Власова, Л. С. Проблемы множественности личности / Л. С. Власова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2006. - № 1. - С. 77-80 Кл.слова (ненормированные): ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ -- ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИКИ -- ДИССОЦИАТИВНОЕ РАССТРОЙСТВО ИДЕНТИЧНОСТИ -- ДИССОЦИАТИВНЫЕ РАССТРОЙСТВА -- СТРЕССЫ -- МОЗГ -- ЧЕРЕПНО-МОЗГОВЫЕ ТРАВМЫ -- ЧМТ -- НОВОРОЖДЕННЫЕ Держатели документа: АКУНБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Власова, Л. С. Психологическая реабилитация последствий физического и сексуального насилия методами НЛП / Л. С. Власова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2008. - № 4. - С. 46-51 Кл.слова (ненормированные): НАСИЛИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ -- НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ Держатели документа: АКУНБ НБ АлтГУ НТБ АлтГТУ НПБ БГПУ НБ АлтГАКИ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
В 58 Власова, Л. "Музей и дети": педагогический аспект региональной программы / Л. Власова // Дошкольное воспитание. - 2009. - № 4. - С. 59-61 . - Кл.слова (ненормированные): МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ЭТНОГРАФИЧЕСКИЕ ЭКСПОЗИЦИИ -- НАРОДНЫЕ ТРАДИЦИИ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула АКУНБ НПБ БГПУ Городская молодежная библиотека Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ш 37 Шевкунова, Е. Этнографический праздник "Веселые посиделки в семье крестьянина-переселенца" : для работы со старшими дошкольниками / Е. Шевкунова, Л. Власова, Е. Иванова // Дошкольное воспитание. - 2009. - № 4. - С. 61-65 : фото.цв. . - Кл.слова (ненормированные): НАЦИОНАЛЬНЫЕ ТРАДИЦИИ -- ЭТНОГРАФИЧЕСКИЕ ПРАЗДНИКИ -- СЦЕНАРИИ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула АКУНБ НПБ БГПУ Городская молодежная библиотека Доп.точки доступа: Власова, Л.; Иванова, Е. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
В 58 Власова, Л. И. Использование компьютера на логопедических занятиях с ребёнком, имеющим аутистические черты / Л. И. Власова // Аутизм и нарушения развития. - 2012. - № 2. - С. 44-46 Рубрики: Аутизм--Логопедия--Адаптивные компьютерные технологии Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- АУТИЗМ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- РИСОВАНИЕ НА КОМПЬЮТЕРЕ -- АУТИСТИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ Держатели документа: АКСБ |
В 58 Власова, Л. И. Коммуникативные игры на занятиях по подготовке к школе детей с расстройствами аутистического спектра / Л. И. Власова // Аутизм и нарушения развития. - 2014. - № 4. - С. 42-46 Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ -- КОММУНИКАТИВНЫЕ ИГРЫ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ Аннотация: Проблемы с коммуникацией присущи всем детям с аутизмом независимо от состояния интеллекта и развития речи: им трудно войти в контакт с другими людьми, они не понимают, когда и как необходимо использовать коммуникацию. Одной из задач занятий по подготовке к школе детей с расстройствами аутистического спектра является развитие коммуникативных потребностей и способностей. Держатели документа: АКСБ |
В 58 Власова, Л. И. Устранение у ребёнка с РАС нежелательного поведения на логопедических занятиях путём введения визуального расписания / Л. И. Власова // Аутизм и нарушения развития. - 2014. - № 3. - С. 56-58 Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- РАССТРОЙСТВО АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- НЕЖЕЛАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ВИЗУАЛЬНОЕ РАСПИСАНИЕ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ Аннотация: Введение визуального расписания на логопедических занятиях у ребёнка с расстройством аутистического спектра явилось эффективным методом устранения нежелательного поведения. Держатели документа: АКСБ |
Шифр: А744510594/2015/1 2015г. N 1 Левченко, В. Жениховская протока : Повесть / В. Левченко. - С.57-95 Кирилин, А. Птицы мои : Рассказ-очерк / А. Кирилин. - С.99-123 Боженко, С. О бестолковом колдуне : Сказки для взрослых / С. Боженко. - С.126-135 Власова, Л. Колун : Рассказы / Л. Власова. - С.136-138 Старченко, А. Очарованная вега : Рассказы / А. Старченко. - С.139-141 Торичко, А. Пацаны : Рассказ / А. Торичко. - С.142-148 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
В 58 Власова, Л. С. Заикание. Психокоррекция методами НЛП / Л. С. Власова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2004. - № 1. - С. 32-35 Кл.слова (ненормированные): ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАИКАНИЕ -- ПСИХОКОРРЕКЦИЯ -- НЛП -- НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ Держатели документа: АКСБ |
В 58 Власова, Л. И. Использование лепки на логопедических занятиях для вовлечения ребёнка с РАС в совместную деятельность / Л. И. Власова // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 2. - С. 39-44 Кл.слова (ненормированные): РАС -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МОТИВАЦИЯ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА -- ЛЕПКА -- ВОВЛЕЧЕНИЕ Аннотация: Дети с РАС часто имеют выраженные трудности в совместной продуктивной деятельности со взрослыми. Это затрудняет коррекционную работу и делает труднодостижимыми ее планируемые результаты. Важной задачей индивидуальных занятий логопеда с большинством детей с РАС на начальных этапах является не столько развитие речи, сколько формирование у них мотивации к совместной деятельности. Для налаживания взаимодействия педагога и ребенка можно использовать различные нетрадиционные для логопедических занятий приемы, например, как любимую деятельность - лепку, в основе которой лежат приятные сенсорные ощущения. Описаны приемы установления контакта с детьми, имеющими РАС, стратегия работы по вовлечению их на основе лепки в совместную деятельность и по дальнейшему развитию речи. Держатели документа: АКСБ |