В 75 Ворошнина, Л. В. Совершенствование творческого рассказывания детей шестого года жизни / Ворошнина Л. В., Кулакова Т. В. // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2011. - № 5. - С. 73-76 Кл.слова (ненормированные): ТВОРЧЕСКОЕ РАССКАЗЫВАНИЕ -- ДЕТИ -- ШЕСТОЙ ГОД ЖИЗНИ -- КУЛЬТУРА РЕЧИ -- ТВОРЧЕСКИЕ СОЧИНЕНИЯ -- ПРИТЧИ Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Кулакова, Т. В. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ф 33 Федорова, С. Физическое развитие и обучение детей шестого года жизни / С. Федорова // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 6. - С. 63-69 Кл.слова (ненормированные): ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ -- ФИЗИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ШЕСТОЙ ГОД ЖИЗНИ -- ОСНОВНЫЕ ДВИЖЕНИЯ -- ПСИХОМОТОРИКА -- ДВИГАТЕЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО -- ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Аннотация: В статье раскрываются существенные физиологические и морфологические аспекты физического развития детей от 5 до 6 лет. Показаны пути реализации потенциальных возможностей ребенка с использованием адекватных возрасту средств физического воспитания и обучения. Дан примерный перечень основных движений для индивидуального качественного анализа физического развития ребенка. Подчеркивается существенное влияние подвижных игр и упражнений творческой направленности на всестороннее развитие. Обосновывается опыт проведения фестиваля двигательного творчества с детьми 5-6 лет. Держатели документа: ХКСБС |
П 75 Придаткина, В. А. Проблема дифицитарности и нейрокоррекции когнитивного компонента фонематических структур у детей шести лет с ОНР / Придаткина В. А. // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. 59-67 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ -- НЕЙРОКОРРЕКЦИЯ -- ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ -- ШЕСТОЙ ГОД ЖИЗНИ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- ДОМИНАНТНЫЙ КОМПОНЕНТ Аннотация: В статье рассматривается проблема речевого развитие и преодоления фонематических нарушений у старших дошкольников с ОНР с учетом дефицитарности когнитивного компонента. Анализируются результаты использования нейрокоррекционных подходов к формированию когнитивного компонента фонематической недостаточности с целью преодоления фонематических нарушений у старших дошкольников с ОНР. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |