М 25 Марголина, Л. В. Логопедическое занятие "Темпоритмическая организация речи детей" / Л. В. Марголина // Логопед. - 2013. - № 7. - С. 118-120 Кл.слова (ненормированные): ЛОГОПЕДИЯ -- ТЕМПО-РИТМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЧИ -- МЕТОДИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ Держатели документа: АКСБ |
К 19 Канарейкина, Т. А. Темпоритмическая организация речи у заикающихся детей младшего школьного возраста / Т. А. Канарейкина // Логопед. - 2015. - № 1. - С. 60-66 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ЛОГОНЕВРОЗ -- ЗАИКАНИЕ -- НОРМАЛИЗАЦИЯ ТЕМПОРИТМА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА -- ОТРАЖЕННОЕ ПОВТОРЕНИЕ ФРАЗ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ТЕМПО-РИТМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЧИ Держатели документа: АКСБ |
С 32 Сергеева, Г. Н. Чистоговорки как средство формирования четкой дикции у младших школьников / Сергеева Г. Н. // Логопед. - 2018. - № 3. - С. 74-82 Кл.слова (ненормированные): РЕЧЕДВИГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ -- РЕЧЬ С ДВИЖЕНИЕМ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДИКЦИЯ -- ЧИСТОГОВОРКИ -- ТЕМПО-РИТМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- КООРДИНАЦИЯ РЕЧИ Аннотация: В статье представлен опыт работы по формированию четкой дикции у младших школьников с использованием чистоговорок, предлагаются упражнения, способствующие развитию речевого аппарата, мелкой и общей моторики, чувства ритма и рифмы, что в свою очередь имеет огромное значение для формирования грамотного письма и правильного быстрого чтения. Держатели документа: АКСБ |
Л 25 Ларина, Е. А. Формирование темпоритмической организации речи у дошкольников со стертой дизартрией / Ларина Е. А., Артемьева В. Е. // Логопед. - 2019. - № 2. - С. 30-35 Кл.слова (ненормированные): СТЕРТАЯ ДИЗАРТРИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ТЕМПО-РИТМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ Аннотация: В данной статье представлены методические рекомендации по формированию темпоритмической организации речи у дошкольников со стертой формой дизартрии. Приведены примеры коррекционных упражнений, в которых представлено описание работы по коррекции темпа и ритма у детей со стертой дизартрии. Держатели документа: АКСБ |
К 49 Климова, Л. А. Шумный оркестр : речевое развлечение для детей 5-7 лет с нарушением звукопроизношения / Климова Л. А. // Логопед. - 2020. - № 10. - С. 55-58 Кл.слова (ненормированные): РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- НАРУШЕНИЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ -- ТЕМПО-РИТМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЧИ -- АРТИКУЛЯЦИЯ -- СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ Аннотация: В статье представлен сценарий речевого мероприятия, в ходе которого отрабатываются ритм, артикуляция, дикция. Все представленные упражнения эффективно влияют на слуховое восприятие и артикуляцию. Держатели документа: АКСБ |
Д 30 Дементьева, Л. М. Развитие просодической стороны речи у подростков с ТМНР на логопедическом занятии / Дементьева Л. М., Вяльшина Е. И. // Логопед. - 2021. - № 6. - С. 96-99 Кл.слова (ненормированные): ПОДРОСТКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ И МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ТМНР -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ТЕМПО-РИТМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЧИ -- ЛОГОРИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ -- ПРОСОДИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ЛОГОРИТМИКА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА Аннотация: В статье проанализированы особенности коррекционной работы учителя-логопеда с подростками с ТМНР в условиях комплексного реабилитационно-образовательного центра на примере занятий по логоритмике. Держатели документа: АКСБ |
Л 25 Ларина, Е. А. Формирование темпо-ритмической стороны речи средствами логоритмики у дошкольников со стертой формой дизартрии / Ларина Е. А., Гаврилова А. Н. // Логопед в детском саду. - 2022. - № 2. - С. 4-11 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДИЗАРТРИЯ -- СТЕРТАЯ ДИЗАРТРИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ТЕМПО-РИТМИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ -- ЛОГОРИТМИКА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА -- ТЕМПО-РИТМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЧИ Аннотация: В данной статье рассматриваются особенности темпо-ритмической стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией. С междисциплинарной позиции раскрывается содержание понятия "темпо-ритмическая сторона речи". В статье описываются направление и содержательные аспекты логоритмической работы, способствующие процессу формирования темпо-ритмической организации речи с помощью систематизированных двигательных упражнений в сочетании с музыкальным и словесным сопровождением. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Гаврилова, А. Н. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |