Третьяк, Н. О Методических рекомендациях по апробации моделей образования детей старшего школьного возраста / Н. Третьяк // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 3. - С. 8-13 . - Здесь же: Методические рекомендации.. - Кл.слова (ненормированные): СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ -- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ -- АПРОБАЦИЯ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Шифр: С1/2008/ 2 Журнал 2008г. 2 Воронова Е. В. Этнофункциональный подход к рассмотрению механизма отклоняющегося поедения / Воронова Е. В. - С.5-8. Богданова Т. Г. Апробация интеллектуального теста Р. Жиля при обследовании вьетнамских школьников с нарушениями слуха / Богданова Т. Г., Нгуен Тхи Нгонг Тхань. - С.9-15. Терентьева Н. П. Диагностика защитных механизмов личности у подростков с нарушениями психофизического развития / Терентьева Н. П. - С.15-23. Алексеева Е. А. Вокалотерапия в структуре коррекционно-пед. работы с детьми с ДЦП / Алексеева Е. А. - С.24-30. Белова-Давид Р. А. Организация коррекционной мед.-пед. работы с учетом патогенеза психической патологии у детей с речевыми расстройствами / Белова-Давид Р. А. - С.31-38. Уфимцева Л. П. Родительские отношения к дошкольникам с ПП ЦНС: гендерный и возрастной аспекты / Уфимцева Л. П. , Сырвачева Л. А. - С.39-44. Терехина Т. В. Проблемы в развитии и их связь с формированием отклоняющегося поведения школьников / Терехина Т. В. - С.44-48. Тишина Е. В. Общение старшеклассников с нарушениями слуха и слышащих подростков в процессе взаимодействия как фактор социальной интеграции / Тишина Е. В. - С.49-52. Воронин Н. А. Особенности памяти у детей с синдромом дефицита вимания и гиперактивности 6-8 лет / Воронин Н. А. - С.53-61. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Богданова, Т. Г. Апробация интеллектуального теста Р. Жиля при обследовании вьетнамских школьников с нарушениями слуха / Богданова Т. Г., Нгуен Тхи Нгонг Тхань // Специальная психология. - 2008. - № 2. - С. 9-15. Кл.слова (ненормированные): ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ТЕСТЫ -- ТЕСТ Р. ЖИЛЯ (ПСИХОЛ.) -- ВЬЕТНАМ -- ШКОЛЬНИКИ -- НАРУШЕНИЕ СЛУХА -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- СУРДОПСИХОЛОГИЯ -- СУРДОПЕДАГОГИКА Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Нгуен, Тхи Нгонг Тхань Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: П3/2010/2 2010г. N 2 Леонтьев, Д. А. Апробация методики незаконченных предложений Вашингтонского университета / Д. А. Леонтьев, Н. А. Михайлова, Е. И. Рассказова. - С.6-35 Гордеева, Т. О. Разраьотка русскоязычной версии теста диспозиционного оптимизма (LOT) / Т. О. Гордеева, О. А. Сычев, Е. Н. Осин. - С.36-64 Осин, Е. Н. Факторная структура русскоязычной версии шкалы общей толерантности к неопределнности Д. МакЛейна / Е. Н. Осин. - С.65-86 Мандрикова, Е. Ю. Разработка опросника самоорганизации деятельности (ОСД) / Е. Ю. Мандрикова. - С.87-111 Рассказова, Е. И. Самодетерминация как фактор отношения к здоровью и болезни: апробация методики принятия решения в отношении лечения / Е. И. Рассказова. - С.112-135 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Л 47 Леонтьев, Д. А. Апробация методики незаконченных предложений Вашингтонского университета / Д. А. Леонтьев, Н. А. Михайлова, Е. И. Рассказова // Психологическая диагностика. - 2010. - № 2. - С. 6-35 Кл.слова (ненормированные): РАЗВИТИЕ ЭГО (ПСИХОЛ.) -- ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ (ПСИХОЛ.) -- ПСИХОДИАГНОСТИКА -- МЕТОДИКА НЕЗАКОНЧЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ВАШИНГТОНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА -- ТЕОРИЯ ДЖЕЙН ЛЕВИНДЖЕР (ПСИХОЛ.) Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Михайлова, Н. А.; Рассказова, Е. И. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Р 24 Рассказова, Е. И. Самодетерминация как фактор отношения к здоровью и болезни: апробация методики принятия решения в отношении лечения / Е. И. Рассказова // Психологическая диагностика. - 2010. - № 2. - С. 112-135 Кл.слова (ненормированные): ОТНОШЕНИЕ К БОЛЕЗНИ -- САМОДЕТЕРМИНАЯЦИЯ -- ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ (ПСИХОЛ.) Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: П3/2011/2 2011г. N 2 Гуткина, Н. И. Сосоставление опросников по учебной мотивации: проверка валидности / Н. И. Гуткина, В. В. Назаренко, Л. А. Пикфорд. - С.3-26 Гуткина, Н. И. Верификация методик по определению сенсомоторного развития (работа по рисуночному образцу) у детей 6-7 лет / Н. И. Гуткина, В. В. Назаренко, Л. А. Елизарова. - С.27-45 Толстых, Н. Н. Методики для экспериментального изучения доминирования мотивов / Н. Н. Толстых. - С.46-59 Майнина, И. Н. Психодиагностические возможности методики "Шкала экзистенции" / И. Н. Майнина. - С.60-83 Юдеева, Т. И. Апробация опросника студенческой прокрастинации С. Lay / Т. И. Юдеева, Н. Г. Гаранян, Д. Н. Жукова. - С.84-94 Телешева, К. Ю. Методика определения факторов гомосексуальной ориентации / К. Ю. Телешева. - С.95-125 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Ю 16 Юдеева, Т. И. Апробация опросника студенческой прокрастинации С. Lay / Т. И. Юдеева, Н. Г. Гаранян, Д. Н. Жукова // Психологическая диагностика. - 2011. - № 2. - С. 84-94 Кл.слова (ненормированные): ПРОКРАСТИНАЦИЯ -- СТУДЕНЧЕСКАЯ ПРОКРАСТИНАЦИЯ -- ВАЛИДНОСТЬ -- ОПРОСНИКИ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Гаранян, Н. Г.; Жукова, Д. Н. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: К1/2012/1 Журнал 2012г. N 1 Богданова Т. Г. Типология интеллектуального развития лиц с нарушениями слуха / Богданова Т. Г. - С.5-13 Левченко И. Ю. Инновационный подход психолого-педагогическому сопровождению развития детей с тяжелыми двигательными нарушениями / Левченко И. Ю. - С.14-19 Дмитриева Е. Е. Развитие социальной компетентности у старших дошкольников с легкими формами психического недоразвития - воспитанников детского дома / Дмитриева Е. Е. - С.19-26 Разработка и апробация новой организационно-методической модели лекотеки, функционирующей на базе детского сада компенсирующего вида / Дубинина Е. А. и др. - С.27-34 Дьякина Е. Н. Обучение детей-мигрантов: проблемы и решения. Из опыта работы ГОУ СКОШ VI вида № 47 / Дьякина Е. Н., Логачева Т. Л., Логачева Е. А. - С.35-39 Яценко О. А. Из опыта работы с семьей по социализации детей с детским церебральным параличом в условиях лекотеки / Яценко О. А. - С.39-47 Вильховая К. Л. Проектная деятельность как средство социализации детей с задержкой психического развития / Вильховая К. Л., Доценко Е. Г. - С.47-55 Гущина Т. К. Развитие познавательной сферы глухих детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития на индивидуальных коррекционных занятиях / Гущина Т. К. - С.56-61 Никольская И. А. Роль дистанционного образования в преодолении барьеров в обучении детей с особыми потребностями / Никольская И. А. - С.62-89 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Р 17 Разработка и апробация новой организационно-методической модели лекотеки, функционирующей на базе детского сада компенсирующего вида / Дубинина Е. А. и др. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 1. - С. 27-34 Кл.слова (ненормированные): ЛЕКОТЕКА -- ДЕТСКИЕ САДЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Шифр: К1/2014/2 Журнал 2014г. N 2 Жигорева М. В. Возможности логопедической ритмики в новых условиях образования детей с ограниченными возможностями здоровья / Жигорева М. В. - С.6-9 Архипова Е. Ф. Психолого-педагогическиеаспекты комплексной абилитации детей младенческого возраста с церебральным параличом / Архипова Е. Ф. - С.10-15 Широков К. С. Изучение профессиональных возможностей старшеклассников с нарушениями зрения как основа профориентационной работы / Широков К. С. - С.16-22 Лебедева Т. В. Возможномти использованя стандартизированных методов психологической оценки развития русского языка у детей дошкольного возраста / Лебедева Т. В. - С.23-30 Дмитриевская Н. Ф. Особенности самооценки как структурного компонента внутренней картины речевого дефекта у младших школьников с общим недоразвитием речи / Дмитриевская Н. Ф. - С.31-34 Борисова О. Н. Взаимодействие с родителями в условиях лекотеки / Борисова О. Н. - С.35-38 Сироткина З. А. Формирование психомоторики детей с задержкой психического развития средствами фольклорных подвижных игр / Сироткина З. А. - С.39-44 Саратова Л. М. Психолого-педагогическое сопровождение подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях интеграции / Саратова Л. М. - С.44-48 Аникушина Е. А. Проблемы использования альтернативной коммуникации в соуциализации детей [с] тяжелыми интеллектуальными нарушениями / Аникушина Е. А. - С.48-50 Каткова И. А. Псмихолого-педагогическое сопровождение обучения детей со сложными нарушениями развития в специальном коррекционном образовательном учреждении VIII вида / Каткова И. А. - С.51-54 Куткова И. А. Профессиональное взаимодействие логопеда и психолога в работе с детьми с недостатками речи в услових центра дополнительного образования / Куткова И. А. - С.55-57 Трефильева Д. В. Экспериментальная модель психологической службы в специальном коррекционном образовательном учреждении для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Трефильева Д. В. - С.58-62 Олту С. П. Изучение речевого развития дошкольников с задержкой психического развития с помощью разных диагностических систем / Олту С. П. - С.63-65 Чижова Ю. В. Современный подход к организации и содержанию психолого-педагогической помощи детям с недостатками речи / Чижова Ю. В. - С.66-68 Шаймухаметова Н. А. Элеткронный образовательный ресурс в формировании абилитационной компетентности родитлей, воспитывающих детей раннего возраста / Шаймухаметова Н. А. - С.69-70 Волокитина Л. П. Коррекционно-педагогическая работа по развитию эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития средствами театрализованной деятельности / Волокитина Л. П. - С.71-73 Чернышева М. Н. Апробация новых методик диагностики трудностей в обучении учащихся начальных классов массовых школ / Чернышева М. Н. - С.73-78 Ладович К. С. Результативность изучения ркечи старших дошкольников с недостатками речевого развития с помощью разных диагностических средств / Ладович К. С. - С.78-80 Семендяева Е. В. Реабилитация лиц с нарушенным слухом с помощью медико-технических средств / Семендяева Е. В. - С.81-83 Метод проектов как путь повышения качества социальной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях центра реабилитации / Авраамова Т. В. [и др.]. - С.84-92 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
Ч-49 Чернышева, М. Н. Апробация новых методик диагностики трудностей в обучении учащихся начальных классов массовых школ / Чернышева М. Н. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2014. - № 2. - С. 73-78 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ -- ПСИСХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Николаева, Т. В. Экспериментальная апробация виртуальной практики "Учимся выявлять варианты развития детей с нарушениями слуха" в процессе профессиональной подготовки специалистов сурдопедагогов и логопедов : Сообщ. I / Т. В. Николаева // Дефектология. - 2015. - № 1. - С. 42-50. Рубрики: Коррекционное образование Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ -- СТУДЕНТЫ-СУРДОПЕДАГОГИ -- СТУДЕНТЫ-ЛОГОПЕДЫ -- ВИРТУАЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРАКТИКА -- ПЕДАГОГИ-ПРАКТИКИ -- УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ -- КОНСТРУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Аннотация: В статье описываются экспериментальная работа по формированию у студентов-сурдопедагогов и студентов-логопедов профессиональных умений в области психолого-педагогической диагностики развития детей с нарушенным слухом. Представлен анализ результатов первого этапа экспериментального исследования по оценке готовности студентов, получивших традиционную теоретическую подготовку, к профессиональной деятельности в сфере психолого-педагогического обследования детей с нарушенным слухом и определению вариантов их развития. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
К 17 Калачев, А. В. Апробация метода бесконтактного измерения температуры поверхности тела для подбора индивидуальных оптимальных доз физических нагрузок для детей с особенностями развития, посещающих дошкольную организацию / Калачев А. В., Калачева Н. Н., Туева Г. А. // Адаптивная физическая культура. - 2018. - № 4. - С. 13-14. Кл.слова (ненормированные): РЕГИСТРАЦИЯ ТЕМПЕРАТУРЫ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ТЕМПЕРАТУРНЫЙ РЕЖИМ ЧЕЛОВЕКА -- ДИНАМИКА ТЕМПЕРАТУРНЫХ ИЗМЕРЕНИЙ -- ФИЗИЧЕСКИЕ НАГРУЗКИ -- ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ДОЗИРОВАНИЕ НАГРУЗКИ -- ДЕТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА -- ТЕМПЕРАТУРА ПРИ НАГРУЗКЕ Аннотация: В статье описаны: выбор, обоснование и тестирование методом объективного контроля дозирования нагрузки на ребенка с учетом его индивидуальных особенностей во времени и после выполнения физических упражнений. Был выбран метод дозирования мощности по температуре тела. Измерения температуры проводились бесконтактным способом в области ярёмной вены при помощи быстродействующего инфракрасного термометра. Представлены результаты измерения динамики температуры во время и после упражнений, показаны отличия температурной динамики здоровых детей и детей с нарушениями здоровья. Держатели документа: КСБ Доп.точки доступа: Калачева, Н. Н.; Туева, Г. А. |
Морозов, С. А. О ходе апробации примерной адаптированной основной общеобразовательной программы дошкольного образования детей с расстройствами аутистического спектра / С. А. Морозов // Аутизм и нарушения развития. - 2018. - № 4. - С. 3-11 Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАС -- ДОШКОЛЬНИКИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- КОМПЛЕКСНАЯ ПОМОЩЬ -- АПРОБАЦИЯ -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС -- УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС -- КОРРЕКЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС -- ИНКЛЮЗИЯ -- КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ -- ПИЛОТНЫЕ ПЛОЩАДКИ Аннотация: В статье обобщены основные результаты первых четырёх месяцев апробации примерной адаптированной основной общеобразовательной программы дошкольного образования детей с расстройствами аутистического спектра: дана характеристика контингента воспитанников, диагностического, организационно-методического и кадрового обеспечения организаций - пилотных апробационных площадок. Держатели документа: АКСБ |
Шифр: Д3/2018/4 Журнал 2018г. N 4 Гайнетдинова, Д. Д. Критерии старта медицинской реабилитации и реабилитационная маршрутизация младенцев, перенесших глобальную церебральную ишемию / Д. Д. Гайнетдинова, Л. К. Каримова. - С.5-11 Шошмин, А. В. Реабилитационная диагностика и формирование программы реабилитации детей с последствиями ДЦП на основе МКФ / А. В. Шошмин, Л. А. Кожушко, Е. О. Гордеевская. - С.11-17 Об опыте реализации концепции развития ранней помощи в Российской Федерации / К. П. Афонина [и др.]. - С.17-20 Нутритивный статус у пациентов с детским церебральным параличом в послеоперационном периоде с точки зрения анестезиолога / Т. Т. Батышева [и др.]. - С.21-30 Степаненко, Д. Г. Особенности двигательных функций у пациентов со спастическими формами детского церебрального паралича / Д. Г. Степаненко, О. Д. Давыдов. - С.30-35 Умнов, В. В. Новый метод внутрисуставного артродеза лучезапястного сустава как способ "внутреннего ортезирвоания" у больных детским церебральным параличом / В. В. Умнов, Д. В. Умнов, В. А. Новиков. - С.36-41 Самойлова, И. Г. Проблемы доступности и каччества организации медицинской реабилитации детей с инфекционными заболеваниями / И. Г. Самойлова. - С.41-44 Паллиативное состояние: диссоциация моторного и психического развития / П. Л. Соколов [и др.]. - С.44-47 Левченко, И. Ю. Разработка и апробация нового диагностического инструментария для комплексной оценки особенностей развития дошкольников с тяжелыми двигательными нарушениями / И. Ю. Левченко, Т. Н. Волковская, С. Е. Киселева. - С.48-52 Леонова, С. В. Состояние зрительно-моторной координации в процессе овладения графическими навыками первоклассниками с минимальными дизартрическими расстройствами / С. В. Леонова, И. Е. Лукьянова. - С.53-56 Низова, Л. М. Инклюзивный туризм как средство реабилитации детей-инвалидов (на примере Республики Марий Эл) / Л. М. Низова, А. Ю. Казакова. - С.57-62 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Л 38 Левченко, И. Ю. Разработка и апробация нового диагностического инструментария для комплексной оценки особенностей развития дошкольников с тяжелыми двигательными нарушениями / И. Ю. Левченко, Т. Н. Волковская, С. Е. Киселева // Детская и подростковая реабилитация. - 2018. - № 4. - С. 48-52 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ТЯЖЕЛЫЕ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ТДН -- ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ НЕЗАВИСИМОСТЬ -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ -- РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ Аннотация: В статье представлен новый подход к разработке диагностического инструментария для комплексной оценки особенностей развития дошкольников с ТДН. В основу предлагаемой методики положены идеи, отраженные в Международной шкале функциональной независимости. Для объективной оценки возможностей ребенка с ТДН к полноценной социальной активности в качестве ключевого определен показатель функциональной независимости от окружающих. Представлена характеристика и критерии оценки наиболее значимых показателей, отражающих ограничения в повседневной жизни дошкольников с ТДН. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Волковская, Т. Н.; Киселева, С. Е. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
М 34 Маточкина, А. И. Апробация физкультурно-оздоровительной технологии повышения вовлеченности детей школьного возраста в занятия физической культурой / Маточкина А. И., Малинин А. В., Пухов Д. Н. // Адаптивная физическая культура. - 2019. - № 3. - С. 36-37 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОСЛАБЛЕННЫМ ЗДОРОВЬЕМ -- ШКОЛЬНИКИ -- ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- ПРОГРАММЫ ЗАНЯТИЙ -- ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗИЧЕCКОЙ КУЛЬТУРЕ -- НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Аннотация: В статье рассматривается опыт использования физкультурно-оздоровительной технологии повышения вовлеченности детей школьного возраста в занятия физической культурой. Держатели документа: КСБ Доп.точки доступа: Малинин, А. В.; Пухов, Д. Н. |
Соловьева, Татьяна Александровна. Новые требования к организации основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: первые результаты и задачи апробации / Т. А. Соловьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 8. - С. 13-17. Кл.слова (ненормированные): СТАНДАРТЫ -- РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- СТАРШЕКЛАССНИКИ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- АПРОБАЦИЯ -- АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ -- АООП Аннотация: В статье представлены научно-методические подходы к разработке содержательных и организационных вопросов образования детей с ОВЗ на ступени основной школы. Отдельное внимание уделено аспектам преемственности требований на разных уровнях образования, дифференциации вариантов программ обучения. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
П 37 Плаксина, Е. Н. Очаровательная Логогусеница : дидактическое пособие для занятий с детьми с речевыми нарушениями / Плаксина Е. Н. // Логопед. - 2021. - № 5. - С. 81-89 Кл.слова (ненормированные): ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРУШКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- АПРОБАЦИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ Аннотация: Многофункциональная дидактическая логопедическая игрушка "Логогусеница" используется как для профилактики речевых нарушений, так и для коррекции звукопроизношения и общего недоразвития речи у детей. Данное дидактическое пособие было создано с учётом склонности дошкольников к подражанию, наглядным формам мышления и игре. Держатели документа: АКСБ |