П 12 Павлова, В. В. Диагностика качества познавательных универсальных учебных действий в начальной школе / В. В. Павлова // Начальная школа. - 2011. - № 5. - С. 26-31. - Библиогр.: с. 31 (3 назв.) Кл.слова (ненормированные): ЗАДАЧИ -- ЗАДАНИЯ С РЕШЕНИЯМИ -- УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ -- КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ -- АСМОЛОВА А. Г. -- ГАЛЬПЕРИН П. Я. -- ЗАДАНИЯ НА ГРУППИРОВКУ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Шифр: Н2/2013/2 2013г. N 2 Гусева, Д. В. Родительское собрание "День защитника семьи" / Д. В. Гусева. - С.4-6 Василенко, О. П. Народная кукла - средство возрождения традиционной культуры / О. П. Василенко. - С.7-11 Павлова, В. В. Компетентностный и деятельностный подходы в проектировании урока математики / В. В. Павлова, Н. С. Сытина, М. А. Алексеенко. - С.11-17 Каракурчи, Ю. В. Электронное приложение к букварю : Урок обученияи грамоте / Ю. В. Каракурчи. - С.18-22 Козлова, Л. В. Хорошее имя Иван! / Л. В. Козлова. - С.23-27 Мулярчик, Н. Н. Организация проектной деятельности на уроках русского языка / Н. Н. Мулярчик. - С.28-31 Зайкова, И. В. Роль театрализованной сказки в воспитательном процессе / И. В. Зайкова. - С.31-32 Еремина, К. К. Формирование нравственных ценностей при изучении творчества В. А. Осеевой / К. К. Еремина. - С.32-35 Машукова, Е. И. Стихотворение Ф. И. Тютчева "Зима недаром злится..." / Е. И. Машукова. - С.35-37 Филиппова, С. А. Лес - природное сообщество : Окружающий мир. III кл. / С. А. Филиппова. - С.37-41 Афанасьева, П. В. Реализация идей / П. В. Афанасьева, Э. Л. Миронова. - С.44-45 Кузовлев, В. П. Организация конкурсной деятельности учителей начальных классов : Работа науч.-метод. сообщества "Пробл. использования информ.- и коммуникац. технологий" / В. П. Кузовлев, Н. П. Фаустова. - С.46-48 Ларина, И. Б. Проведение лабораторных занятий по методике обучения русскому языку с компьютерной поддержкой / И. Б. Ларина, З. П. Ларских. - С.49-51 Ларских, М. И. О современном состоянии компьютерной поддержки на уроках русского языка в начальной школе / М. И. Ларских. - С.52-54 Шаталова, Л. И. Организация дистанционного обучения студентов: возможности виртуального кабинета / Л. И. Шаталова. - С.54-56 Иванова, И. Ю. Формирование коммуникативных навыков у первоклассников во внеурочной деятельности / И. Ю. Иванова. - С.57-59 Гайчук, Н. П. Друзья здоровья : Театрализ. беседа / Н. П. Гайчук, А. А. Ефимов. - С.59-63 Гуреева, Л. А. Праздник "Широкая славянская Масленица" / Л. А. Гуреева. - С.63-67 Пашнина, В. М. Красная горка : Фольклор. праздник / В. М. Пашнина. - С.68-70 Коляда, Е. В. Изучение родного края во внеурочное время / Е. В. Коляда. - С.71-74 Ожерельева, О. В. Сувенир города как объект культурно-образовательного пространства / О. В. Ожерельева. - С.76-78 Недосейкина, Л. А. Исторический краеведческий материал в начальной школе / Л. А. Недосейкина, Т. В. Попова. - С.74-75 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) Держатели документа: АКСБ |
П 12 Павлова, В. В. Компетентностный и деятельностный подходы в проектировании урока математики / В. В. Павлова, Н. С. Сытина, М. А. Алексеенко // Начальная школа. - 2013. - № 2. - С. 11-17 Кл.слова (ненормированные): УРОКИ МАТЕМАТИКИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД (ПЕД.) -- ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД (ПЕД.) -- КОМПЕТЕНЦИИ (ПЕД.) Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Сытина, Н. С.; Алексеенко, М. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
П 12 Павлова, В. В. Коррекция дизорфографии у школьников с девиантным поведением / Павлова В. В. // Логопед. - 2018. - № 9. - С. 90-99 Кл.слова (ненормированные): ДИЗОРФОГРАФИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАПУЩЕННОСТЬ -- ШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ Аннотация: В данной статье описана специфика работы по коррекции дизорфографии у школьников с девиантным поведением среднего звена, находящихся в закрытом учреждении. Анализируются причины, приведшие к данному речевому нарушению. Представлены характеристика и краткое описание каждого этапа коррекционной работы. Держатели документа: АКСБ |