И 75 Иовчук, Н. М. О книге В. Е. Кагана "Аутизм у детей", второе издание, дополненное / Н. М. Иовчук, А. А. Северный // Аутизм и нарушения развития. - 2019. - № 4. - С. 57-61 Кл.слова (ненормированные): ДЕТСКИЙ АУТИЗМ -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ШИЗОФРЕНИЯ -- ШИЗОИДНАЯ ПСИХОПАТИЯ -- ПАРААУТИСТИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ -- ЭПИДЕМИОЛОГИЯ АУТИЗМА -- АУТИЗМ КАННЕРА -- СИНДРОМ АСПЕРГЕРА Аннотация: Вышедшая впервые в 1981 году и не утратившая актуальности до настоящего времени книга В. Е. Кагана "Аутизм у детей" переиздается в издательстве "Смысл". В современном издании книги на основании огромной литературы описана история развития проблемы аутизма с начала ХХ века, формулируется авторское определение аутизма, описана клиническая картина детского аутизма, а также аутизма как психопатологического неспецифического синдрома в рамках шизофрении, шизоидной психопатиии и парааутистических реакций. Автор подробно останавливается на выявлении дифференциально-диагностических критериев, медикаментозном лечении и психотерапии аутизма. В книгу включена глава об эпидемиологии детского аутизма, причинах драматического роста показателей аутизма, среди которых на первом месте оказываются не клинические критерии, а социально-финансовые выгоды. В конце монографии помещены основополагающие статьи Л. Каннера и Г. Аспергера. Держатели документа: АКСБ |
Т 34 Теплухин, А. В. Психологические аспекты формирования личности подростков с шизоидной психопатией / Теплухин А. В. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2022. - № 2. - С. 73-77 Кл.слова (ненормированные): ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХИКИ -- ПОДРОСТКИ -- ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ -- ШИЗОИДНАЯ ПСИХОПАТИЯ -- АФФЕКТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ -- АДАПТАЦИЯ -- КОМПЕНСАЦИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ -- АУТИЗМ Аннотация: Статья посвящена проблеме социализации и адаптации подростков с шизоидной психопатией в условиях инклюзивного образования. Актуальность проблемы определяется распространенностью появления детей с психопатическим поведением, в частности с шизоидной психопатией, в образовательном процессе среди учащихся массовых школ. В статье предлагаются способы компенсации характерологических особенностей и аффективных проявлений. Держатели документа: КСБ |