Шипилова, Е. В.. Особенности подготовки педагогов-психологов к работе с детьми с речевыми нарушениями / Е. В. Шипилова> // Школьный логопед. - 2005. - № 2. - С. 22-27 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПОДГОТОВКА КАДРОВ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах |
> Шифр: П292569/2005/2 Журнал 2005г. N 2 Микфельд, Я.О. Анализ трудностей формирования письменной речи младших школьников / Я.О Микфельд. - С.5-8. Дель, С.В. Педагогическая технология формирования коммуникативной компетентности у младших школьников с заиканием в процессе комплексной реабилитации / С.В Дель. - С.9-17. Крыжановская, Лариса Михайловна. Проблемы психолого-педагогической реабилитации подростков с особенностями развития / Л.М. Крыжановская. - С.18-26. Шипилова, Е.В. К вопросу о преподавании специальной педагогики и психологии в педагогических вузах / Е.В. Шипилова. - С.26-29. Михалевская, И.А. Применение метода фонетографии в логопедической практике / И.А. Михалевская. - С.28-33 : граф. Карташова, Г.М. Организация коррекционно-развивающей среды для детей с нарушениями речи / Г.М. Карташова, А.А. Карташова. - С.34-37 : ил Колесникова, А.М. Коррекционная работа по формированию временных представлений у младших школьников с экспрессивной алалией / А.М Колесникова. - С.38-43. Федина, Нина Владимировна. Организация коррекционной работы в образовательном пространстве города Липецка / Н.В. Федина. - С.44-47. Шашкина, Г.Р. Двигательно-музыкальные и речевые средства логопедической ритмики при коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи дошкольников / Г.Р. Шашкина. - С.48-54. Рябова, О.В. Особенности усвоения глагольной лексики младшими школьниками с общим недоразвитием речи (ОНР) / О.В. Рябова. - С.54-56 Петрова, Е.А. Психологический подход к повышению грамотности учащихся начальной школы / Е.А. Петрова. - С.56-65 : рис. Кряжевских, С.М. Факторы успешного взаимодействия логопеда и родителей учащихся / С.М. Кряжевских. - С.66-68 Чутко, Н.Я. Педагогические условия формирования учебной деятельности младших школьников / Н.Я. Чутко. - С.68-70. Дуванова, С.П. Логопедическая коррекция психических процессов у старших дошкольников с задержкой психического развития, имеющих общее недоразвитие речи / С.П Дуванова, О.В. Филатова. - С.71-77. Ильина, М.Ю. Составление рассказа по сюжетным картинкам с детьми с ранним детским аутизмом / М.Ю. Ильина. - С.78-82 : ил Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Шипилова, Е. В.. К вопросу о преподавании специальной педагогики и психологии в педагогических вузах / Е. В. Шипилова> // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 2. - С. 26-29. Кл.слова (ненормированные): СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА -- СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПРЕПОДАВАНИЕ -- СТУДЕНТЫ-ДЕФЕКТОЛОГИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Киселева, М. Н. Использование упражнений при формировании навыка чтения у младших школьников с нарушениями интеллекта / М. Н. Киселева, Е. В. Шипилова> // Практическая психология и логопедия. - 2006. - № 4. - С. 44-48. - Библиогр.: с. 48 (6 назв.) Кл.слова (ненормированные): МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- НАВЫК ЧТЕНИЯ -- ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ЧТЕНИЯ -- КОРРЕКИЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Держатели документа: НПБ БГПУ Доп.точки доступа: Шипилова, Е. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : 65613104/НПБ БГПУ (1) Свободны: 65613104/НПБ БГПУ (1) |
Шипилова, Е. В. Использование компьютерных технологий в логопедической работе / Е. В. Шипилова> // Школьный логопед. - 2007. - № 5. - С. 49-53 Кл.слова (ненормированные): логопедия -- логопедическая работа -- компьютерные технологии -- компьютерные программы -- развитие речи -- коррекционно-развивающая работа -- коррекционно-развивающее обучение (КРО) Держатели документа: НПБ БГПУ |
Шипилова, Е. В. Особенности организации психокоррекционной работы с дошкольниками с речевыми нарушениями / Шипилова Е. В.> // Логопедвдет.саду. - 2008. - № 8. - С. 30-38. Кл.слова (ненормированные): ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ -- АРТ-ТЕРАПИЯ -- МУЗЫКОТЕРАПИЯ -- БИБЛИОТЕРАПИЯ -- ПСИХОГИМНАСТИКА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шипилова, Е. В. Приемы обучения коммуникации [детей с нарушением речи] / Е. В. Шипилова> // Школьный логопед. - 2008. - № 5-6. - С. 75-79 Кл.слова (ненормированные): психолого-педагогическая коррекция -- коммуникативные навыки -- школьники -- психология личности Держатели документа: НПБ БГПУ |
Ш 63 Шипилова, Е. В. Школа дефектолога как условие повышения качества подготовки студентов - будущих дефектологов / Шипилова Е. В.> // Логопед в детском саду. - 2011. - № 4. - С. 5-7 Кл.слова (ненормированные): ШКОЛА ДЕФЕКТОЛОГА -- ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ -- СТУДЕНТЫ-ДЕФЕКТОЛОГИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ш 63 Шипилова, Е. В. Школа дефектолога как условие повышения качества подготовки студентов - будущих дефектологов / Шипилова Е. В.> // Логопедия сегодня. - 2011. - № 4. - С. 22-23 Кл.слова (ненормированные): ШКОЛА ДЕФЕКТОЛОГА -- ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ -- СТУДЕНТЫ-ДЕФЕКТОЛОГИ -- ОБУЧЕНИЕ -- ПРАКТИКА (ПЕД.) -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Лапп, Е. А. Организация практик студентов по направлению "Специальное (дефектологическое) образование": опыт ВГСПУ / Е. А. Лапп, Е. В. Шипилова> // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2015. - № 1. - С. 12-16. Кл.слова (ненормированные): СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА -- КОМПЕТЕНЦИИ -- СТУДЕНТЫ-ДЕФЕКТОЛОГИ -- ДЕФЕКТОЛОГИЯ Аннотация: Представлен опыт кафедры специальной педагогики и психологии ФГБОУ ВПО "ВГСПУ" в организации практик студентов по направлению "Специальное (дефектологическое) образование". Определены цели и задачи организации практик; выделены общекультурные, профессиональные и специальные виды компетенций, формируемые у будущих педагогов-дефектологов в процессе прохождения педагогической практики; рассмотрены проблемы, связанные с их организацией на факультете. Для организации оптимизации педагогической практики студентов-дефектологов определены основные направления работы. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Шипилова, Е. В. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Лапп, Е. А. Специфика консультативной деятельности учителя-логопеда в условиях школы-интерната / Е. А. Лапп, Е. В. Шипилова> // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2016. - № 3. - С. 44-53 Рубрики: Коррекционная педагогика Школьники с ОВЗ Консультативный пункт Логопедия Школы-интернаты Кл.слова (ненормированные): КОНСУЛЬТАТИВНЫЕ ПУНКТЫ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДЫ -- ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ -- КАРТЫ КОНСУЛЬТАТИВНОГО ПРИЁМА -- АНКЕТЫ -- ПЛАНЫ РАБОТЫ -- КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ШКОЛЬНИКИ -- ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТЫ Аннотация: В статье представлен опыт работы школьного консультативного пункта как центра информационно-консультативной и просветительской помощи. Описаны направления деятельности учителя-логопеда на консультативном пункте. Статья содержит также практический материал для специалистов: примерный план работы консультативного пункта и карту консультативного приема. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Шипилова, Е. В. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |