М 19 Малофеев, Н. Н. Особый ребенок - обычное детство / Н. Н. Малофеев // Дефектология. - 2010. - № 6. - С. 3-8 Кл.слова (ненормированные): ОСОБЫЙ РЕБЕНОК -- ДЕТСТВО -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РАННЯЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- СТИГМАТИЗАЦИЯ -- СОЦИАЛЬНАЯ ИЗОЛЯЦИЯ -- ВОСПИТАНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ -- ИНТЕГРАЦИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
М 19 Малофеев, Н. Н. Особый ребенок - обычное детство / Н. Н. Малофеев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 1. - С. 3-7 Кл.слова (ненормированные): ОСОБЫЙ РЕБЕНОК -- ДЕТСТВО -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РАННЯЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- СТИГМАТИЗАЦИЯ -- СОЦИАЛЬНАЯ ИЗОЛЯЦИЯ -- ВОСПИТАНИЕ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИНТЕГРАЦИЯ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
А 46 Александрова, Н. В. Психологическое здоровье школьников: нужны системные решения / Н. В. Александрова, В. М. Кадневский, Е. Ю. Дьяченко // Социальная педагогика. - 2013. - № 3. - С. 111-116. Рубрики: Подростки--Суицидальное поведение Суицидальное поведение--Профилактика Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИКИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ -- ПОДРОСТКОВЫЙ СУИЦИД -- СТИГМАТИЗАЦИЯ -- ПОГРАНИЧНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ -- ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ДЕТСКАЯ ПСИХИАТРИЯ -- ПОГРАНИЧНЫЕ СОСТОЯНИЯ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Кадневский, В.М.; Дьяченко, Е.Ю. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 Свободны: 1 |
Б 83 Бородина, Л. Г. Проблема толерантности к лицам с психическими расстройствами в современном российском мегаполисе / Л. Г. Бородина, А. С. Фисунова // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - № 1. - С. 49-53 Кл.слова (ненормированные): ОБЩЕСТВО -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИКИ -- ТОЛЕРАНТНОСТЬ -- МЕГАПОЛИС -- ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА -- ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ СТИГМАТИЗАЦИЯ -- САМОСТИГМАТИЗАЦИЯ -- ОПРОСЫ НАСЕЛЕНИЯ Аннотация: Проблема толерантности по отношению к лицам с психическими заболеваниями является актуальной и практически значимой как для государства, так и для общества. С целью исследования отношения социума к людям с психическими расстройствами были опрошены 97 москвичей в возрасте от 21 до 55 лет. Приведены данные исследования. Результаты опроса отражают общие тенденции к формированию толерантного отношения к лицам с психической патологией. Держатели документа: АКСБ |
Сергачева, М. Журналистика тоже лечит / М. Сергачева // Русский инвалид. - 2019. - № 1/2. - С. 7 Кл.слова (ненормированные): КЕЙС-ЧЕМПИОНАТЫ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИКИ -- СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА ИНВАЛИДОВ -- СОЦИАЛЬНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА -- СТИГМАТИЗАЦИЯ ИНВАЛИДОВ -- ИНВАЛИДЫ Аннотация: В конце декабря 2018 г. в Москве были подведены итоги первого кейс-чемпионата для молодых специалистов медиасферы. Кейс-чемпионат Challenge the Paradigm проводился по инициативе Межрегионального общественного благотворительного фонда «Качество жизни» с 24 ноября по 28 декабря 2018 года и стал продолжением V фестиваля творчества людей с особенностями психического здоровья и развития «Нить Ариадны». Его цель — борьба со стигматизацией людей с особенностями психического развития посредством СМИ. Держатели документа: ХКСБС |
С 60 Соловьева, М. В. Диагностика готовности детей с расстройствами аутистического спектра к преодолению социальной стигматизации средствами физического воспитания / Соловьева М. В. // Адаптивная физическая культура. - 2020. - № 4. - С. 14-16. Кл.слова (ненормированные): ДИАГНОСТИКА -- РАССТРОЙСТВО АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- АУТИСТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА -- СОЦИАЛЬНАЯ СТИГМАТИЗАЦИЯ Аннотация: В статье представлены результаты теоретического исследования, целью которого стало научное обоснование значимости применение комплексной диагностики готовности детей с расстройством аутистического спектра для организации их физического воспитания, ориентированного на преодоление социальной стигматизации. Опираясь на результаты ранее осуществленных исследований, была обоснована необходимость применения методики «Протокол педагогического обследования», позволяющей учитывать широкий спектр диагностических инструментов с выделением специфических особенностей двигательных характеристик детей с РАС, что предоставляет возможность индивидуализировать образовательный маршрут каждого ребенка с учетом оптимальной для него формы инклюзии и преодоления социальной стигматизации средствами физического воспитания. Держатели документа: КСБ |