Р 41 Репринцева, Е. А. Векторы трансформации игровой культуры современного детства: остается ли игра ведущим видом деятельности детей? / Е. А. Репринцева // Начальная школа. - 2011. - №6. - С. 7-9 отд. паг. - (Библиотечка учителя) Кл.слова (ненормированные): ИГРОВАЯ КУЛЬТУРА -- ИГРЫ -- ВНУТРЕННИЙ МИР -- ДЕТИ -- РИСК -- УХОД В СЕБЯ -- ЗАМЫКАНИЕ -- КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
К 15 Каирова, Н. З. Путешествие по галактикам наших мыслей : IV класс / Н. З. Каирова // Начальная школа. - 2011. - № 7. - С. 67-70 Кл.слова (ненормированные): УРОКИ -- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР -- ЭКОЛОГИЯ -- ВНУТРЕННИЙ МИР -- КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ш 46 Шемшурина, А. И. Диалоги со школьниками о главном / А. И. Шемшурина // Воспитание школьников. - 2011. - № 7. - С. 34-42 . - Кл.слова (ненормированные): УРОКИ ЭТИКИ -- ФИЛОСОФСКИЕ КАТЕГОРИИ -- ВНУТРЕННИЙ МИР -- ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННОСТИ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
К 72 Костин, И. А. Самосознание у людей с аутизмом : наблюдения и попытки развития / И. А. Костин // Дефектология. - 2014. - № 6. - С. 38-43 Кл.слова (ненормированные): РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- АУТИСТЫ -- РАС -- АУТИЗМ -- САМОСОЗНАНИЕ -- ВНУТРЕННИЙ МИР -- ПОЗИЦИЯ ВЗРОСЛОГО -- ВОСПОМИНАНИЯ-"ВСПЫШКИ" Аннотация: Статья посвящена особенностям самосознания страдающих аутистическими расстройствами подростков и взрослых людей. Затронуты проблемы возрастной идентичности аутичных людей, понимания ими своих ограниченных возможностей. Намечены возможные направления оказания психологической помощи людям с аутизмом, помогающие формированию более полного и глубокого представления о себе. Держатели документа: КСБ |
Б 20 Баланова, Л. Ш. Особенности рисунка детей с интеллектуальными нарушениями : (из опыта работы) / Баланова Л. Ш. // Логопед. - 2021. - № 4. - С. 101-106 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- РИСОВАНИЕ -- ВНУТРЕННИЙ МИР -- ОПЫТ РАБОТЫ Аннотация: В статье представлен анализ специфики рисунков детей с интеллектуальными нарушениями, приведены примеры из опыта работы с детьми с умственной отсталостью и с ЗПР. Держатели документа: АКСБ |