Шифр: Д1/2006/1 Журнал 2006г. N 1 Коробейников, И. А. Проблема сиротства: реальность и ожидания / И.А. Коробейников. - С.3-5. - Библиогр. в конце ст. Бардышевская, М. К. Развитие привязанности у эмоционально депривированных детей / М.К. Бардышевская. - С.6-20. - Библиогр. в конце ст. Мухамедрахимов, Р. Ж. Влияние опыта жизни в закрытом учреждении на последующее развитие ребенка / Р.Ж. Мухамедрахимов. - С.21-24. Егорова, М. А. Особенности психологических новообразований подростков в школе-интернате / М.А. Егорова. - С.25-29. - Библиогр. в конце ст. Ослон, В. Н. Проблемы сопровождения замещающей профессиональной семьи / В.Н. Ослон. - С.30-35. - Библиогр. в конце ст. Юдинцева, Н. Н. Об особенностях становления идентичности и отношения к другим у социальных сирот / Н.Н. Юдинцева. - С.36-41. - Библиогр. в конце ст. Панарина, Л. Ю. Об особенностях раннего развития детей-сирот с синдромом Дауна / Л.Ю. Панарина. - С.42-46. Москаленко, Н. В. Подготовка воспитанников-сирот с проблемами интеллектуального развития к самостоятельной жизни / Н.В. Москаленко, А.М. Щербакова. - С.47-52. Ушакова, Е. В. Приемный родитель: профессиограмма специалиста / Е.В. Ушакова. - С.53-57. - Библиогр. в конце ст. Панина, Н. А. Профилактика сиротства: социальная работа с несовершеннолетними матерями / Н.А. Панина. - С.58-62. Дианова, В. И. Роль комплексного сопровождения в социализации детей-сирот с нарушениями развития / В.И. Дианова. - С.63-65. Евстешина, О. И. Модель реабилитационной работы в условиях социального приюта / О.И. Евстешина, М.С. Белякова. - С.66-71. - Библиогр. в конце ст. Иванова, В. Ю. О психологическом взаимодействии близких взрослых и детей, проживающих в семье и в доме ребенка / В.Ю. Иванова. - С.76-79. - Библиогр. в конце ст. Конькова, М. Ю. Выражение эмоций на лицах детей и сотрудников дома ребенка в процессе их взаимодействия / М.Ю. Конькова, Н.А. Косарева. - С.80-84. Искра, Н. Н. Особенности распознавания эмоций детей сотрудниками дома ребенка / Н.Н. Искра. - С.84-87. - Библиогр. в конце ст. Кузьмичева, Е. П. К 100-летию со дня рождения Татьяны Александровны Власовой / Е.П. Кузьмичева, В.Г. Петрова, Г.В. Чиркина. - С.88-93 : фото Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Мухамедрахимов, Р. Ж. Влияние опыта жизни в закрытом учреждении на последующее развитие ребенка / Р.Ж. Мухамедрахимов // Дефектология. - 2006. - № 1. - С. 21-24. Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ-СИРОТЫ -- ДЕПРИВАЦИЯ -- ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ -- ИНТЕРНАТЫ -- РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА -- УЧРЕЖДЕНИЯ ЗАКРЫТОГО ТИПА -- РАННИЙ ВОЗРАСТ Аннотация: Автор анализирует результаты ряда психологических исследований поведения депривированных детей. Они позволяют дать ответы на вопросы о том, что происходит с развитием детей, проживающих в интернатах, как долго могут наблюдаться последствия депривации и от каких факторов зависит возвращение к нормальному развитию. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: Д1/2007/4 Журнал 2007г. N 4 Белякова, Л. И. Классификация речевых нарушений в отечественной и зарубежной традиции / Л. И. Белякова, Ю. О. Филатова. - С.3-9. - Библиогр. в конце ст. : ил Гончаров, О. А. Перспективные построения при нарушениях в развитии сенсорных, двигательных и речевых функций / О. А. Гончаров. - С.10-17. - Библиогр. в конце ст. : ил Ильина, Ю. А. Исследование взаимоотношений со сверстниками у дошкольников с умеренной умственной отсталостью в условиях интегративной среды / Ю. А. Ильина. - С.18-25. - Библиогр. в конце ст. Резникова, Е. В. Особенности социального развития учащихся с умственной недостаточностью, вовлеченных в интегрированное обучение в общеобразовательной школе / Е. В. Резникова. - С.26-32. - Библиогр. в конце ст. : ил Зальцман, Л. М. Ребенок с интеллектуальными нарушениями в школе для слепых детей / Л. М. Зальцман. - С.33-36. - Библиогр. в конце ст. : табл. Соловьева, Л. Г. Диалогическое взаимодействие дошкольников с речевыми нарушениями / Л. Г. Соловьева. - С.37-45. - Библиогр. в конце ст. : табл. Борковская, О. Л. Особенности взаимодействия матерей и детей раннего возраста с характеристиками психического состояния матери / О. Л. Борковская, Р. Ж. Мухамедрахимов. - С.46-53. - Библиогр. в конце ст. : табл. Перова, М. Н. Основные тенденции развития современной системы дефектологического образования / М. Н. Перова, И. М. Яковлева. - С.54-59. - Библиогр. в конце ст. Баранаускене, И. Модели проф. подготовки молодых людей с незначительным нарушением интеллекта: оценочный аспект / И. Баранаускене, В. Карвялис. - С.60-69 : табл. Гудонис, В. П. Особенности адаптации детей и подростков, оставшихся без опеки родителей / В. П. Гудонис, К. Л. Самашонок. - С.70-76 Смолин, О. Н. Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья: процедура законодательного обеспечения / О. Н. Смолин. - С.77-86 О едином гос. экзамене для учащихся с ограниченными возможностями здоровья. - С.86-87 О реализации конституционного права детей-инвалидов, проживающих в детских домах-интернатахдля умственно отсталых детей, на образование / органы исполнительной власти субъектов РФ. - С.88-89 Глозман, Ж. М. Нейропсихологический подход к двигательным нарушениям у детей / Ж. М. Глозман, А. А. Цыганок. - С.90-93 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Борковская, О. Л. Особенности взаимодействия матерей и детей раннего возраста с характеристиками психического состояния матери / О. Л. Борковская, Р. Ж. Мухамедрахимов // Дефектология. - 2007. - № 4. - С. 46-53 : табл. Кл.слова (ненормированные): ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С МАТЕРЬЮ -- ДЕТИ -- РАННИЙ ВОЗРАСТ -- ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ -- УРОВЕНЬ ДЕПРЕССИИ -- РАННЯЯ ПОМОЩЬ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Аннотация: Статья посвящена анализу взаимосвязи параметров взаимодействия матерей и детей раннего возраста и характеристикам психического состояния матери. Авторами статьи приводится описание исследования, проведенного на основе выборки 70 пар матерей и типично развивающихся детей раннего возраста, проживающих в Санкт-Петербурге. Предметом исследования являются психологические характеристики матери, такие, как личностная, ситуативная тревожность и уровень депрессии, а также особенности взаимодействия матери и ребенка в ситуации свободной игры. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Мухамедрахимов, Р. Ж. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: Д1/2008/2 Журнал 2008г. N 2 Батуев, А. С. Предпосылки дородовой психологии / А. С. Батуев. - С.4-7. Айвазяне, Е. Б. Становление внутренней материнской позиции в период беременности / Е. Б. Айвазяне, Г. А. Арина. - С.8-15 Ковалева, Ю. В. Тип темперамента ребенка и контроль поведения матери во время беременности / Ю. В. Ковалева. - С.16-23. Виленская, Г. А. Развитие ситуативного контроля поведения у близнецов как группы биологического и психологического риска / Г. А. Виленская. - С.24-28. Рыскина, В. Л. Оптимизация диалога "взрослый-младенец" как средство развития ребенка раннего возраста / В. Л. Рыскина. - С.29-36. Мухамедрахимов, Р. Ж. Особенности привязанности у детей в семьях и домах ребенка / Р. Ж. Мухамедрахимов, Н. Л. Плешкова. - С.37-44. Выродова, И. А. Исследование характера взаимодействия воспитателей с младенцами-сиротами в ситуации специально организованной игры / И. А. Выродова. - С.45-51. Дунайкин, М. Л. Нейропсихологический анализ нарушений развития младенцев с перинатальным поражением мозга / М. Л. Дунайкин. - С.52-59. Сазонова, С. Н. Опыт и перспективы медико-психолого-пед. сопровождения проблемного ребенка в службе ранней помощи в условиях дошкольного учреждения / С. Н. Сазонова. - С.60-63. Дмитьриева, Л. М. Деятельность центра психолого-медико-социального сопровождения по обеспечению специализированной помощи детям, воспитывающимися на дому / Л. М. Дмитьриева. - С.64-67. Дианова, Ю. Б. Опыт создания системы служб ранней помощи в Красноярском крае / Ю. Б. Дианова. - С.68-71. Польская, О. В. Развитие слухового восприятия детей 2-го года жизни с нарушенным слухом / О. В. Польская. - С.72-77. Здановская, С. А. Опыт использования телефонного интервью на первом этапе взаимодействия семьи со службой ранней помощи / С. А. Здановская. - С.78-85. Малофеев, Н. Н. Интеграция и специальные образовательные учреждения: необходимость перемен / Н. Н. Малофеев, Н. Д. Шматко. - С.86-94. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Мухамедрахимов, Р. Ж. Особенности привязанности у детей в семьях и домах ребенка / Р. Ж. Мухамедрахимов, Н. Л. Плешкова // Дефектология. - 2008. - № 2. - С. 37-44. Кл.слова (ненормированные): ПРИВЯЗАННОСТЬ (ПСИХОЛ.) -- СЕМЬИ -- ДОМА РЕБЕНКА -- ПАТТЕРНЫ ПРИВЯЗАННОСТИ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Аннотация: В статье рассмотрены основные положения теории привязанности, представлен краткий обзор отечественных исследований в этой области, описаны результаты сравнительного анализа особенностей привязанности у детей, проживающих в семьях ив домах ребенка. Полученные данные свидетельствуют о том, что в семьях значительно чаще встречаются дети, имеющие относительно безопасные паттерны привязанности, в домах ребенка у детей чаще наблюдаются различные виды дезорганизованного поведения. При этом и те, и другие дети одинаково часто способны проявлять вынужденную заботу и послушание по отношению к близкому взрослому. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Плешкова, Н. Л. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: Д1/2008/6 Журнал 2008г. N 6 Совеменному этапу образовательной интеграции - современные инструментальные возможности : [дети ст. дошк. возраста с отклонениями развитии] / Ин-т коррекц. педагогики РАО. - С.3-4 Нодельман, В. И. Осоьенности разговорной речи умственно отсталых младших школьников / В. И. Нодельман, И. О. Позднякова. - С.5-13 Чарова, О. Б. Материнские установки по отношению к детям с нарушением интеллекта / О. Б. Чарова. - С.13-19 Коротких, М. Ю. Комплексное психолого-мед.-социальное сопровождение детей с эпилепсией / М. Ю. Коротких, А. Я. Юдилевич. - С.20-28 Александрова, Н. А. Результаты клинико-психологического изучения группы детей со сложными сенсорными нарушениями / Н. А. Александрова. - С.29-37 Закрепина, А. В. Изучение особенностей психической деятельности детей, перенесших тяжелые сочетанные черепно-мозговые травмы / А. В. Закрепина, О. С. Исхаков. - С.38-44 Лаврентьева, Н. Б. Обучение чтению детей с аутизмом: создание "Личного букваря" / Н. Б. Лаврентьева. - С.45-53 Маслова, Е. С. Изучение изобразительной деятельности дошкольников с нарушениями слуха / Е. С. Маслова. - С.54-60 Ариницина, И. А. Развитие детей в возрасте 12-18 месяцев после оперативного лечения в период новорожденности / И. А. Ариницина, Р. Ж. Мухамедрахимов, Е. А. Вершинина. - С.61-69 Косарева, У. В. Образование детей с особыми потребностями в Самарской области: на пути к интеграции / У. В. Косарева. - С.71-78 Пасторова, А. Ю. Психологические и психофизиологические характеристики дошкольников с обычным развитием в группах интеграции / А. Ю. Пасторова. - С.78-84 Гудонис, В. Исследование социальных навыков воспитанников детских домов / В. Гудонис, К. Самошонок, Н. Каминскайте. - С.85-89 Малхасьян, Е. А. Международная научно-практическая конф. "Организация и содержание образования детей с нарушениями развития" / Е. А. Малхасьян. - С.90-91 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
Ариницина, И. А. Развитие детей в возрасте 12-18 месяцев после оперативного лечения в период новорожденности / И. А. Ариницина, Р. Ж. Мухамедрахимов, Е. А. Вершинина // Дефектология. - 2008. - №6. - С. 61-69 Кл.слова (ненормированные): РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ -- МЛАДЕНЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ -- ОПЕРАТИВНОЕ ЛЕЧЕНИЕ -- НОВОРОЖДЕННОСТЬ -- ПОСЛЕОПЕРАТИВНЫЙ ПЕРИОД Аннотация: В настоящей статье преведены данные исследования психического развития 24 детей, перенесших оператичное вмешательство в период новорожденности. Показано, что на втором году жизни оперированные дети отстают по уровню развития: личностно-социальной, адаптивной, моторной, коммуникативной, познавательной. Отмечаемая у них в диапазоне 12-18 месяцев специфическая динамика развития в указанных сферах связывается с нарушениями взаимодействия в системе мать - ребенок и с полученным в младенческом возрасте социально-эмоциональном опытом. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Мухамедрахимов, Р. Ж.; Вершинина, Е. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
М 92 Мухамедрахимов, Р. Ж. Влияние опыта жизни в сиротском учреждении на развитие ребенка / Р. Ж. Мухамедрахимов // Синдром Дауна. XXI век. - 2010. - № 2. - С. 21-25 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СИНДРОМ ДАУНА -- ДЕТИ-СИРОТЫ -- ДОМА РЕБЕНКА -- РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА Держатели документа: АКСБ |
П 19 Пасторова, А. Ю. Основные направления работы психолога в доме ребенка / А. Ю. Пасторова, Р. Ж. Мухамедрахимов // Дефектология. - 2004. - № 1. - С. 17-23 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ДОМА РЕБЕНКА -- ПСИХОЛОГИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Мухамедрахимов, Р. Ж. |