Р 25 Рау, Е. Ю. Основные направления научных исследований Ю. Б. Некрасовой в период 1960-1990-х годов : [социореабилитация взрослых и подростков, страдающих заиканием] / Рау Е. Ю.> // Логопедия сегодня. - 2012. - № 2. - С. 20-23 Кл.слова (ненормированные): НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- НЕКРАСОВА ЮЛИЯ БОРИСОВНА (ЛОГОПЕД) -- ЗАИКАНИЕ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Р 25 Рау, Е. Ю. Преемственность традиций и новизна в развитии методов реабилитации заикающихся / Рау Е. Ю.> // Логопедия сегодня. - 2012. - № 4. - С. 38-41 Кл.слова (ненормированные): ЗАИКАНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА -- РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ Аннотация: В статье описывается научный подход для изучения заикания и развития методов его устранения в разном возрасте, разработанный Ю. Б. Некрасовой, выдающимся ученым, психологом и педагогом-практиком, работавшим в области смежных проблем дефектологии и психологии. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Р 25 Рау, Е. Ю. Преемственность традиции и новизна в развитии методов реабилитации [заикающихся] / Рау Е. Ю.> // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2012. - № 4. - С. 59-62 Кл.слова (ненормированные): ЗАИКАНИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАИКАЮЩИЕСЯ ДЕТИ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Р 25 Рау, Е. Ю. Влияние особенностей темпоритмической организации речи заикающихся дошкольников на процесс их коммуникации / Е. Ю. Рау, А. А. Голубина> // Специальное образование. - 2015. - № 1. - С. 59-65 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАИКАНИЕ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ТЕМПОРИТМИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ -- НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ -- КОММУНИКАЦИЯ Аннотация: В статье представлен теоретический обзор влияния особенностей темпоритмической стороны речи заикающихся дошкольников на процесс их коммуникации. Показана взаимосвязь их компонентов. Представлены взгляды различных исследователей на данную проблему. Держатели документа: АКСБ |
Р 25 Рау, Е. Ю. Логопсихология в реабилитации лиц с заиканием разного возраста (авторский подход) / Рау Е. Ю.> // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2022. - № 2. - С. 10-17 Кл.слова (ненормированные): ЛОГОПСИХОЛОГИЯ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД -- ЛОГОПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ЗАИКАНИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ Аннотация: В статье представлены теоретические основы прикладных научных исследований и технологических разработок трансдисциплинарного характера, предложенных за последние 15 лет специалистами, работающими в области логопсихологического (логопсихокоррекционного) подхода. Данный подход рассматривается с позиций разных научных дисциплин психологической науки (психолингвофизиологии, психологии личности, социальной психологии), интегрированной в логопедическую науку на модели изучения одного из наиболее тяжелых речевых нарушений - заикания. Данная патология рассматривается с позиций теории коммуникации, ее нарушения и коррекции при заикании. В работе подчеркивается актуальность и обоснованность применения интегративных технологий (комбинированного воздействия) в процессе логопсихокоррекции заикающихся разного возраста, в связи с учетом сложной, комбинированной структуры данной патологии. Держатели документа: КСБ |
Рау, Е. Ю. Развитие фонематического восприятия в системе устранения заикания у дошкольников с использованием технологий ритма / Е. Ю. Рау> // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2023. - № 2. - С. 32-42. Кл.слова (ненормированные): ТЕМПО-РИТМИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ -- ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ -- ЗАИКАНИЕ -- АРТИКУЛЯЦИЯ -- ЗРИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- СЛУХОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Аннотация: В статье отражены вопросы влияния технологий ритма на развитие фонематического восприятия в системе устранения заикания у детей ( на модели психолого-педагогической методики семейной реабилитации заикающихся дошкольников Е.Ю.Рау). Представлен практический материал с ритмических технологий, имеющих универсальный характер применения в случаях сочетанных нарушений фонематических и темпо-ритмических процессов. В работе обосновано применение технологий, направленных на синхронизацию ритма со зрительными, слуховыми, двигательным) упражнениями для усвоения и автоматизации артикуляционной разборчивости и слуховой отчетливости гласных и согласных фонем при тренировке полного стиля произношения. Держатели документа: КСБ |