Использование системы игровых методов для развития мелкой моторики и формирования социально-бытовых навыков у детей с нарушениями функции кисти / Е. М. Старобина и др. // Мед.-соц. экспертиза и реабилитация. - 2009. - № 3. - С. 14-18 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- НАРУШЕНИЯ ФУНКЦИИ КИСТИ -- СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫЕ НАВЫКИ Аннотация: Авторами разработана система игровых методов для социально-бытовой реабилитации детей с врожденными и приобретенными дефектами верхних конечностей, которая включает перечень возрастных показателей развития социально-бытовых навыков у дошкольников с конкретизацией используемых видов схвата; виды пособий, используемые для организации игровой деятельности дошкольников с целью развития схватов с учетом возраста ребенка; серия игровых заданий с использованием разнообразного оборудования (игрушек) и материалов с учетом возраста детей для оценки сформированности различных видов схвата. Разработанная система игровых методов для социально-педагогической реабилитации детей с врожденными и приобретенными дефектами верхних конечностей предназначена широкому кругу реабилитационных и протезно-ортопедических учреждений для обучения детей с данной патологией бытовым действиям, подготовки их к активному включению в реабилитационные мероприятия с помощью системы игровых методов. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
А86 Артамонова, К. К. Родителям оказавшимся в нестандартной ситуации общения с детьми / К. К. Артамонова, Л. Б. Бобарыкина, Т. В. Полюдина // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2009. - № 3. - С. 13-33 Кл.слова (ненормированные): ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ -- САМОРЕГУЛЯЦИЯ -- ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ -- ПСИХОСОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Держатели документа: АКУНБ НБ АлтГУ НТБ АлтГТУ НПБ АлтГПА НБ АлтГАКИ Доп.точки доступа: Бобарыкина, Л. Б.; Полюдина, Т. В. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Т 51 Токарь, И. Использование игровых методов и приемов на коррекционно-развивающих занятиях в начальной школе / И. Токарь // Коррекционно-развивающее образование. - 2011. - № 4. - С. 30-38 Кл.слова (ненормированные): ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ -- ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ДЕТИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Х 60 Хлупина, Л. О. Игровые методы в работе со сказками / Хлупина Л. О. // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2014. - № 2. - С. 53-61 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ -- РАБОТА СО СКАЗКАМИ -- ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ -- РЕЧЕДВИГАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Спиридонова, О. В. Формирование коммуникативной функции речи у дошкольников, не говорящих на русском языке / Спиридонова О. В. // Логопед. - 2014. - № 4. - С. 50-55 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ-БИЛИНГВЫ -- РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ -- ИНТЕГРАЦИЯ ИНОЯЗЫЧНЫХ ДЕТЕЙ -- МЕТОДИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ -- КОММУНИКАТИВНАЯ ФУНКЦИЯ РЕЧИ -- ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ИГРЫ-УПРАЖНЕНИЯ Держатели документа: АКСБ |
С 89 Сулейманова, Я. А. Учиться весело! : логопедический тренинг для родителей / Я. А. Сулейманова // Логопед. - 2016. - № 9. - С. 87-90 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- ТРЕНИНГИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ -- АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА -- СУ-ДЖОК ТЕРАПИЯ -- КОРРЕКЦИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ -- ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ -- УПРАЖНЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ Держатели документа: АКСБ |
Диагностика состояния регуляторных функций у дошкольников с помощью игры / Д. М. Хакимова [и др.]. // Специальное образование. - 2017. - № 3. - С. 139-151 Кл.слова (ненормированные): НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДИАГНОСТИКА -- РЕГУЛЯТОРНЫЕ ФУНКЦИИ -- КОГНИТИВНЫЕ ФУНКЦИИ -- МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ -- ЭКСПЕРИМЕНТЫ -- ИГРОВАЯ ДИАГНОСТИКА -- ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Аннотация: Одна из приоритетных задач в дошкольном образовании - развитие когнитивных функций детей и преодоление отставания в их развитии. Недостаточное развитие функций произвольной регуляции - одна из самых частых причин когнитивных трудностей детей в детском саду и неготовности ребенка к школе. Данная работа посвящена поиску эффективного и валидного средства диагностики состояния функций программирования и контроля у детей-дошкольников. С этой целью в настоящем исследовании была проведена разработка, адаптация и апробация методов игровой групповой диагностики регуляторных функций у дошкольников 5-6 лет, произведена проверка чувствительности апробируемых методов к возрастным изменениям. Результаты исследования применения игр "Голова - ноги" и "Река - берег" свидетельствуют о том, что выбранные игровые методы являются валидным инструментом, позволяющим оценить степень сформированности функций программирования и контроля. Анализ результатов показал чувствительность апробируемых методик к возрастным изменениям, что является дополнительным подтверждением их диагностической ценности. Использование игр - экологически валидного и адекватного возрастным возрастным особенностям детей инструмента для оценки когнитивных функций дошкольников - может быть рекомендовано как для дальнейшего исследования, так и для широкого внедрения в практику детских садов. Держатели документа: АКСБ |
Щ 61 Щербак, А. Энциклопедия физической культуры ребенка. Специфические методы применения физических упражнений / А. Щербак // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 2. - С. 50-54 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- РЕГЛАМЕНТАЦИЯ -- ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ -- СОРЕВНОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Аннотация: Статья посвящена методам достижения целей физической культуры - специфическим способам применения физических упражнений. Представлено краткое описание методов: строго регламентированного упражнения, игрового и соревновательного. Основной акцент делается на возможностях каждого из них для физического развития ребенка. Держатели документа: АКСБ |
К 85 Крючкова, О. П. Комплекс нетрадиционной игровой артикуляционной гимнастики для дошкольников со стертой дизартрией / Крючкова О. П. // Логопед в детском саду. - 2021. - № 3. - С. 60-65 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТРЕРТАЯ ДИЗАРТРИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА -- НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ -- ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ -- ДИЗАРТРИЯ Аннотация: Данный комплекс нетрадиционной игровой артикуляционной гимнастики рассчитан на подготовку органов артикуляции к правильному звукопроизношению, на развитие и формирование звукопроизносительных навыков у детей 4-8 лет, имеющих стертую дизартрию. В ней сочетаются традиционные методы с новыми современными приемами. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
З-17 Зайцева, М. Г. Консультация для родителей "Играя говорим" / Зайцева М. Г. // Логопед. - 2022. - № 2. - С. 84-90 Кл.слова (ненормированные): МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА -- СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ -- ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ Аннотация: В статье представлены практические советы родителям детей возраста 1-3 лет в рамках мастер-класса консультативного проекта "Шаг вперед". Держатели документа: АКСБ |
К 90 Кулганов, В. А. Влияние школьных нагрузок на психологическое здоровье детей / В. А. Кулганов // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 8. - С. 4-6 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ -- РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ -- ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ -- ШКОЛЬНЫЕ НАГРУЗКИ Держатели документа: АКСБ |