Асеева, И. И..     Зрительно-ассоциативное восприятие как основа для запоминания словарных слов / И. И. Асеева // Школьный логопед. - 2005. - № 1. - С. 66-72 ББК 74.37 Кл.слова (ненормированные): ЗРИТЕЛЬНО-АССОЦИАТИВНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАПОМИНАНИЕ -- СЛОВАРНЫЕ СЛОВА -- ШКОЛЬНИКИ Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах

Селезнева, Е. В.     Как научить младших школьников легко запоминать слова с непроверяемыми и труднопроверяемыми орфограммами / Е. В. Селезнева // Школьный логопед. - 2007. - № 6. - С. 28-37 ББК 74.37 Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- начальное обучение -- русский язык -- логопедические занятия -- словарные слова Держатели документа: НПБ БГПУ

74.268.1Рус С 29     Селезнева, Е. В.     Виды работ со словарными словами / Е. В. Селезнева // Начальная школа. - 2009. - № 10. - С. 75-78. - Библиогр.: с. 78 (3 назв.) ББК 74.268.1Рус Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- СЛОВАРНЫЕ СЛОВА -- ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК Держатели документа: ЦБС г. Барнаула АКУНБ НПБ АлтГПА Городская молодежная библиотека Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

74.268.1Рус О-53     Оленюк, О. И.     Ассоциативный словарь как средство усвоения непроверяемых написаний / О. И. Оленюк // Начальная школа. - 2009. - № 10. - С. 79-80 ББК 74.268.1Рус Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- СЛОВАРНЫЕ СЛОВА -- АССОЦИАТИВНЫЕ СЛОВАРИ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Держатели документа: ЦБС г. Барнаула АКУНБ НПБ АлтГПА Городская молодежная библиотека Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

74.268.1Рус П 32     Пилипенко, Э. Ю.     Формирование навыков написания словарных слов / Э. Ю. Пилипенко // Начальная школа. - 2010. - №6. - С. 61-63. - Библиогр.: с. 63 (3 назв.) ББК 74.268.1Рус Кл.слова (ненормированные): УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- СЛОВАРНЫЕ СЛОВА -- СЛОВАРНАЯ РАБОТА Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

74.102 О-66     Орлова, Т. А.     Дидактические игры со словарными словами как пропедевтика грамотного письма / Т. А. Орлова // Дошкольная педагогика. - 2011. - № 10. - С. 64-65 ББК 74.102 Кл.слова (ненормированные): ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ИГРЫ СО СЛОВАМИ -- СЛОВАРНЫЕ СЛОВА -- ПРОПЕДЕВТИКА ГРАМОТНОГО ПИСЬМА -- ПОДГОТОВКА К ПИСЬМУ -- ГРАМОТНОЕ ПИСЬМО -- ДОШКОЛЬНИКИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

74.268.1Рус К 33     Кекош, Е. И.     Формы работы над словарными словами : УМК "Шк. 2100". II кл. / Е. И. Кекош // Начальная школа. - 2012. - № 1. - С. 88-89 ББК 74.268.1Рус Кл.слова (ненормированные): МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ -- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ -- СЛОВАРНЫЕ СЛОВА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

74.268.1Рус Р 99     Рязанова, Н. Г.     Изучение словарных слов блоками / Н. Г. Рязанова // Начальная школа. - 2013. - № 10. - С. 18-23 ББК 74.268.1Рус Кл.слова (ненормированные): МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- СЛОВАРНЫЕ СЛОВА -- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

74.268.1Рус А 62     Амосова, И. Ю.     Как запомнить словарные слова / И. Ю. Амосова // Начальная школа. - 2014. - № 5. - С. 69-70 ББК 74.268.1Рус Кл.слова (ненормированные): МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ -- СЛОВАРНЫЕ СЛОВА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

Шишкова, Маргарита Игоревна.     Реализация принципа коммуникативной направленности в процессе изучения словарных слов школьниками с интеллектуальными нарушениями / М. И. Шишкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 1. - С. 26-34 ББК 74.35 Кл.слова (ненормированные): СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ШКОЛЬНИКИ -- УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- КОММУНИКАЦИЯ -- СЛОВАРНАЯ РАБОТА -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- КОММУНИКАТИВНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ -- СЛОВАРНЫЕ СЛОВА Аннотация: В статье рассматриваются возможности работы со словарными словами на уроках русского языка со школьниками, имеющими интеллектуальные нарушения. Предложены варианты заданий, показаны приемы работы, даны методические рекомендации, реализующие принцип коммуникативной направленности обучения русскому языку. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)