Серебрякова, Н. В. Характер вербальных ассоциаций у дошкольников со стертой дизартрией, осложненной общим недоразвитием речи / Серебрякова Н.В.> // Логопедия. - 2006. - № 2. - С. 10-21 : ил Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТЕРТАЯ ДИЗАРТРИЯ -- ВЕРБАЛЬНЫЕ АССОЦИАЦИИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- СЛОВА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- СЕМАНТИЧЕСКИЕ ПОЛЯ -- АССОЦИАЦИИ -- ПАРАДИГМЫ -- ДИЗАРТРИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Ф 32 Федина, Н. О парадигмах дошкольного образования / Н. Федина, И. А. Бунина> // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 8. - С. 6-16 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПАРАДИГМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Бунина, И. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Р 17 Разенкова, Ю. А. Основные вехи развития понятия "early intervention" (раннее вмешательство или ранняя помощь) / Ю. А. Разенкова> // Дефектология. - 2014. - № 6. - С. 44-52 Рубрики: США ЕВРОПА Кл.слова (ненормированные): РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РАННЕЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО -- ПРОГРАММЫ УСЛУГИ РАННЕЙ ПОМОЩИ -- ПАРАДИГМЫ -- ЦЕННОСТИ -- ЦЕЛИ И РЕЗУЛЬТАТЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ -- ЗНАЧЕНИЕ И СМЫСЛЫ ПОНЯТИЯ "РАННЯЯ ПОМОЩЬ" Аннотация: В материалах статьи на основе анализа англоязычных источников отражена попытка представить эволюцию развития понятия "early intervention", обозначить его основные значения и контексты, показать их изменения в связи с изменениями научных подходов и истории практики ранней помощи в США и странах Евросоюза. Держатели документа: КСБ |
Найбауэр, А. Особенности современной парадигмы дополнительного профессионального образования / А. Найбауэр> // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 7. - С. 73-78 Кл.слова (ненормированные): КЛАССИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- НЕКЛАССИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА -- ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Держатели документа: ХКСБС |
> Шифр: В6/2021/8 2021г. N 8 Мельникова, Мила. Финно-угры зажигали в Мордовии / М. Мельникова, О. Зубаровская. - С.5, 12-13 Скрипов, Василий. "Глухим быть здорово!" : итоги III Всероссийского фестиваля жестового языка / В. Скрипов. - С.6-9 Леонгард, Эмилия. Федор Федорович Рау - ученый, учитель, друг глухих / Э. Леонгард. - С.10-11 Пичугин, Ярослав. Пленэр на академической даче / Я. Пичугин. - С.14, 31-32 Соловьева, Ирина. Моя мама - Алла Славина / И. Соловьева. - С.26-27 Шорин, Михаил. Взорванная тишина : отрывок из повести / М. Шорин. - С.28-29 Парадигмы слепоглухоты / подготовил Ярослав Пичугин. - С.30 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
П 18 Парадигмы слепоглухоты / подготовил Ярослав Пичугин> // В едином строю. - 2021. - № 8. - С. 30 Кл.слова (ненормированные): СЛЕПОГЛУХИЕ -- СЛЕПОГЛУХОТА -- СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ИНВАПРЕССА Аннотация: Один из номеров литературного журнала "Парадигма" был посвящен слепоглухоте. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |