У 51 Ульянова, Р. К. Описание работы по формированию целенаправленного поведения, обучению и воспитанию ребёнка с тяжёлой формой аутизма / Р. К. Ульянова, К. Н. Ульянов> // Аутизм и нарушения развития. - 2015. - № 1. - С. 3-18 Рубрики: г. Москва Кл.слова (ненормированные): АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ОРГАНИЗАЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ -- РАЗВИТИЕ МОТОРИКИ Аннотация: Описание регулярной многолетней коррекционной работы с ребёнком даёт представление об использованной педагогом-дефектологом методике организации целенаправленного поведения, обучения и воспитания ребёнка с грубым расстройством поведения, деятельности и моторики, но достаточно сохранным интеллектом. Держатели документа: АКСБ |
У 51 Ульянова, Р. К. Формирование учебных навыков у ребенка с расстройством аутистического спектра, органическим поражением центральной нервной системы и с нарушением интеллектуальной сферы / Р. К. Ульянова, К. Н. Ульянов> // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 1. - С. 49-56 Кл.слова (ненормированные): РАССТРОЙСТВО АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- РАС -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ОРГАНИЧЕСКОЕ ПОРАЖЕНИЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ -- ОРГАНИЧЕСКОЕ ПОРАЖЕНИЕ ЦНС -- УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ -- КОНТАКТ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- АГРЕССИЯ -- ПОЛЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ШКОЛЬНИКИ Аннотация: Описан опыт продолжительной педагогической работы в 1970-х гг. по подготовке к обучению во вспомогательной школе девочки с диагнозом аутизм, органическим поражением центральной нервной системы, со сниженным интеллектом, повышенной агрессией и полевым поведением. Подробно описаны приемы работы, используемые педагогом-дефектологом для решения поставленных задач, даны обобщающие комментарии к конкретным ситуациям занятий с ребенком, перечислены результаты работы по формированию учебных навыков и воспитанию ребенка. Держатели документа: АКСБ |