Н 62 Никитина, Ю. В. Изонить - нитяная графика / Ю. В. Никитина // Начальная школа. - 2009. - № 5. - С. 69-70. - Библиогр.: с. 70 (3 назв.) Кл.слова (ненормированные): ИЗОНИТИ -- УРОКИ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Н 62 Никитина, Ю. В. Ребёнок с аутизмом в библиотеке: особенности поведения / Ю. В. Никитина // Аутизм и нарушения развития. - 2014. - № 4. - С. 62-65. - (Педагогический опыт) Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- НЕОБЫЧНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- БИБЛИОТЕКИ -- ТОЛЕРАНТНОСТЬ -- ПРИЁМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ -- БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ Аннотация: Чаще всего поведение непохожих на нас людей пугает. Пугает неизвестность, порождающая предположения и фантазии, которые мешают понять другого, быть толерантным к его поведению, не вписывающемуся в привычные рамки. Понимание причин необычного, "неудобного" поведения ребёнка с аутизмом, знание основных приёмов взаимодействия с такими детьми, позволит сделать доступным поход в библиотеку и аутичному ребёнку, и его родителю. Держатели документа: АКСБ |
Н 62 Никитина, Ю. В. Рекомендации для сотрудников ДОУ, работающих с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра / Ю. В. Никитина, Е. Н. Солдатенкова // Аутизм и нарушения развития. - 2015. - № 1. - С. 19-24. - Оконч. Начало : № 2, 2013, № 1, № 2, № 4, 2014 Рубрики: г. Москва Кл.слова (ненормированные): АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ -- ОПТИМАЛЬНЫЙ РЕЖИМ ПРЕБЫВАНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА Аннотация: В окончании Части 2 методических рекомендаций по разработке специальных образовательных условий в дошкольных образовательных учреждениях для детей, имеющих нарушения в развитии аутистического спектра, выполненных сотрудниками ЦПМССДиП МГППУ в 2013г., обосновывается необходимость взаимодействия специалистов и родителей, даются рекомендации по организации и проведению первой беседы. Держатели документа: АКСБ |
Н 62 Никитина, Ю. В. Механизмы формирования аутистического синдрома в пренатальном и раннем постнатальном развитии / Ю. В. Никитина // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - № 2. - С. 65-79 Кл.слова (ненормированные): АУТИСТИЧЕСКИЙ СИНДРОМ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- НАРУШЕНИЯ САМОРЕГУЛЯЦИИ -- ДИАГНОСТИКА -- БАЗОВЫЕ ПРИМИТИВНЫЕ ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ -- МЛАДЕНЦЫ -- НЕЙРОБИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ПРЕНАТАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- РАННЕЕ ПОСТНАТАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Аннотация: Представлен обзор нейропсихологических и нейрофизиологических исследований нарушений, наблюдаемых при расстройствах аутистического спектра. Описаны основные этапы пренатального и раннего постнатального онтогенеза при нейротипичном развитии и при аутистических расстройствах. Предложена модель формирования аутистического синдрома в раннем онтогенезе, перечислены основные поведенческие диагностические признаки нарушений саморегуляции при расстройствах аутистического спектра на различных его этапах, что представляет интерес для специалистов при ранней диагностике нарушений. Держатели документа: АКСБ |