Нищева, Н. В. Конспект занятия по обучению пересказу детей старшего дошкольного возраста : Развитие речи / Н. В. Нищева // Дошкольная педагогика. - 2009. - № 5. - С. 15-17 . - Кл.слова (ненормированные): развитие речи -- обучение пересказу -- старшие дошкольники -- конспект занятий -- сказки -- оригами -- мнемотехническая таблица Держатели документа: НПБ АлтГПА |
О-57 Омельченко, Л. В. Обучение дошкольников [с ОНР] составлению творческого рассказа / Л. В. Омельченко // Логопед. - 2013. - № 10. - С. 22-32 Кл.слова (ненормированные): ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ -- ОБУЧЕНИЕ ОПИСАНИЮ -- ТВОРЧЕСКОЕ РАССКАЗЫВАНИЕ -- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ -- НОВЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ Держатели документа: АКСБ |
Т 35 Теремкова, Н. Э. Пересказ - действенное средство развития связной речи у дошкольников / Н. Э. Теремкова // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 4. - С. 13-15 Кл.слова (ненормированные): РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ -- ПЕРЕСКАЗ -- ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ Держатели документа: ХКСБС |
Крикленко, О. В. Конспект занятия по развитию связной речи в старшей группе с ОНР / О. В. Крикленко // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 2. - С. 42-44 Кл.слова (ненормированные): СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОНР -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ -- КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ Держатели документа: ХКСБС |
В 67 Волкова, С. Н. Логопедическая работа по формированию навыка составления пересказа дошкольниками с общим недоразвитием речи / Волкова С. Н., Пустовалова М. В. // Логопед в детском саду. - 2018. - № 3. - С. 42-63 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ -- ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ПЛАНЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ Аннотация: Данный методический комплект ориентирован на требования ФГОС дошкольного образования, предполагающего разнообразные формы образовательной деятельности в логопедической работе с детьми по развитию навыка пересказа. Основной целью предлагаемой модели коррекционно-логопедического воздействия является преодоление у детей с ОНР стойких языковых затруднений, возникающих на этапе структурно-языковых операций, расширение объема оперативной памяти, формирование функции произвольного контроля в процессе текстообразования. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Пустовалова, М. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
К 19 Кантур, Т. Г. Конспект фронтальной НОД по обучению пересказу с использованием адаптированного рассказа "Лягушка Квака" А. Бусуйок с опорой на серию сюжетных картинок / Кантур Т. Г., Сидорова Т. С. // Логопед в детском саду. - 2018. - № 3. - С. 79-82 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- НОД -- НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ -- АДАПТИРОВАННЫЕ РАССКАЗЫ -- СЮЖЕТНЫЕ КАРТИНКИ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Сидорова, Т. С. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
К 22 Карева, Н. В. Квест-игры для обучения пересказу детей с ОНР / Карева Н. В., Гусева Н. В., Леонтьева И. В. // Логопед. - 2019. - № 3. - С. 91-97 Кл.слова (ненормированные): ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ КВЕСТЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОНР -- ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ Аннотация: В статье представлен опыт использования квест-игр и выборочного творческого пересказывания для обучения пересказу дошкольников с общим недоразвитием речи. В статье приведены фрагменты сценариев игр, тексты для пересказа. Держатели документа: АКСБ |
А 65 Андреева, Е. Г. Вариативные формы работы с иллюстрациями при обучении дошкольников с ОНР пересказу / Андреева Е. Г., Виштынецкая О. Б. // Логопед. - 2019. - № 3. - С. 98-103 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ Аннотация: В статье представлен опыт работы с иллюстрациями при обучении дошкольников с общим недоразвитием речи творческому пересказу. Описываются игровые приемы, использующиеся в этой деятельности. Держатели документа: АКСБ |
Кузьмина, А. С. Обучение детей с ТНР и функциональным нарушением зрения пересказу по серии сюжетных картинок на материале сказок В. Сутеева "Петух и Краски", "Мышонок и Карандаш" / Кузьмина А.С. // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 5. - С. 44-46 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- СКАЗКИ -- ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ -- ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ -- СЮЖЕТНЫЕ КАРТИНКИ Аннотация: Одно из главных направлений в работе по развитию навыка связного высказывания — это пересказ, помогающий активно развивать внимание и память. Автор предлагает материал по обучению детей с особыми возможностями здоровья пересказу по серии сюжетных картинок к сказкам В. Сутеева «Петух и Краски» и «Мышонок и Карандаш". Держатели документа: ХКСБС |
Т 35 Теремкова, Н. Э. Пересказ - действенное средство развития связной речи у дошкольников / Теремкова Н. Э. // Логопед. - 2022. - № 4. - С. 100-106 Кл.слова (ненормированные): РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- ПЕРЕСКАЗ -- ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ -- АВТОРСКИЕ ПОСОБИЯ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ Аннотация: Обучение детей связано, последовательно излагать свои мысли, рассказывая о событиях окружающей жизни, необходимо для формирования личностных качеств и полноценного обучения в школе. Держатели документа: АКСБ |