Ф 91 Фролкина, А. В. Формирование коммуникации у детей 3-4 лет с ТНР / Фролкина А. В. // Логопед. - 2018. - № 1. - С. 16-28 Кл.слова (ненормированные): РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАЦИИ -- НАРУШЕНИЯ КОММУНИКАЦИИ -- КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ -- КОРРЕКЦИЯ РЕЧИ -- РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ -- КОМФОРТНАЯ СРЕДА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА Аннотация: В статье представлен опыт работы учителя-логопеда с детьми 3-4 лет с тяжелыми речевыми нарушениями. Рассмотрен теоретический аспект проблемы их коммуникации, описаны стратегия коррекционно-педагогической работы с не говорящими дошкольниками, необходимая предметно-развивающая среда, взаимодействие с педагогами и семьей. Держатели документа: АКСБ |
К 95 Куткова, И. А. К проблеме трудностей коммуникации старших дошкольников с общим недоразвитием речи / Куткова И. А. // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 13-17 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- НАРУШЕНИЯ КОММУНИКАЦИИ -- КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ Аннотация: Статья посвящена коммуникативным трудностям детей с недостатками речи. Автором представлено экспериментальное изучение уровня сформированности коммуникативных возможностей детей обозначенной категории. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
С 21 Сатари, В. В. Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями коммуникации / Сатари В. В. // Логопед. - 2019. - № 4. - С. 6-11 Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ И МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ТМНР -- ДЦП -- АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- НАРУШЕНИЯ КОММУНИКАЦИИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ Аннотация: В статье представлены особенности коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими коммуникативные нарушения, описываются трудности, с которыми сталкиваются специалисты, занимающиеся с этой категорией воспитанников. Держатели документа: АКСБ |
М 21 Мальцева, Людмила Ивановна. Индивидуальное занятие для детей с ЗПРР с отсутствием вербальных средств общения "Знакомство с понятием, словом, жестом и символом "дом"" / Мальцева Л. И. // Коррекционная педагогика. Вопросы и ответы. - 2021. - № 2. - С. 32-36 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХОРЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПРР -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- НАРУШЕНИЯ КОММУНИКАЦИИ -- ДОМ (ТЕМА) -- НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ -- ОПЫТ РАБОТЫ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |