П 12 Павлова, В. В. Диагностика качества познавательных универсальных учебных действий в начальной школе / В. В. Павлова // Начальная школа. - 2011. - № 5. - С. 26-31. - Библиогр.: с. 31 (3 назв.) Кл.слова (ненормированные): ЗАДАЧИ -- ЗАДАНИЯ С РЕШЕНИЯМИ -- УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ -- КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ -- АСМОЛОВА А. Г. -- ГАЛЬПЕРИН П. Я. -- ЗАДАНИЯ НА ГРУППИРОВКУ Держатели документа: ЦБС г. Барнаула Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
К 89 Кузьмина, Татьяна Ивановна. Кейс-методика "Ситуации" (взрослый вариант) в диагностике компонентов "я" лиц с нарушениями интеллекта / Т. И. Кузьмина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. 67-77 Кл.слова (ненормированные): ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ЛЕГКАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- САМОСОЗНАНИЕ -- Я-КОНЦЕПЦИЯ -- АВТОРСКИЕ МЕТОДИКИ -- СИТУАЦИОННАЯ ДИАГНОСТИКА -- КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ -- КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ Аннотация: В статье представлены методологическое обоснование, методика качественно-количественной оценки и стимульный материал авторской методики "Ситуации" для исследования поведенческих Я-ориентаций взрослых лиц с нарушением интеллекта. Личность и аспекты "Я" являются актуальной тематикой исследований в области специальной психологии в рамках социально-прогностических компонентов реализации психологической помощи лицам разного возраста с ВЗ, в частности с УО. Специфика изучения самосознания при снижении интеллекта легкой степени выраженности с помощью ситуационно=-диагностических методов связана с лингвосемантическими особенностями лиц данной категории и качественным своеобразием формирования их рефлексии. Вербальные ситуационные методики позволяют исследовать нарративно-когнитивные аспекты "Я", а также потенциальные поведенческие Я-ориентации, связанные с непосредственным анализом субъектом ситуационного контекста и планирования своих последующих действий. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
Лаврова, Галина Николаевна. Особенности педагогической диагностики детей дошкольного возраста с тяжелыми множественными нарушениями развития / Г. Н. Лаврова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. 36-47 Кл.слова (ненормированные): ТЯЖЕЛЫЕ И МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ТМНР -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ -- КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ -- КОРРЕКЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА Аннотация: В статье рассматривается технология педагогической диагностики детей с ТМНР с целью отбора конкретного содержания воспитательной и коррекционно-образовательной работы, направленной на удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей конкретного ребенка в условиях дошкольной образовательной организации. Держатели документа: АКСБ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |