(Нет сведений об экземплярах) Шифр: Ш1/2005/1 Журнал 2005г. N 1 Тараканова, А.А. Особенности симультанного анализа и синтеза у младших школьников с дисграфией / А.А. Тараканова. - С.5-11 Кл.слова: ДИСГРАФИЯ Соломатина, Г.Н. Изучение и коррекция нарушений звуко-слоговой структуры слова у детей с ринолалией, обусловленной врожденной расщелиной губы и нёба / Г.Н. Соломатина. - С.12-19 Кл.слова: РИНОЛАЛИЯ, ГУБЫ И НЁБА РАСЩЕЛИНА, СЛОВА СТРУКТУРА ЗВУКОСЛОГОВАЯ Якунина, О.В. Билингвизм и нелитературные формы языковой системы как одна из проблем логопедии / О.В. Якунина. - С.1924 Кл.слова: ЛОГОПЕДИЯ, БИЛИНГВИЗМ, ЯЗЫК НЕЛИТЕРАТУРНЫЙ Титова, Т.А. О некоторых особенностях логопедической работы по коррекции нрушений звукослоговой структуры слова / Т.А. Титова. - С.25-31 Кл.слова: СТРУКТУРА СЛОВА ЗВУКОСЛОГОВАЯ, КОРРЕКЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ Алтухова, Т.А. Изучение особенностей перцептивно-смысловой обработки текстов младшими школьниками с общим недоразвитием речи III и IV уровней / Т.А. Алтухова, И.Н. Карачевцева. - С.31-43 Кл.слова: ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ (ОНР, ПИСЬМЕННО-РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАРУШЕНИЯ Трофимова, В.Н. Коррекционно-развивающая работа на логопедических занятиях с учащимися, имеющими НВОНР / В.Н. Трофимова. - С.44-52 Кл.слова: ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ (ОНР, КОРРЕКЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ Давидюк, С.В. Программа интегрированных занятий психолога и логопеда для детей с ОНР, обучающихся в общеобразовательной школе / С.В. Давидюк, Корнева. - С.53-61 Кл.слова: ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ (ОНР, ЗАНЯТИЯ ИНТЕГРИРОВАННЫЕ Новикова, С.Ф. Специфика логопедической работы с заикающимися детьми в дошкольный период / С.Ф. Новикова. - С.62-65 Кл.слова: ЗАИКАНИЕ, ДОШКОЛЬНИКИ, РЕЧЕВАЯ ПАТОЛОГ, КОРРЕКЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ Колесникова, А.М. Развитие представлений о времени у младших школьников с экспрессивной алалией на уроках чтения / А.М. Колесникова. - С.73-76 Кл.слова: АЛАЛИЯ, ЧТЕНИЯ УРОКИ Асеева, И.И. Зрительно-ассоциативное восприятие как основа для запоминания словарных слов / И.И. Асеева. - С.66-72 Кл.слова: ВОСПРИЯТИЕ ЗРИТЕЛЬНО-АССОЦИАТИВНОЕ, ЗАПОМИНАНИЕ Дмитриева, И.Г. Экология детства. Экологическая культура как основа образования и духовного развития ребенка в XXI веке / И.Г. Дмитриева, Н.Б. Котомина. - С.77-82 Кл.слова: ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Нет сведений об экземплярах Держатели документа: АКСБ |
Соломатина, Г. Н. Изучение и коррекция нарушений звуко-слоговой структуры слова у детей с ринолалией, обусловленной врожденной расщелиной губы и нёба / Г. Н. Соломатина // Школьный логопед. - 2005. - № 1. - С. 12-19. Кл.слова (ненормированные): РИНОЛАЛИЯ -- ВРОЖДЕННАЯ РАСЩЕЛИНА ВЕРХНЕЙ ГУБЫ И НЕБА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗВУКОСЛОГОВАЯ СТРУКТУРА СЛОВА -- ИЗУЧЕНИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах |
Титова, Т. А. О некоторых особенностях логопедической работы по коррекции нарушений звукослоговой структуры слова / Т. А. Титова // Школьный логопед. - 2005. - № 1. - С. 25-31. Кл.слова (ненормированные): ЗВУКОСЛОГОВАЯ СТРУКТУРА СЛОВА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ШКОЛЬНИКИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах |
Асеева, И. И.. Зрительно-ассоциативное восприятие как основа для запоминания словарных слов / И. И. Асеева // Школьный логопед. - 2005. - № 1. - С. 66-72 Кл.слова (ненормированные): ЗРИТЕЛЬНО-АССОЦИАТИВНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАПОМИНАНИЕ -- СЛОВАРНЫЕ СЛОВА -- ШКОЛЬНИКИ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах |
(Нет сведений об экземплярах) Шифр: Л1/2005/4/1 Журнал 2005г. N 1 Лопатина, Л.В. О нарушениях звукослоговой структуры слова у дошкольников со стертой дизартрией / Л.В. Лопатина. - С.4-9. Гончарова, В.А. Нарушения словообразования у дошкольников с ФФН и с ОНР / В.А. Гончарова. - С.9-15 Кирьянова, Р.А. Новые подходы к организации и содержанию логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении / Р.А. Кирьянова. - С.16-20. Елисеев, А.В. Междисциплинарная диагностика речевых расстройств в системе коррекционного образования / А.В. Елисеев, Н.П. Артюшенко. - С.21-26. Тумина, Л. Е. Риторика утешения / Л.Е. Тумина. - С.26-54. Дмитриева, И.Г. Целостный подходж к духовно-нравственному воспитанию дошкольника / И.Г. Дмитриева, Е.А. Требухина. - С.54-62. Пилина, Г.С. Синдром нарушения внимания и гиперактивности у детей: диагностика, пути коррекции : советы врача / Г.С. Пилина. - С.63-66. Федеричи, Р.С. Нейропсихологическое обследование и реабилитация ребенка, вышедшего из учреждения / Р.С. Федеричи. - С.66-81. Нет сведений об экземплярах Держатели документа: АКСБ |
Лопатина, Л. В.. О нарушениях звукослоговой структуры слова у дошкольников со стертой дизартрией / Л. В. Лопатина // Логопед в детском саду. - 2005. - № 1. - С. 4-9 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗВУКОСЛОГОВАЯ СТРУКТУРА СЛОВА -- СТЕРТАЯ ДИЗАРТРИЯ -- ДИЗАРТРИЯ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах |
Шифр: В1/2005/2 Журнал 2005г. N 2 Леонгард, Э.И. Интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья как нормализующий фактор жизнедеятельности социума / Э.И. Леонгард. - С.3-6 : фото Карикаш, В.И. Программа "Гончарное дело" / В.И. Карикаш. - С.7-15. Переплетов, А.Н. УМК "Столярное дело" в профессиональных классах специальной (коррекционной) школы VIII вида / А.Н Переплетов, П.М. Лебедев, Л.С. Сековец. - С.16-18. Лиманская, Н.Н. Использование картинок-образов на логопедическом занятии / Н.Н Лиманская. - С.19-22 : рис. Шевченко, С.Г. Особенности запаса знаний и представлений у младших школьников с трудностями в обучении / С.Г Шевченко. - С.23-27. Матвеетва, Е.М. Урок-игра, путешествие, сказка / Е.М. Матвеетва. - С.27-33 : рис. Афанасьева, Л.И. Формирование интереса к чтению у детей с интеллектуальными нарушениями / Л.И Афанасьева. - С.34. Докутович, В.В. Диагностико-коррекционная работа с детьми раннего возраста с ЗПР (продолжение) / В.В. Докутович. - С.35-38. Назарова, Ю.В. Работа по краеведению в речевой школе / Ю.В Назарова. - С.39-42. Шевченко, С.Г. "Мы вместе" : Странички для занятий с детьми : развивайте мышление и речь детей / С.Г Шевченко. - С.1-16 (вкл. л.) : цв.ил Крючкова, О.В. Психокоррекционное занятие в 3 классе / О.В Крючкова. - С.43-44. Кириллина, Н.А. Подгрупповое логозанятие в 5 классе / Н.А Кириллина. - С.44-46 Крашенинникова, В.Н. Урок литературы в 6 классе / В.Н Крашенинникова. - С.46-48. Елисеева, М.М. Развивающий час в группе продленного дня / М.М Елисеева. - С.49-50. Чернова, Е.П. Психологическая помощь дошкольникам с нарушениями речи / Е.П Чернова. - С.51-55. Уфимцева, Л.П. Воспитание личности ребенка с проблемами в развитии средствами изодеятельности / Л.П. Уфимцева. - С.55-59. Караневская, О.В. Занятия керамикой с детьми, имеющими эмоционально-волевые нарушения / О.В. Караневская. - С.60-62. Капустина, Г.М. Коррекционные приемы обучения младших школьников математике / Г.М Капустина. - С.63-72. Лиманская, О.Н. "Мастерская слова" / О.Н Лиманская. - С.73-76 : рис. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Лиманская, О. Н.. "Мастерская слова" / О. Н. Лиманская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 2. - С. 73-76 : рис. Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
(Нет сведений об экземплярах) Шифр: Ш1/2005/5/2 Журнал 2005г. т.5 N 2 Ярикова, С.Г. Обеспечение качества подготовки учителей-логопедов в Волгоградском педагогическом университете / С.Г Ярикова. - С.5-11 Гапоненко, Т.П. Основные направления развития системы специального образования / Т.П. Гапоненко. - С.11-15 Зодбаева, Б.Д. Формирование у студентов-дефектологов практической готовности к взаимодействию с дошкольниками с нарушением интеллекта / Б.Д Зодбаева. - С.16-21 Шипилова, Е.В. Особенности подготовки педагогов-психологов к работе с детьми с речевыми нарушениями / Е.В Шипилова. - С.22-27 Астраханцева, А.Н. Организация логопедической работы в условиях сельской школы / А.Н Астраханцева. - С.28-31. Яриков, В.Г. Дистанционное образование для лиц с ограничениями возможностями / В.Г Яриков. - С.35-40. Хвастунова, Е.П. Организация работы логопедической службы в специальной (коррекционной ) общеобразовательной школе VIII вида : (Из опыта работы) / Е.П Хвастунова. - С.40-46. Зубкова, В.П. Коррекционно-педагогическая работа по активизации приёмов опознания эмоций человеческого лица старшими дошкольниками с нарушением зрения / В.П Зубкова. - С.47-49. Чихладзе, Л.О. Особенности развития восприятия и речи у детей с ФФНР младшего школьного возраста / Л.О Чихладзе. - С.60-66. Потоцкая, О.В. Формирование орфографических навыков у подростков с ограниченными возможностями / О.В Потоцкая. - С.49-51. Лапп, Е.А. Некоторые приёмы работы над структурой текста в младших классах VII вида / Е.А Лапп. - С.52-60. Лоскутова, Е.В. Использование слоговых таблиц в коррекции нарушений письменной речи младших школьников / Е.В Лоскутова. - С.67-77. Ситникова, Е.В. Работа над слого-ритмической структурой слова / Е.В Ситникова. - С.78-82. Нет сведений об экземплярах Держатели документа: АКСБ |
Ситникова, Е. В.. Работа над слого-ритмической структурой слова / Е. В. Ситникова // Школьный логопед. - 2005. - № 2. - С. 78-82. Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ШКОЛЬНИКИ -- СЛОГОВАЯ СТРУКТУРА СЛОВА -- СЛОГО-РИТМИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА СЛОВА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах |
Шифр: П292569/2005/3 Журнал 2005г. N 3 Штейнберг, В.Э. Инструментальная дидактика: антропологические основания / В.Э. Штейнберг. - С.5-7 Коваленко, О.М. Возможности формирования значений конкретных лексем методом сопоставительного компонентного анализа у учащихся младших классов с тяжелыми нарушениями речи / О.М. Коваленко. - С.7-26 : табл. Коновалов, В.Ю. Психосоматические аспекты развития ребенка и их влияние на эффективность учебной деятельности / В.Ю. Коновалов. - С.27-28 Соломатина, Г.Н. Онтогенез звуко-слоговой структуры слова в норме / Г.Н. Соломатина. - С.28-32. - Библиогр. в конце ст. : табл. Михалевская, И.А. Постановка речевого голоса как основное превентивное мероприятие для лиц голосо-речевых профессий / И.А. Михалевская. - С.33-36. - Библиогр. в конце ст. Андреева, Н.Г. Формирование связной речи у младших школьников с нарушением чтения и письма, обусловленным общим недоразвитием речи / Н.Г. Андреева. - С.37-47. - Библиогр. в конце ст. Тараканова, А.А. Формирование мыслительной операции сравнения у младших школьников с дисграфией в процессе коррекционно-логопедической работы / А.А Тараканова. - С.48-50. - Библиогр. в конце ст. Разживина, Н.В. Особенности познавательной деятельности у младших школьников с дисграфией / Н.В. Разживина. - С.50-55 : табл. Фуреева, Е.П. Совместная работа учителя-логопеда и родителей как одно из условий успешной коррекционно-воспитательной работы с детьми с речевыми нарушениями / Е.П. Фуреева. - С.56-59 : табл. Чиркова, Э.Б. Особенности усвоения временных категорий детьми с недоразвитием речи / Э.Б. Чиркова. - С.59-63. - Библиогр. в конце ст. Данилавичуте, Э.А. Изучение трудностей овладения чтением дошкольниками с НОНР (психолингвистический аспект) / Э.А. Данилавичуте. - С.64-68. - Библиогр. в конце ст. Гаджиев, И.А. Расстройство речи детей дошкольного возраста в условиях двуязычия / И.А. Гаджиев, Ф.Г. Гаджиева, М.В. Гаджиев. - С.69-74 : табл. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Соломатина, Г. Н.. Онтогенез звуко-слоговой структуры слова в норме / Г. Н. Соломатина // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 3. - С. 28-32 : табл. Кл.слова (ненормированные): ЗВУКОСЛОГОВАЯ СТРУКТУРА СЛОВА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОНТОГЕНЕЗ -- ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: Л1/2005/5 Журнал 2005г. N 5-6 Голубева, Г. Г. Вопросы изучения и коррекции нарушений психического и речевого развития у ВИЧ-инфицированных детей / Г.Г. Голубева. - С.5-11. - Библиогр. в конце ст. Еливанова, В. А. Характерные трудности и ошибки в речи нормально развивающихся дошкольников при освоении ими средств выражения пространственных отношений / В.А. Еливанова, М.А. Еливанова. - С.12-19. - Библиогр. в конце ст. Елисеева, М. Б. Лексическое развитие ребенка раннего возраста / М.Б. Елисеева. - С.20-26. - Библиогр. в конце ст. : рис. Григорьева, И. А. Особенности работы логопеда в детском саду / И.А. Григорьева. - С.27-35. - Библиогр. в конце ст. : рис. Рыбкина, В. Л. Организация групповой логопедической работы с детьми второго года жизни / В.Л. Рыбкина, А.В. Ассовская. - С.36-40 : рис. Красильникова, О. А. Особенности восприятия и понимания художественных текстов детьми со сложным дефектом развития / О.А. Красильникова. - С.41-45. - Библиогр. в конце ст. : рис. Тимошенко, И. В. Региональная образовательная модель для детей со сложным дефектом развития / И.В. Тимошенко. - С.46-48. Федорович, Л. А. Информационные технологии в учебном процессе подготовки будущих логопедов / Л.А. Федорович. - С.49-56. - Библиогр. в конце ст. : рис. Позднякова, Л. А. Формирование восприятия интонационной выразительности речи дошкольниками со стертой дизартрией / Л.А. Позднякова. - С.57-62. - Библиогр. в конце ст. : рис. Прищепова, И. В. К вопросу о сформированности предпосылок усвоения навыков письменной речи у будущих первоклассников / И.В. Прищепова, О.Г. Ивановская, С.Ф. Савченко. - С.63-68 : рис. Титова, Т. А. Логопедическая работа по коррекции нарушений слоговой структуры слова у дошкольников / Т. А. Титова. - С.69-75. - Библиогр. в конце ст. : рис. Бойкова, С. В. Содержание работы по развитию лексико-грамматического строя речи у дошкольников / С.В. Бойкова. - С.76-82 : рис. Алексеева, С. В. Рекомендации начинающим логопедам по взаимодействию с родителями в условиях логопедической группы / С.В. Алексеева. - С.83-87. - Библиогр. в конце ст. Лапп, Е. А. Специфические требования к организации логопедической работы с детьми с амблиопией и косоглазием / Е.А. Лапп, Э.В. Ларина. - С.88-94. - Библиогр. в конце ст. Дель, С. В. Система работы по развитию невербальной коммуникации у детей старшего дошкольного возраста с ОНР / С.В. Дель, А.А. Костина. - С.95-101 : ил Дьякова, Е. А. Основные принципы использования логопедического массажа в коррекционно-педагогической работе / Е.А. Дьякова. - С.102-110. - Библиогр. в конце ст. Баранова, Е. Б. Алгоритм работы учителя-логопеда по формированию словообразовательных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня в подготовительной к школе группе / Е.Б. Баранова. - С.112-114 : табл. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Титова, Т. А. Логопедическая работа по коррекции нарушений слоговой структуры слова у дошкольников / Т. А. Титова // Логопед в детском саду. - 2005. - № 5-6. - С. 69-75 : рис. Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СЛОГОВАЯ СТРУКТУРА СЛОВА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ -- ПАТОЛОГИЯ РЕЧИ -- РИТМИКА -- ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Серебрякова, Н. В. Характер вербальных ассоциаций у дошкольников со стертой дизартрией, осложненной общим недоразвитием речи / Серебрякова Н.В. // Логопедия. - 2006. - № 2. - С. 10-21 : ил Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТЕРТАЯ ДИЗАРТРИЯ -- ВЕРБАЛЬНЫЕ АССОЦИАЦИИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- СЛОВА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- СЕМАНТИЧЕСКИЕ ПОЛЯ -- АССОЦИАЦИИ -- ПАРАДИГМЫ -- ДИЗАРТРИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Кудрова, Т. И. Фонематическое восприятие и письмо / Кудрова Т.И. // Логопед в детском саду. - 2006. - №6. - С. 22-27 : рис. Кл.слова (ненормированные): ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПИСЬМО -- НАВЫКИ ПИСЬМА -- ЗВУКОВАЯ СТРУКТУРА СЛОВА -- ГРАФОМОТОРНЫЕ НАВЫКИ -- ДОШКОЛЬНИКИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Аржанухина, Е. К. Подготовка учащихся младших классов с ОНР к изучению темы "Состав слова "на логопедических занятиях / Е. К. Аржанухина // Практическая психология и логопедия. - 2006. - № 5. - С. 74-76 Кл.слова (ненормированные): ОНР -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- СОСТАВ СЛОВА -- МОРФЕМНЫЙ АНАЛИЗ Держатели документа: НПБ БГПУ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : 65613104/НПБ БГПУ (1) Свободны: 65613104/НПБ БГПУ (1) |
Дель, С. В. Система работы по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с ОНР / С. В. Дель, А. П. Непокорова // Практическая психология и логопедия. - 2006. - № 4. - С. 49-57. - Библиогр.: с. 57 (4 назв.) Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- СЛОГОВАЯ СТРУКТУРА СЛОВА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА Держатели документа: НПБ БГПУ Доп.точки доступа: Непокорова, А. П. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : 65613104/НПБ БГПУ (1) Свободны: 65613104/НПБ БГПУ (1) |
М 47 Мелешко, Е. В гостях у сказки : занятие по обучению грамоте в разновозрастной группе / Е. Мелешко // Дошкольное воспитание. - 2006. - № 11. - С. 17-19 : фото.цв. . - Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ -- ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА -- РАЗНОВОЗРАСТНЫЕ ГРУППЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЗАНЯТИЯ -- СКАЗКИ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Еремина, В. Н. Формирование семантики многозначного слова у детей с общим недоразвитием речи / В. Н. Еремина // Практическая психология и логопедия. - 2006. - № 6. - С. 26-31 Кл.слова (ненормированные): СЕМАНТИКА -- МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР Держатели документа: НПБ БГПУ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : 65613104/НПБ БГПУ (1) Свободны: 65613104/НПБ БГПУ (1) |