74.3
А 15


    Абкович, А. Я.
    Изучение внимания у детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / А. Я. Абкович // Специальное образование. - 2014. - № 4. - С. 5-11
ББК 74.3 + 88.48
Рубрики: г. Москва
Кл.слова (ненормированные):
ВНИМАНИЕ -- ДЕТИ С ОВЗ -- КОНЦЕНТРАЦИЯ (ПСИХОЛ.) -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- МЕТОДИКИ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ
Аннотация: Рассматриваются вопросы диагностики внимания у детей с ОВЗ, описан и проанализирован диагностический инструментарий, который используется в работе психологов в России и в немецкоязычной Европе. Отмечается необходимость изучения внимания у детей с ОВЗ для решения практических задач их обучения и воспитания.

Держатели документа:
АКСБ


74.37
О-66


    Орлова, О. С.
    Особенности речевого развития детей-близнецов, родившихся в результате вспомогательных репродуктивных технологий [Текст] / О. С. Орлова, В. А. Печенина // Специальное образование. - 2014. - № 4. - С. 50-54
ББК 74.37 + 57.336.145.4
Рубрики: г. Москва
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЭКСТРАКОРПОРАЛЬНОЕ ОПЛОДОТВОРЕНИЕ -- ЭКО -- ДЕТСКИЙ ВОЗРАСТ -- БЛИЗНЕЦЫ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ РЕПРОДУКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Аннотация: Рассматриваются особенности речевой функции у детей-близнецов, рожденных в результате ЭКО. Авторы предполагают, что развитие речи является "зоной риска" для данного контингента детей. Согласно предварительным выводам, характер речевых нарушений у ЭКО-близнецов принципиально не отличается от нарушений речи у близнецов, зачатых в естественном цикле.

Держатели документа:
АКСБ


74.39
У 51


    Ульянова, Р. К.
    Описание работы по формированию целенаправленного поведения, обучению и воспитанию ребёнка с тяжёлой формой аутизма [Текст] / Р. К. Ульянова, К. Н. Ульянов // Аутизм и нарушения развития. - М., 2015. - № 1. - С. 3-18
ББК 74.39
Рубрики: г. Москва
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ -- РАЗВИТИЕ МОТОРИКИ
Аннотация: Описание регулярной многолетней коррекционной работы с ребёнком даёт представление об использованной педагогом-дефектологом методике организации целенаправленного поведения, обучения и воспитания ребёнка с грубым расстройством поведения, деятельности и моторики, но достаточно сохранным интеллектом.

Держатели документа:
АКСБ


74.39
Н 62


    Никитина, Ю. В.
    Рекомендации для сотрудников ДОУ, работающих с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра [Текст] / Ю. В. Никитина, Е. Н. Солдатенкова // Аутизм и нарушения развития. - 2015. - № 1. - С. 19-24. - Оконч. Начало : № 2, 2013, № 1, № 2, № 4, 2014
ББК 74.39
Рубрики: г. Москва
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ -- ОПТИМАЛЬНЫЙ РЕЖИМ ПРЕБЫВАНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
Аннотация: В окончании Части 2 методических рекомендаций по разработке специальных образовательных условий в дошкольных образовательных учреждениях для детей, имеющих нарушения в развитии аутистического спектра, выполненных сотрудниками ЦПМССДиП МГППУ в 2013г., обосновывается необходимость взаимодействия специалистов и родителей, даются рекомендации по организации и проведению первой беседы.

Держатели документа:
АКСБ


74.39
Б 74


    Богорад, П. Л.
    В помощь учителям и родителям: рекомендации по выполнению домашних заданий. Когда? Где? В каком настроении? [Текст] / П. Л. Богорад, О. В. Загуменная // Аутизм и нарушения развития. - 2015. - № 1. - С. 33-37
ББК 74.39
Рубрики: г. Москва
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ШКОЛЬНИКИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ -- УЧЕБНЫЙ СТЕРЕОТИП -- НАСТРОЙ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВА -- ВИЗУАЛЬНЫЕ ОПОРЫ -- УЧЕБНОЕ ПРОСТРАНСТВО
Аннотация: В продолжении статьи перечислены условия для успешного выполнения домашних заданий детьми с расстройствами аутистического спектра: положительный настрой на работу, понятное и интересное домашнее задание, визуальные памятки.

Держатели документа:
АКСБ


74.39
М 91


    Мусаева, М. О.
    Формирование навыков сотрудничества у ребёнка с РАС [Текст] / М. О. Мусаева // Аутизм и нарушения развития. - 2015. - № 1. - С. 44-46
ББК 74.39
Рубрики: г. Москва
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- СИНДРОМ АСПЕРГЕРА -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ПРОТЕСТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- СОТРУДНИЧЕСТВО
Аннотация: Необходимым условием обучения детей является установление взаимодействия и сотрудничества педагога и ребёнка. Отказ выполнять задания, следовать правилам, установленным в классе, протестное поведение, часто встречающиеся при обучении детей с расстройствами аутистичекского спектра и свидетельствующие об отсутствии навыков сотрудничества, становятся серьёзными преградами для обучения. Описывается опыт формирования навыков сотрудничества у ребёнка с аутизмом на начальных этапах обучения в школе.

Держатели документа:
АКСБ


74.39
К 89


    Кукаркина, Е. Б.
    Опыт обучения ребёнка с РАС навыку приветствия [Текст] / Е. Б. Кукаркина // Аутизм и нарушения развития. - 2015. - № 1. - С. 47-49
ББК 74.39
Рубрики: г. Москва
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ -- НАВЫК ПРИВЕТСТВИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ
Аннотация: Проблемы социализации встречаются практически у всех детей с расстройствами аутистического спектра. Важным этапом работы по развитию социальных навыков является формирование умений следовать общепринятым нормам. К таким нормам, в частности, относится приветствие при встрече со знакомым человеком, обращение к нему по имени и взгляд в глаза. Описан опыт обучения ребёнка с аутизмом навыку приветствия.

Держатели документа:
АКСБ


74.39
М 20


    Малышева, Д. И.
    Портрет человека с расстройством аутистического спектра в кинематографе [Текст] / Д. И. Малышева, В. Н. Феофанов // Аутизм и нарушения развития. - 2015. - № 1. - С. 50-54
ББК 74.39 + 85.48
Рубрики: г. Москва
Кл.слова (ненормированные):
АУТИЗМ -- АУТИСТЫ -- РАС -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- КИНЕМАТОГРАФ -- ФИЛЬМЫ О ЛЮДЯХ С АУТИЗМОМ
Аннотация: В фильмографии, затрагивающей проблемы аутизма, образы людей с расстройством аутистического спектра варьируется, но при этом достаточно достоверно воспроизводятся их характерные клинико-психологические особенности. Анализируются 7 фильмов, созданные в период с 1998 по 2010 годы.

Держатели документа:
АКСБ




    Садикова, И. В.
    Организация, объединяющая людей с синдромом Аспергера [Текст] / И. В. Садикова // Аутизм и нарушения развития. - 2015. - № 1. - С. 58-60
ББК 74.39 + 60.993л5
Рубрики: г. Москва
Кл.слова (ненормированные):
АУТИСТЫ -- СИНДРОМ АСПЕРГЕРА -- ВЫСОКОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АУТИЗМ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- РЕАБИЛИТАЦИЯ -- ТРУДОУСТРОЙСТВО -- "НАШ СОЛНЕЧНЫЙ МИР" (ЦЕНТР РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ ДЕТСТВА) -- ЗАРУБЕЖНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ

Держатели документа:
АКСБ




    Габдрахманов, А.
    Фестиваль "Протеатр" [Текст] / А. Габдрахманов // Аутизм и нарушения развития. - 2015. - № 1. - С. 66-72
ББК 60.993-356м
Рубрики: г. Москва
Кл.слова (ненормированные):
ОСОБЫЕ ТЕАТРЫ -- АКТЁРЫ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ -- ТЕАТРАЛЬНЫЕ ФЕСТИВАЛИ -- "КРУГ" (ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ) -- СОЦИАЛЬНО-ТВОРЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- СОЦИАЛЬНАЯ ИНКЛЮЗИЯ -- КУЛЬТУРНАЯ ИНКЛЮЗИЯ -- ИНВАЛИДЫ

Держатели документа:
АКСБ


74.37
М 32


    Мастерова, И. В.
    Особенности логопедической работы с детьми в период сменного прикуса [Текст] / И. В. Мастерова, Е. А. Абдрахимова // Логопед. - 2015. - № 2. - С. 16-19
ББК 74.37
Рубрики: г. Москва
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СМЕНА ЗУБОВ -- ФОРМИРОВАНИЕ ЗУБОЧЕЛЮСТНОЙ СИСТЕМЫ -- АРТИКУЛЯЦИОННЫЙ АППАРАТ -- ФОНЕТИКА В ПЕРИОД СМЕННОГО ПРИКУСА

Держатели документа:
АКСБ


74.37
В 49


    Виноградова, О. Н.
    Цветы для мамы [Текст] : интегрированное занятие в старшей группе : [с участием логопеда] / О. Н. Виноградова, О. Н. Кущ // Логопед. - 2015. - № 2. - С. 50-53
ББК 74.37
Рубрики: г. Москва
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- РАБОТА С КРАСКАМИ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Держатели документа:
АКСБ


74.37
Н 73


    Новикова, О. В.
    Путешествие в мир пернатых друзей [Текст] : занятие в старшей логопедической группе / О. В. Новикова, Н. Н. Ахметова // Логопед. - 2015. - № 4. - С. 34-39
ББК 74.37
Рубрики: г. Москва
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- "ПТИЦЫ" (ЛЕКС. ТЕМА) -- СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА-ОПИСАНИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ИГРЫ

Держатели документа:
АКСБ


74.3
Ш 84


    Шпырёва, С. В.
    Новые педагогические технологии в развитии творчества учащихся с ОВЗ на уроках музыки [Текст] / С. В. Шпырёва // Логопед. - 2015. - № 4. - С. 79-84
ББК 74.3
Рубрики: г. Москва
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- ФГОС НОО -- УРОКИ МУЗЫКИ -- ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ИКТ

Держатели документа:
АКСБ