Плаксунова, Э. В. Развитие моторики у детей с аутизмом / Плаксунова Э. В. // Аутизм и нарушения развития. - 2006. - № 4. - С. 52-54 Кл.слова (ненормированные): РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- РДА -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАЗВИТИЕ МОТОРИКИ -- СИНДРОМ РАННЕГО ДЕТСКОГО АУТИЗМА -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- АДАПТИВНОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
В 19 Васильева, Е. В. Образовательная кинесиология как составляющая часть работы учителя-логопеда / Е. В. Васильева // Логопед. - 2012. - №1. - С. 46-49 Рубрики: Логопедия Кл.слова (ненормированные): КИНЕСИОЛОГИЯ -- ГИМНАСТИКА МОЗГА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОНР -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ Держатели документа: АКСБ |
С 30 Семенихина, Н. Н. Арт-терапия в работе с детьми раннего возраста с двигательной патологией / Н. Н. Семенихина // Ребенок в детском саду. - 2013. - № 1. - С. 41-45 Кл.слова (ненормированные): АРТ-ТЕРАПИЯ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИКИ -- ДВИГАТЕЛЬНАЯ ПАТОЛОГИЯ -- ОРГАНИЧЕСКИЕ ПОРАЖЕНИЯ ЦНС -- ОРГАНИЧЕСКИЕ ПОРАЖЕНИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- ОТКРЫТЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ -- ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 83 Кроткова, А. В. Особенности психического развития дошкольников с церебральным параличом, имеющих нарушения зрения / А. В. Кроткова // Дефектология. - 2012. - № 5. - С. 33-41 Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ -- КОМПЛЕКСНОЕ НАРУШЕНИЕ РАЗВИТИЯ -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЦП Аннотация: Представлены результаты психолого-педагогического изучения психомоторного развития дошкольников с церебральным параличом, имеющих нарушения зрения. Дается описание особенностей двигательного, эмоционально-волевого и коммуникативного развития, состояния разных видов деятельности, познавательного и речевого развития изучаемого контингента детей. Держатели документа: КСБ |
Р 82 Рубан, О. В. Метод пестования: новые возможности старых традиций / О. В. Рубан // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 2. - С. 49-56 Кл.слова (ненормированные): МЕТОД ПЕСТОВАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- СИСТЕМНЫЙ КОРРЕКЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МАТЕРИ И РЕБЕНКА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 66 Корягина, Е. О связи моторного, психического и речевого развития ребенка с общим недоразвитием речи / Е. Корягина, И. Парфененкова // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 10. - С. 76-82 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ГИМНАСТИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ -- ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ Аннотация: Статья предлагает помесячный план занятий для детей с ОНР: гимнастические комплексы, пальчиковые игры, подвижные игры. Держатели документа: ХКСБС Доп.точки доступа: Парфененкова, И. |
Д 46 Динамика показателей моторного развития детей с церебральными параличами в процессе реабилитации по методу профессора Козявкина // Детская и подростковая реабилитация. - 2018. - № 3. - С. 14-22 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЦП -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ -- МЕТОД КОЗЯВКИНА (МЕД.) -- ЛЕЧЕНИЕ -- КОЗЯВКИН ВЛАДИМИР ИЛЬИЧ (ПРОФ.) -- РЕТРОСПЕКТИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- МЫШЕЧНЫЙ ТОНУС Аннотация: Один из методов реабилитации при ДЦП - Система интенсивной нейрофизиологической реабилитации (метод проф. Козявкина). Он направлен на восстановление двигательных функций. Целью настоящего исследования стала оценка изменения показателей моторного развития детей с церебральными параличами в процессе курса реабилитации по методу проф. Козявкина с помощью ретроспективного анализа медицинской документации. Исследование описывает изменение двигательных и психических функций у детей с ДЦП в процессе проведения двухнедельного лечения по методу проф. Козявкина. Эти данные могут служить основой для проведениядальнейших исследований системы реабилитации, прежде всего - рандомизированных контролируемых исследований. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Паллиативное состояние: диссоциация моторного и психического развития / П. Л. Соколов [и др.] // Детская и подростковая реабилитация. - 2018. - № 4. - С. 44-47 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ПАЛЛИАТИВНОЕ СОСТОЯНИЕ -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ПЕДИАТРИЯ -- ПАЛЛИАТИВНАЯ ПОМОЩЬ -- АБИЛИТАЦИЯ -- ПСИХОЛОГО-КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИКИ Аннотация: Группа детей, нуждающихся в паллиативной помощи, неоднородна. В ней можно выделить пациентов с онкологической патологией, патологией центральной и периферической нервной системы, развившейся в постнатальном периоде, и детей с грубыми врожденными или натальными поражениями головного мозга. Таким детям свойственна диссоциация моторного и мнестического дефектов. Рассматривается клинический случай грубого морфологического дефекта мозговой ткани, при наличии которого ребенок сохранил способность формирования положительной эмоциональной реакции. Отмечается необходимость создания инструментов объективной оценки моторного и мнестического дефектов с целью адекватного планирования абилитационных мероприятий для таких детей. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
М 54 Методологические аспекты объективизации уровня моторного и психического развития у детей с тяжелыми перинатальными поражениями головного мозга / П. Л. Соколов, А. Г. Притыко, В. П. Зыков [и др.] // Детская и подростковая реабилитация. - 2019. - № 3. - С. 22-27 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ПАЛЛИАТИВНАЯ ПОМОЩЬ -- АБИЛИТАЦИЯ -- ПСИХОЛОГО-КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ШКАЛЫ -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ПЕРИНАТАЛЬНЫЕ ПОРАЖЕНИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА Аннотация: Тяжесть ментальных и двигательных расстройств у детей с тяжелыми перинатальными поражениями головного мозга предполагает недостаточную эффективность имеющихся шкал по объективизации уровня моторного и психического развития. В статье приводится подробный анализ наиболее актуальных в мировой практике инструментов такой объективизации, рассматриваются принципы, на которых они основаны, проводится критический анализ применимости их при тяжелых перинатальных поражениях головного мозга. На основе проведенного анализа формулируются требования к созданию оценочной шкалы, применимой к данной тяжелой патологии. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
С 79 Степанова, А. А. Пуговичные ритмы : игровое пособие по коррекции нарушений слоговой структуры слова для детей 4-7 лет с ОНР / Степанова А. А. // Логопед. - 2019. - № 8. - С. 73-82 Кл.слова (ненормированные): СЛОГОВАЯ СТРУКТУРА СЛОВА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА -- ИГРОВЫЕ ПОСОБИЯ -- ОРИЕНТАЦИЯ В ПРОСТРАНСТВЕ -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- МОТОРНЫЕ ФУНКЦИИ -- РАЗВИТИЕ ДВИЖЕНИЙ -- СТАТИЧЕСКАЯ КООРДИНАЦИЯ -- ДИНАМИЧЕСКАЯ КООРДИНАЦИЯ -- АРТИКУЛЯЦИЯ -- ВОСПРИЯТИЕ -- ЛЕКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ -- ЗВУКОПРОИЗНЕСЕНИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПРОИЗНЕСЕНИЕ СЛОВ -- ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Аннотация: В статье представлено игровое пособие по коррекции нарушений слоговой структуры слова для детей 4-7 лет с общим недоразвитием речи, которое может использоваться в режимных моментах. Приводятся примеры игровых упражнений с его использованием. Держатели документа: АКСБ |
М 43 Меженцева, Г. Н. Логопедическая ритмика как средство развития моторных и речевых функций детей дошкольного возраста с ОНР / Меженцева Г. Н. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2019. - № 4. - С. 67-73 Кл.слова (ненормированные): ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОНР -- ЛОГОРИТМИКА -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- РЕЧЕВЫЕ ФУНКЦИИ -- МОТОРНЫЕ ФУНКЦИИ -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ Аннотация: Автор дает краткий обзор возникновения логопедической ритмики, приводит данные экспериментального исследования влияния логопедической ритмики на речевые и моторные функции дошкольников с ОНР. Особое внимание уделяется педагогическим методам и приемам, которые использовались на занятиях с детьми. Держатели документа: КСБ |
Ф 19 Фалева, Алена Сергеевна. Нейропсихологические приемы для моторного и речевого развития дошкольников с дизартрией / Фалева А. С. // Коррекционная педагогика. Вопросы и ответы. - 2020. - № 4. - С. 8-17 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДИЗАРТРИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ПЛАНИРОВАНИЕ (ПЕД.) -- ФИЗИЧЕСКОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ -- КОРРЕКЦИЯ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ -- АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКОВ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Я 47 Яковлева, О. М. Роль штрихографии в формировании моторно-двигательных умений у старших дошкольников как один из этапов подготовки к школе / Яковлева О. М. // Логопед в детском саду. - 2021. - № 1. - С. 100-104 Кл.слова (ненормированные): СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ШТРИХОГРАФИЯ -- ШТРИХОВАНИЕ -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- ПИСЬМО -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- КИСТЬ РУКИ Аннотация: Рассматривается роль штрихографии как этапа подготовки к письму и развития речи. Упражнения, укрепляющие мелкие мышцы кисти, необходимы не только для развития мелкой и общей моторики, но и для развития речи, а также интеллектуального развития, совершенствования функции коры головного мозга. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
А 95 Ахметова, А. К. Дети с расстройством аутистического спектра: взгляд родителей и специалистов / Ахметова А К., Шакирова А. В., Романов А. А. ; беседовала С. Ю. Танцюра // Логопед. - 2021. - № 3. - С. 6-19 Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- КОРРЕКЦИЯ -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ -- СЕМЬИ АУТИЧНЫХ ДЕТЕЙ -- ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ -- РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Аннотация: О развитии коммуникации и социализации детей с РАС. Держатели документа: АКСБ |
К 83 Кроткова, Алевтина Владимировна. Тесты Н. И. Озерецкого: диагностика и реализация индивидуального подхода к детям / Кроткова А. В., Микляева Н. В. // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 11. - С. 66-73 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД -- ТЕСТЫ -- ОЗЕРЕЦКИЙ НИКОЛАЙ ИВАНОВИЧ (ПСИХИАТР) -- ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ -- ДВИГАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ -- ПСИХОМОТОРИКА -- ИССЛЕДОВАНИЯ -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ Аннотация: В статье рассказывается об истории создания мотометрической шкалы Н. И. Озерецкого. Приводятся примеры диагностических заданий для детей дошкольного возраста. Описывается возможность их использования в практике работы современных педагогов. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Микляева, Наталья Викторовна Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Я 47 Яковлева, О. М. Использование технологии речедвигательной ритмики в комплексе дифференцированной коррекционно-развивающей помощи детям с ТНР / Яковлева О. М. // Логопед в детском саду. - 2021. - № 4. - С. 15-18 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РЕЧЕДВИГАТЕЛЬНАЯ РИТМИКА -- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ ПОМОЩЬ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ПОМОЩЬ -- ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- МЕЖАНАЛИЗАТОРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ОПЫТ РАБОТЫ Аннотация: В статье рассматривается технология речедвигательной ритмики как один из компонентов в коррекционно-педагогическом процессе по преодолению ТНР у детей. Использование данной технологии стимулирует интенсивное формирование моторной сферы и фонетической стороны речи за счет нормализации межанализаторных взаимодействий. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
З-17 Зайцева, М. Г. Консультация для родителей "Играя говорим" / Зайцева М. Г. // Логопед. - 2022. - № 2. - С. 84-90 Кл.слова (ненормированные): МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА -- СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ -- ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ Аннотация: В статье представлены практические советы родителям детей возраста 1-3 лет в рамках мастер-класса консультативного проекта "Шаг вперед". Держатели документа: АКСБ |
Ю 83 Юрченко, Т. И. Кубики "Движение" - игровые технологии физкультурного образования детей с тяжелыми нарушениями речи / Юрченко Т. И. // Адаптивная физическая культура. - 2022. - № 3. - С. 26-28 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- СТЕРТАЯ ДИЗАРТРИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ЗРИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗАТОР -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ -- ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- КУБИКИ -- НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДВИГАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ПИКТОГРАММЫ -- ДИЗАРТРИЯ Аннотация: В статье описано использование в физкультурных занятиях с детьми со стертой дизартрией авторского набора кубиков "Движение", который предлагается использовать для коррекции моторно-двигательного развития детей на основе активного включения зрительного анализатора с использованием пиктографических изображений. Предложено описание и методические приемы работы с кубиками "Движение", которые используются на занятиях по АФК, а также в коррекционных занятиях разными специалистами в дошкольном образовательном процессе. Кубики "Движение" могут использоваться во время таких групповых занятий по физическому развитию, как утренняя бодрящая гимнастика, оздоровление в бассейне (разминка), подвижные игры на прогулке и в ходе игр с элементами спортивных игр. Держатели документа: АКСБ |
С 60 Соловьева, М. В. Технология организации занятий адаптивной физкультурой для детей с РАС "Аут Фитнес" / Соловьева М. В., Давыдов Д. В. // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - № 4. - С. 17-25 Кл.слова (ненормированные): РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- АДАПТИВНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА -- АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- АФК -- МОТОРНЫЕ НАВЫКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- АДАПТИВНЫЙ ФИТНЕС -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- НАРУШЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ Аннотация: Актуальность разработки методов организации занятий физической культурой с учетом индивидуальных особенностей обусловлена высокой частотой встречаемости нарушений моторики у детей с РАС в сочетании с несформированностью социально-коммуникативных навыков. Представлены результаты современных зарубежных исследований двигательных способностей у детей с РАС, свидетельствующие об эффективности занятий адаптивной физкультурой в отношении моторного развития, а также формирования социально-бытовых и коммуникативных навыков. Представлена первая часть описания авторской технологии организации занятий адаптивной физкультурой «Аут Фитнес». В основу технологии положены принципы организации движений Н. А. Бернштейна, концепции сенсорной интеграции и сенсомоторной коррекции. Технология позволяет составить комплексную программу развития физических способностей и двигательных навыков у ребенка с РАС, начиная с проведения диагностики до построения тренировочного коррекционного маршрута и его реализации при тесном взаимодействии с родителями обучающегося. Описаны особенности нарушений двигательной активности у детей с РАС и дополнительные факторы, затрудняющие обучение на занятиях физической культурой. Представлены цели применения технологии в области формирования двигательных навыков и коррекции нарушений поведения, характерных для детей РАС. Перечислены общеразвивающие, адаптационные, оздоровительно-коррекционные и воспитательные задачи, решаемые в процессе реализации технологии: развитие силы, ловкости, выносливости, координационных способностей; обучение дыхательным упражнениям и элементам спортивных игр; профилактика и коррекция нарушений осанки. Изложены этапы реализации программ, разработанных по технологии «Аут Фитнес», представляющих собой систему занятий, направленную на гармоничное развитие моторной и коммуникативной сфер детей с РАС с учетом уровня их физической подготовленности. Держатели документа: АКСБ |
К 78 Кравченко, Л. В. Кинезиологические упражнения для речевого и умственного развития дошкольников: мастер-класс для педагогов / Кравченко Л. В. // Логопед. - 2023. - N 3. - С. 19-27 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- МАСТЕР-КЛАССЫ -- КИНЕЗИОЛОГИЯ -- МЕЖПОЛУШАРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ Аннотация: Использование кинезиологических упражнений сегодня признано одним из наиболее эффективных методов психофизиологического развития дошкольников. В статье представлен мастер-класс для педагогов, во время которого воспитатели и инструкторы ДОО смогут ознакомиться с основными принципами и инструментарием кинезиологии. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |