Шифр: О1/2021/4 2021г. N 4 Плахотников, Сергей. "Педагогика обочины", или Обстоятельства риска / С. Плахотников. - С.3-5 Синоградова, Анжелика. Воспитатели и дети: драма отставания / А. Синоградова, А. Федорова. - С.6-8 Почему дети должны рисковать? / перевод Полины Ивановой. - С.9-11 Детские площадки будущего: нейродинамический подход. - С.12-15 Соболева, Ольга. Речевые риски. Ради чего / О. Соболева. - С.16-17 Кузьмина, Елена. Чем я как учитель удивлена, поражена, довольна... : первоклассники уже в начале учебного года способны абсолютно самостоятельно создавать книжки / Е. Кузьмина. - С.18-19 Болталина, Оксана. Безопасность: репетиция действий / О. Болталина, И. Куликова. - С.20-22 Самохвалова, Марина. Дорожная азбука / М. Самохвалова, С. Чумак. - С.22-23 Манукян, Соня. Друдловизор: найди предмет / С. Манукян. - С.24 Лыкова И. А. Инновационная программа "Мир без опасности" : (культура безопасности в образовательной среде) / Лыкова И. А. - 1-8 (Под скрепкой) Соломенник, Ирина. "Наноквантум", "Робоквантум", "Биоквантум" / И. Соломенник. - С.25-27 Рахматулина, Оксана. Детективное агентство в детском саду / О. Рахматулина, Е. Полянская. - С.28-30 Рыжова, /Наталья. Экологическая безопасность: образование в области изменения климата / Н. Рыжова. - С.34-35 Смирнова, Е. Это ты ревешь или я реву? / Е. Смирнова. - С.36-37 Гришаева, Наталия. Безопасное пространство ДОО / Н. Гришаева, И. Левина. - С.37-39 Фатихова, Алия. Преодолеть препятствия и страх / А. Фатихова, Л. Мустафина. - С.40-41 Парежев, Евгений. Как работать с риском? / Е. Парежев, С. Реутский. - С.41-43 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
П 37 Плахотников, Сергей. "Педагогика обочины", или Обстоятельства риска / С. Плахотников // Обруч. - 2021. - № 4. - С. 3-5 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТСКИЕ РИСКИ Аннотация: Авторское видение понятия ресурсного детского риска и эксклюзивный опыт актуализации темы в ДОО. Работа с детскими рисками, получив начало в области физического развития детей, давно вышла за ее границы. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: О1/2023/1 2023г. N 1 Плахотников, Сергей. Ментор в образовании : три метафоры профессионального сопровождения педагогов / С. Плахотников. - С.3-4 Сайфурахманова, Татьяна. Наставник - это призвание / Т. Сайфурахманова. - С.5-6 Илюхина, Юлия. Испытание конкурсом / Ю. Илюхина. - С.7-9 Казацкая, Л. Тайна капитана Шарки / Л. Казацкая, З. Латыпова, Е. Горбунова. - С.12-13 Малышева, Ольга. Где живет вомбат? / О. Малышева, Е. Сысолятина. - С.14-16 Емельянова, Ирина. Нужен ли наставник в ДОО? / И. Емельянова. - С.17-18 Булыгина, Дарья. Блиц-обучение. Практика / Д. Булыгина. - С.19 Круглова, Лариса. Гибкое планирование: с чего начать? / Л. Круглова. - С.20-21 Наянова, Анна. Разноуровневое обучение: технология успеха / А. Наянова, О. Шпанова. - С.22-23 Максимова, Светлана. Цифровая безопасность дошкольников / С. Максимова. - С.24-25 Кулаева, А. В. Старт в профессии / А. В. Кулаева, Л. А. Хохлова. - 1-3 (Под скрепкой) Волгина, Татьяна. По пути достижений / Т. Волгина, И. Панифидникова. - С.26 Шакирова, Елена. Умное пространство / Е. Шакирова. - С.27-30 Марчук, Людмила. Детское наставничество / Л. Марчук, М. Новикова, И. Порываева. - С.30-31 Мосина, Юлия. Мастер-класс "Утренний круг" / Ю. Мосина. - С.32-33 Хасдан, Василиса. 7 ключей для знатоков / В. Хасдан. - С.34-36 Плаксинов, Анжела. Ступеньки к мастерству / А. Плаксинов, С. Груздева, М. Макарова. - С.37-38 Шлемко, Анастасия. Наставник: тот, кто не все знает / А. Шлемко ; беседовала Анастасия Гейшина. - С.39-41 Тимофеева, Лариса. "Оборона крепости": универсальные игры / Л. Тимофеева. - С.42-44 Иванова, Светлана. Логопедический конструктор / С. Иванова. - С.45 Купряшкина М. А. СОРСИ: синхронизатор педагогических методов / Купряшкина М. А., Симакова М. Ю. - С.46-47 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
П 37 Плахотников, Сергей. Ментор в образовании : три метафоры профессионального сопровождения педагогов / С. Плахотников // Обруч. - 2023. - N 1. - С. 3-4 Кл.слова (ненормированные): ПЕДАГОГИ -- НАСТАВНИКИ -- НАСТАВНИЧЕСТВО -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ (ПЕД.) -- ВОСПИТАТЕЛИ -- САМОРАЗВИТИЕ -- САМООБРАЗОВАНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ -- ВЗАИМООБУЧЕНИЕ -- ОБМЕН ОПЫТОМ Аннотация: О профессиональном сопровождении и о профессиональном совершенствовании педагога. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Шифр: О1/2023/3 2023г. N 3 Плахотников, Сергей. Игра и не только... / С. Плахотников. - С.3-4 Ле-ван, Татьяна. Технология эффективного наставничества / Т. Ле-ван, А. Якшина. - С.5-6 Михалева-Устинская, Валерия. По следам ДОБРТУРа / В. Михалева-Устинская. - С.6 Данилова, Екатерина. Добро пожаловать на борт! / Е. Данилова, Е. Хубежашвили. - С.7-9 Миронова, Елена. Цвет успеха - сиреневый / Е. Миронова, С. Петрова. - С.10-11 Урсуленко, Людмила. Игра - это свобода / Урсуленко Л., Быченко Е., Држевецкая О., Кутковая Ю. Холодова, Татьяна. Так рождается мультфильм / Т. Холодова. - С.16-18 Хабаева, Альбина. "Живые" блокноты / А. Хабаева. - С.19-21 Войтова, Ирина. Воспитание смыслами / И. Войтова, Т. Завадская, К. Колбасина. - С.22-23 Горшкова, Светлана. "Бабочка и муравей", или Как формируется социальный опыт дошкольника / С. Горшкова, А. Юсипова. - С.24-25 Парфенова, Анна. Откуда берется хлопок? / А. Парфенова. - С.26-27 Чулкова, Виктория. Мультипликация для детей с ОВЗ / В. Чулкова. - С.28 Пушкова, Лилия. Дворовые игры. Возрождение утраченного / Л. Пушкова. - С.29-31 Копылова, Ольга. А была ли игра? / О. Копылова. - С.32-33 Смирнова, Валентина. Нормальная жизнь половинки кляксы / В. Смирнова. - С.34-35 Китлер, Ирина. Новая форма обучения "ИГРОСИТИ" / И. Китлер. - С.36-38 Крупко, Анна. Подлинная игра дошкольников. Как отличить! / А. Крупко, В. Минченко. - С.39 Круглова, Лариса. В Дубай на стажировку! / Л. Круглова. - С.40-42 Курова, Алла. "Вооо-рооо-БЬИ" и "Вооо-рооо-НЫ" / А. Курова. - С.42-44 Погребняк, Елена. Умные палочки / Е. Погребняк. - С.46-47 Третьякова, Вера. У ребенка на ладошке... / В. Третьякова. - С.47 Соболева, Марина. Прогулки по Череповцу / М. Соболева. - С.48 Всероссийский форум работников дошкольного образования "Ориентиры детства 4.0": новая страница истории. - 1-2 (Под скрепкой) Крищикайтис, Татьяна. Модель педагогического сопровождения создания мультфильмов / Т. Крищикайтис, М. Малышева. - 3-8 (Под скрепкой) Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
П 37 Плахотников, Сергей. Игра и не только... / С. Плахотников // Обруч. - 2023. - N 3. - С. 3-4 Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНИКИ -- ВОСПИТАТЕЛИ -- ИГРЫ -- ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ -- ДЬЮИ ДЖОН (ПЕДАГОГ) Аннотация: Является ли игра дошкольника единственным ресурсом развития? Важным и ведущим - определенно, но не единственным. Жизнь дошкольника сложнее, чем только игра. Если взрослые хотят, чтобы развитие ребенка было целостным и он, присвоив родную культуру, стал активным членом общества, способным улучшить качество собственной жизни и жизни окружающих, то одной игры недостаточно. Современному поколению детей придется конкурировать с искуственным интеллектом, способным быстро учиться, перерабатывая огромные объемы информации, и занять подавляющее большинство рабочих мест в области исполнительских специальностей. А конкурировать можно, поставив искусственный интеллект себе на службу и создавая новые технологии. Ключом к этому может стать способность человека, сталкиваясь с затруднением, находить продуктивную идею и ее воплощать, вступая с окружающими в разного типа отношения. Что мы можем сделать для развития этой способности в дошкольном детстве? Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |