Р 19 Ракитина, А. Э. Специфика функциональных тренировок с детьми по методике Л. З. Арутюнян / Ракитина А. Э. // Логопедия. - 2014. - № 2. - С. 21-26 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАИКАНИЕ -- ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ТРЕНИРОВКИ -- МЕТОДИКА Л. З. АРУТЮНЯН Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
К 61 Колодко, В. Д. Зачем нужны занятия по свободному и выразительному движению? : [коррекция заикания] / Колодко В. Д. // Логопедия. - 2014. - № 2. - С. 39 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАИКАНИЕ -- ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ТРЕНИРОВКИ -- ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
А 86 Арутюнян, Л. З. Работа над речью как основной инструмент коррекции личности в процессе терапии заикания / Арутюнян Л. З., Арутюнян М. А. // Логопедия. - 2016. - № 1. - С. 65-72 Кл.слова (ненормированные): ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАИКАНИЕ -- КОРРЕКЦИЯ ЛИЧНОСТИ -- СПАЗМАТИЧЕСКИЕ ЗАДЕРЖКИ -- ЛОГОФОБИЯ -- ВОСПРИЯТИЕ -- УБЕЖДЕНИЕ -- ПОВЕДЕНИЕ -- ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ТРЕНИРОВКИ -- РАБОТА НАД РЕЧЬЮ Аннотация: В данной статье заикание рассматривается как сложная речевая патология, которая включает в себя множество симптомов, среди которых спазматические задержки являются только поверхностной частью "айсберга" заикания. Вся глубинная, крайне важная часть "айсберга" заикания, касается нарушений личностного характера. По мнению автора, разумная организация работы над речью содержит в себе много возможностей для успешной работы над личностными нарушениями у заикающихся. В данной работе предлагается т. н. "речь с нулевым заиканием", которая способна обеспечить речевую плавность в любой стрессовой ситуации, сохраняя при этом естественную интонационную окраску фразы. Ее использование в реальных жизненных ситуациях позволяет с первых дней занятий двигаться сразу в 2-х направлениях - речь и личность. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Арутюнян, М. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
С 50 Сметанина, Е. Н. Риторическое сопровождение курса исправления заикания в речевом центре "Арлирия" / Е. Н. Сметанина // Логопедия. - 2016. - № 1. - С. 78-81 Кл.слова (ненормированные): ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАИКАНИЕ -- РЕЧЕВЫЕ ЦЕНТРЫ -- РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ЗАКОНЫ КОММУНИКАЦИИ -- РИТОРИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ -- РЕЧЕВАЯ СИТУАЦИЯ -- ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ТРЕНИРОВКИ -- ПУБЛИЧНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ -- РЕЧЕВОЙ ИМИДЖ Аннотация: Риторические тренинги - эффективное вспоможение логопедической и психотерапевтической работе с заикающимися в Речевом Центре "Арлирия". Формирование нового речевого поведения, свободного от заикания, происходит в соответствии с законами гармонического общения и спецификой разговорной речи, а не по шаблонам кабинетных упражнений. В ходе занятий осваивается опыт осознанной коммуникации в осознанных речевых ситуациях: знакомство, деловая и светская беседа, телефонный разговор, поздравительная речь и т . д. Это помогает сформироваться новой речевой личности, свободной от стереотипов поведения, искаженных заиканием. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |
С 59 Соколова, М. Б. О слагаемых речевой уверенности / Соколова М. Б. // Логопедия. - 2016. - № 1. - С. 81-88 Кл.слова (ненормированные): ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗАИКАНИЕ -- ПОДРОСТКИ -- ЛЕЧЕНИЕ ЗАИКАНИЯ -- НАПРЯЖЕНИЕ ПРИ ЗАИКАНИИ -- ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ТРЕНИРОВКИ -- РЕЧЕВОЕ СПОКОЙСТВИЕ -- РЕЧЕВАЯ УВЕРЕННОСТЬ Аннотация: Методика профессора Л. З. Арутюнян создает условия для полного устойчивого избавления от речевых проблем. Одним из основных моментов работы является необходимость гасить все возможные источники напряжения, связанные с речью и психологическими особенностями данного конкретного заикающегося человека. Одним из источников напряжения является т. н. желание скрыть дефект, борьба с которым начинается еще в подготовительном периоде, до начала занятий. Готовность раскрыться поможет заикающемуся сделать первые шаги от заикания. Многоаспектная коррекционная работа в течение всего курса нацелена на борьбу и с другими факторами, провоцирующими внутреннее напряжение и, значит, заикание. Некоторые из них представлены в этой работе в виде таблицы. Итогом работы становится речевая уверенность - уверенность в том, что человек может произнести все, что хочет, везде, со всеми, в любой момент жизни, в любой речевой ситуации. Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |