В 58 Власова, Л. И. Использование лепки на логопедических занятиях для вовлечения ребёнка с РАС в совместную деятельность / Л. И. Власова // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 2. - С. 39-44 Кл.слова (ненормированные): РАС -- РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МОТИВАЦИЯ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- МЕЛКАЯ МОТОРИКА -- ЛЕПКА -- ВОВЛЕЧЕНИЕ Аннотация: Дети с РАС часто имеют выраженные трудности в совместной продуктивной деятельности со взрослыми. Это затрудняет коррекционную работу и делает труднодостижимыми ее планируемые результаты. Важной задачей индивидуальных занятий логопеда с большинством детей с РАС на начальных этапах является не столько развитие речи, сколько формирование у них мотивации к совместной деятельности. Для налаживания взаимодействия педагога и ребенка можно использовать различные нетрадиционные для логопедических занятий приемы, например, как любимую деятельность - лепку, в основе которой лежат приятные сенсорные ощущения. Описаны приемы установления контакта с детьми, имеющими РАС, стратегия работы по вовлечению их на основе лепки в совместную деятельность и по дальнейшему развитию речи. Держатели документа: АКСБ |