Голубева, Г. Г. Особенности психического и речевого развития ВИЧ-инфицированных детей в возрасте до одного года / Голубева Г. Г. // Логопедия сегодня. - 2009. - № 3. - С. 29-32 Кл.слова (ненормированные): ВИЧ-ИНФЕКЦИЯ -- ОРГАНИЧЕСКОЕ ПОРАЖЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- ОРГАНИЧЕСКОЕ ПОРАЖЕНИЕ ЦНС -- ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕПРИВАЦИЯ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ВИЧ-ЭНЦЕФАЛОПАТИЯ -- РАННИЙ ВОЗРАСТ -- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ВИЧ-ИНФИЦИРОВАННЫЕ ДЕТИ Аннотация: В статье охарактеризованы особенности психического и речевого развития ВИЧ-инфицированных детей раннего возраста. Специфика психического и речевого развития ВИЧ-инфицированных детей тесно связана с клинической картиной основного заболевания, а также с явлениями психической депривации, обусловленной ранним разрывом с матерью, пребыванием в закрытых отделениях инфекционных больниц. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Б 82 Борисова, Ю. Н. Лекотека: организация деятельности, проблемы в работе специалистов и пути их решения / Борисова Ю. Н. // Практическая дефектология. - 2015. - № 1. - С. 3-11 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЛЕКОТЕКА -- СПЕЦИАЛИСТЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ -- ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ -- ДЦП -- ОРГАНИЧЕСКОЕ ПОРАЖЕНИЕ ЦНС -- ОРГАНИЧЕСКОЕ ПОРАЖЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
У 51 Ульянова, Р. К. Формирование учебных навыков у ребенка с расстройством аутистического спектра, органическим поражением центральной нервной системы и с нарушением интеллектуальной сферы / Р. К. Ульянова, К. Н. Ульянов // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 1. - С. 49-56 Кл.слова (ненормированные): РАССТРОЙСТВО АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ОРГАНИЧЕСКОЕ ПОРАЖЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- ОРГАНИЧЕСКОЕ ПОРАЖЕНИЕ ЦНС -- УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ -- КОНТАКТ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- АГРЕССИЯ -- ПОЛЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ШКОЛЬНИКИ Аннотация: Описан опыт продолжительной педагогической работы в 1970-х гг. по подготовке к обучению во вспомогательной школе девочки с диагнозом аутизм, органическим поражением центральной нервной системы, со сниженным интеллектом, повышенной агрессией и полевым поведением. Подробно описаны приемы работы, используемые педагогом-дефектологом для решения поставленных задач, даны обобщающие комментарии к конкретным ситуациям занятий с ребенком, перечислены результаты работы по формированию учебных навыков и воспитанию ребенка. Держатели документа: АКСБ |