст] / О. Л. Леханова // Практическая психология и логопедия. - 2007. - № 5. - С. 23-28
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- общее недоразвитие речи (ОНР) -- логопедия -- дошкольники -- невербальное общение -- логопедические исследования

Держатели документа:
НПБ БГПУ




    Мухина, С. Н.
    Средства и методы реабилитации детей с особенностями развития [Текст] / С. Н. Мухина // Детская и подростковая реабилитация. - 2008. - N1. - С. 42-47.
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ -- МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ДВИГАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ -- ЧУВСТВО РИТМА -- ПСИХИЧЕСКАЯ СФЕРА -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
Аннотация: Обобщен опыт работы по изучению наиболее эффективных и доступных путей развития выразительности движений, как способа невербального общения у детей с отклонениями в развитии средствами музыкально-ритмических занятий. Представлены направления работы по развитию выразительности движений, основанные на развитии моторики, чувства ритма, психических процессов и невербальной коммуникации.

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Ахутина, Т. В.
    Восстановительное обучение при грубой сенсомоторной афазии [Текст] / Т. В. Ахутина, Н. М. Пылаева // Школьный логопед. - 2008. - № 4. - С. 45-66
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
сенсомоторная афазия -- восстановительное обучение -- речевые нарушения -- речевые функции -- невербальное общение -- психические функции -- импрессивная речь -- восстановление речи -- восстановительная работа -- программы занятий

Держатели документа:
НПБ БГПУ

Доп.точки доступа:
Пылаева, Н. М.




    Михайлова, Е. А.
    Особенности использования кинесических средств общения заикающимися разного возраста [Текст] / Михайлова Е. А. // Логопед в дет. саду. - 2009. - № 8. - С. 56-61
ББК 74.37 + 88.48

Кл.слова (ненормированные):
КИНЕСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ -- ЗАИКАЮЩИЕСЯ -- ЗАИКАНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Денискина, В. З.
    Учимся улыбаться [Текст] : [неречевые средства общения детей с нарушениями зрения] / В. З. Денискина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 66-73
ББК Т88.482

Кл.слова (ненормированные):
НЕРЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- СЕМЬЯ -- МИМИКА -- ПАНТОМИМИКА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ЭМОЦИИ -- ГЛУБОКИЕ НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ -- ИНВАЛИДЫ ПО ЗРЕНИЮ -- НЕРЕЧЕВЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ -- ТЕЛОДВИЖЕНИЯ -- НЕЗРЯЧИЕ ДЕТИ -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ
Аннотация: Дети с грудного возраста подражают мимике взрослых по зрительному восприятию: улыбаются, грмасничают и т. д. А как внешне проявляются эмоции у ребенка, который с детства не видит или имеет очень плохое зрение? Как научить слепого ребенка улыбаться? Как сформировать такие важные для социализации детей с глубокими нарушениями зрения компоненты общение, как мимика, жесты, поза? Ответы на эти и многие другие вопросы, возникающие у родителей ребенка-инвалида по зрению даются в этой статье.

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)


88.48
М 42


    Медникова, А. С.
    Особенности овладения образно-двигательными средствами общения дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / А. С. Медникова, Л. А. Лобач // Дефектология. - 2011. - № 4. - С. 30-37
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- ОБРАЗНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ -- КОДИРОВАНИЕ (ПСИХОЛ.) -- ДЕКОДИРОВАНИЕ (ПСИХОЛ.) -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Лобач, Л. А.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


88.48
Л 68


    Лобач, С. А.
    Формирование образно-двигательных средств общения у дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / С. А. Лобач, Л. С. Медникова // Дефектология. - 2011. - № 5. - С. 35-43
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ОБРАЗНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- КОДИРОВАНИЕ (ПСИХОЛ.) -- ДЕКОДИРОВАНИЕ

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Медникова, Л. С.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


88.8
Т 19


    Таратынова, Е. А.
    О детской субкультуре [Текст] / Таратынова Е. А. // Воспитатель ДОУ. - 2012. - № 12. - С. 100-107
ББК 88.8

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТСКАЯ СУБКУЛЬТУРА -- ДОШКОЛЬНКИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ -- ОБЩЕНИЕ -- ДИАЛОГ -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- НАВЫКИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В ГРУППЕ -- ТЕЛЕСНЫЙ КОНТАКТ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


88.8
К 43


    Кириллова, Ю. В.
    Семинар-практикум для педагогов "Педагог и ребенок: барьеры в общении" [Текст] / Ю. В. Кириллова // Дошк. педагогика. - 2013. - № 7 (сент.). - С. 55-64
ББК 88.8

Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- БАРЬЕРЫ В ОБЩЕНИИ С РЕБЕНКОМ -- СЕМИНАРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ -- ВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- ВОСПРИЯТИЕ -- КОММУНИКАТИВНЫЙ ПРОЦЕСС -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ БАРЬЕРЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

Держатели документа:
АКСБ

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)


74.37
Ф 33


    Федосеева, Е. С.
    Неречевые средства коммуникации у детей с билингвизмом: "Общение без слов" [Текст] / Е. С. Федосеева // Логопед в детском саду. - 2013. - № 4. - С. 65-67.
ББК 74.37
Рубрики: Невербальное общение--Дети
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ-БИЛИНГВЫ -- НЕРЕЧЕВЫЕ СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- БИЛИНГВИЗМ

Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)




    Громова, О. Е.
    Хорошо ли говорит ваш ребёнок? Логопедическая оценка развития ребёнка на первом году жизни [Текст] / О. Е. Громова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - N 4. - С. 20-32. . - ISSN 2074-4986
ББК 74.37
Рубрики: Речевая среда
   Доречевые формы общения

   Дети раннего возраста

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ФАКТОРЫ РИСКА -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- РЕЧЕВАЯ СРЕДА -- ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ -- ДОРЕЧЕВЫЕ ФОРМЫ ОБЩЕНИЯ -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ
Аннотация: В статье систематизируются сведения о предпосылках нормального речевого развития, подробно рассматривается доречевой период (от 0 до 1 года).

Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)


74.3
Н 34


    Науменко, Ю. В.
    Социально-личностная жизнеспособность подростков: психолого-педагогическая коррекция [Текст] / Ю. В. Науменко, М. Э. Паатова // Социальная педагогика. - 2014. - № 2. - С. 30-41.
ББК 74.3 + 88.48
Рубрики: Подростки--Тренинг социально-психологический
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ПОДРОСТКИ -- СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ ЖИЗНЕСПОСОБНОСТЬ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- РЕАБИЛИТАЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- АКТИВНОЕ СЛУШАНИЕ -- СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ -- САМОКОНТРОЛЬ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ РЕАКЦИИ -- КОНФЛИКТНЫЕ СИТУАЦИИ -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЕ ПОЛОВ -- ГЕНДЕРНЫЕ ОТНОШЕНИЯ -- АСОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Аннотация: Об основных механизмах педагогической коррекции социально-личностной жизнеспособности подростка, склонного к асоциальному поведению, - реабилитационно-воспитательной ситуации. Это специально спланированная событийная жизненная ситуация, затрагивающая жизненные интересы подростка и принуждающая его к гармонизации (модификации) своей жизнеспособности.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Паатова, М.Э.
Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : СФ (1)
Свободны: СФ (1)


74.37
В 57


    Владимирова, И. М.
    Коррекция речевых нарушений и коммуникативных (вербальных и невербальных) процессов у взрослых заикающихся [Текст] / Владимирова И. М., Миссуловин Л. Я. // Вестник психосоц. и коррекц.-реабилитац. работы. - 1998. - № 1. - С. 50-54
ББК 74.37 + 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАИКАНИЕ -- ПСИХОЛОГО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ -- ВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ

Держатели документа:
АКСБ


88.48
Т 51


    Токарева, Н. Г.
    Эпилепсия и знаковые системы: клинико-психологический аспект [Текст] / Н. Г. Токарева, Е. В. Железнова // Дет. и подростковая реабилитация. - 2017. - N 4. - С. 39-43
ББК 88.48

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ЭПИЛЕПСИЯ -- ЗНАКОВЫЕ СИСТЕМЫ -- ВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Аннотация: В статье проанализированы клинико-психологические аспекты знаковых систем у больных эпилепсией: особенности поведения больных в различных ситуациях, коммуникативные и организаторские способности личности больных эпилепсией.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Железнова, Е. В.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)


74.39
Т 18


    Танцюра, С. Ю.
    Метод пиктограмм в развитии коммуникации детей с РДА [Текст] / Танцюра С. Ю. // Логопед. - 2018. - № 3. - С. 6-11
ББК 74.39

Кл.слова (ненормированные):
КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РДА -- РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- КОММУНИКАЦИЯ -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- ПИКТОГРАММЫ -- КОММУНИКАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Аннотация: В статье представлены теоретический и практический аспекты развития коммуникации воспитанников с ранним детским аутизмом. Даны методики выявления уровня коммуникации, упражнения с использованием пиктограмм.

Держатели документа:
АКСБ


74.35
Л 55


    Лигостаева, И. А.
    Дикие животные наших лесов [Текст] : индивидуальное занятие с ребенком 5-7 лет с умственной отсталостью / Лигостаева И. А. // Логопед. - 2018. - № 3. - С. 31-36
ББК 74.35

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛКТА -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ (ТЕМА) -- НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ -- СИСТЕМНОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- АРИТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
Аннотация: В данной статье представлено занятие для старших дошкольников с умственной отсталостью, направленное на развитие диалога, навыков фразовой речи, зрительно-пространственного восприятия, активизацию словаря по теме "Дикие животные" и др.

Держатели документа:
АКСБ