Жигорева, М. В. Теоретические подходы к раскрытию компетентности участников инклюзивного образования / Жигорева М. В., Кочеткова Г. В. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2017. - № 1. - С. 93-104.
Рубрики: Коррекционная педагогика Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- РОДИТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ -- ИНКЛЮЗИВНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- КОМПЕТЕНЦИЯ -- КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД -- ИНКЛЮЗИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ Аннотация: Авторами представлены модели профессиональной компетентности и родительской компетентности как участников инклюзивного образовательного процесса в виде 3-х основных компетентностей, которые должны быть сформированы у педагогических работников и родителей для осуществления инклюзивного образования. Раскрыта структура каждой модели, в которую входят значимые для определенной компетентности - компетенции, необходимые для дальнейшего успешного развития, обучения и воспитания детей с ОВЗ и нормой развития в современной образовательной организации. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Кочеткова, Г. В. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
М 74 Модель инклюзивного образовательного процесса по физическому воспитанию школьников с отклонениями в состоянии здоровья / Запольский А. В. [и др.] // Адаптивная физическая культура. - 2018. - № 2. - С. 26-28. Кл.слова (ненормированные): ОТКЛОНЕНИЯ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОСЛАБЛЕННЫМ ЗДОРОВЬЕМ -- ШКОЛЬНИКИ -- ИНКЛЮЗИВНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ГРУППЫ -- ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- КАРТОЧКИ-ЗАДАНИЯ -- ИНТЕГРАЦИЯ -- НОЗОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ -- АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА -- АДАПТИВНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА -- ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ -- ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ Аннотация: В статье представлена модель инклюзивного образовательного процесса по физическому воспитанию школьников с отклонениями в состоянии здоровья, отнесенных к специальной медицинской группе. Содержит в себе методические рекомендации по организации уроков физической культуры совместно детей отнесённых к СМГ и здоровых школьников. Держатели документа: КСБ Доп.точки доступа: Михалев, А. С.; Андреев , В. В.; Коновалов, И. Е. |
В 67 Волковская, Т. Н. Материалы экспериментального исследования дошкольников с трудностями коммуникативно-речевого развития различного генеза в условиях инклюзивного обучения / Волковская Т. Н., Куткова И. А. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2021. - № 3. - С. 60-67 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ -- ОНР -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- БИЛИНГВИЗМ -- ДВУЯЗЫЧИЕ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- КОММУНИКАТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ Аннотация: В статье представлены сравнительные особенности коммуникативно-речевых трудностей дошкольников с общим недоразвитием речи, задержкой психического развития, двуязычием в условиях образовательной интеграции. Обосновывается диагностическое и прогностическое значение уровневого подхода к оценке коммуникативных возможностей дошкольников с трудностями коммуникативно-речевого развития. Держатели документа: КСБ Доп.точки доступа: Куткова, И. А. |
А 65 Андреев, В. В. Психофизическая реабилитация школьников 8-10 лет с задержкой психического развития на основе средств оздоровительного плавания / Андреев В. В., Кызласов Е. Г., Андреева Н. Н. // Адаптивная физическая культура. - 2022. - № 4. - С. 6-9 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ ПЛАВАНИЕ -- ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ -- ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ -- ИНКЛЮЗИВНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС -- НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Аннотация: Материал статьи содержит в себе результаты проведенного исследования в рамках инклюзивного образовательного процесса, посвященного повышению показателей двигательной подготовки и стабилизации процесса психического развития, школьников, обучающихся в младших классах общеобразовательной организации. На основании реализованных методов и средств выявлены позитивные изменения в указанных направлениях. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Кызласов, Е. Г.; Андреева, Н. Н. |