74.39
Т 46


    Тихонова, О. А.
    "Березка познаний" : интерактив. пособие для ст. дошкольников с ЗПР и их родителей / Тихонова О. А., Борщева А. Н. // Логопед. - 2016. - № 10. - С. 65-69
ББК 74.39

Кл.слова (ненормированные):
СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ЗПР -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И СПЕЦИАЛИСТОВ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПОСОБИЯ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ

Держатели документа:
АКСБ


74.100.575
Г 67


    Горбушина, С. Б.
    Создание и использование интерактивного игрового поля "Учимся играя" / С. Б. Горбушина // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 1. - С. 37-42
ББК 74.100.575

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПОСОБИЯ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ИНТЕРАКТИВНОЕ ИГРОВОЕ ПОЛЕ

Держатели документа:
ХКСБС


74.100.5
Г 12


    Гаврилова, Н.
    Наглядные и интерактивные пособия для обучения дошкольников конструированию / Н. Гаврилова, Н. Дубцова // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 5. - С. 85-88
ББК 74.100.5

Кл.слова (ненормированные):
КОНСТРУИРОВАНИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПОСОБИЯ -- LEGO -- ЛЕГО -- ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ -- ОБУЧЕНИЕ КОНСТРУИРОВАНИЮ

Держатели документа:
ХКСБС

Доп.точки доступа:
Дубцова, Н.


74.37
Ш 48


    Шептур, В. И.
    Интерактивное стеновое панно в речевом развитии детей дошкольного возраста / Шептур В. И. // Логопед. - 2022. - № 8. - С. 12-15
ББК 74.37

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПОСОБИЯ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ИНТЕРАКТИВНАЯ СРЕДА -- ИССЛЕДОВАНИЯ
Аннотация: В статье описывается опыт использования стенового панно при организации образовательного процесса в группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи.

Держатели документа:
АКСБ




    Алехина, Ю. Г.
    Интерактивный квест "Скоро в школу" с использованием интерактивной SMART-доски : досуг для детей старшего дошкольного возраста / Алехина Ю. Г., Скворцова Е. А. // Логопед. - 2023. - N 1. - С. 26-29
ББК 74.3

Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПОСОБИЯ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ
Аннотация: Интерактивный квест "Скоро в школу" направлен на обобщение и повторение изученного материала по теме "Школа" для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ.

Держатели документа:
АКСБ

Доп.точки доступа:
Скворцова, Е. А.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)




    Коломийцева, В. А.
    Комплекс интерактивных образовательных ресурсов в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями) / В. А. Коломийцева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2023. - № 2. - С. 91-96.
Кл.слова (ненормированные):
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПОСОБИЯ -- ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМ -- ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА PANASONIC ELITE PANABOARD
Аннотация: В современном мире образование направлено на всестороннее развитие личности ребенка, потенциал которой определяется общей культурой, включающей высокую нравственность, ответственность, коммуникабельность, толерантность. Развитие этих качеств у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья дает возможность повысить степень их адаптивности в новых, быстро меняющихся социальных условиях. Современные технологии очень эффективны в работе с детьми с ОВЗ. У младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями) преобладает наглядно — образное мышление. Развитие познавательной деятельности обучающихся зависит от множества факторов, в том числе и от того, насколько наглядным и удобным для его восприятия является учебный материал. Использование разнообразного иллюстративного материала позволяет педагогам быстрее достичь намеченной цели во время образовательной и совместной деятельности с детьми. Современные подходы в обучении детей с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями), новые педагогические технологии способствуют не только наилучшему усвоению ребенком информации, но и положительно влияют на его эмоциональную сферу.

Держатели документа:
КСБ