Г 20 Гаревских, В. С. Обучению составлению рассказа по серии картинок детей 6-7 лет / Гаревских В. С., Мироманова Г. М. // Логопед. - 2017. - № 10. - С. 48-54 Кл.слова (ненормированные): СЮЖЕТНЫЕ КАРТИНКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ОНР -- ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ -- СВЯЗНЫЙ РАССКАЗ -- НАРУШЕНИЕ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ПО КАРТИНКЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ Аннотация: В статье приводится краткое описание методики обучения детей 6-7 лет составлению связного рассказа по серии картинок и конспект занятия в подготовительной к школе группе, направленного на формирование умения составлять рассказ с наглядной опорой на серию сюжетных картинок. Держатели документа: АКСБ |
Бобровская, Н. И. Развитие навыков сознательного (смыслового) чтения у учащихся с ЗПР / Бобровская Н. И. // Логопед. - 2019. - № 10. - С. 78-82 Кл.слова (ненормированные): ОСОЗНАННОЕ ЧТЕНИЕ -- СМЫСЛОВЫЕ ОШИБКИ -- ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ШКОЛЬНИКИ -- ЗПР -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ Аннотация: В статье рассматривается проблема формирования навыка осознанного (смыслового) чтения у учащихся с задержкой психического развития. Представлены упражнения на развитие умения устанавливать смысловые и логические связи в тексте, поскольку именно эта работа обеспечивает понимание смысла прочитанного. Держатели документа: АКСБ |
Р 34 Резниченко, Е. Н. Относительные прилагательные : логопедическое занятие для детей 5-7 лет с речевыми нарушениями / Е. Н. Резниченко // Логопед. - 2022. - № 10. - С. 42-44 Кл.слова (ненормированные): ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- СВЯЗНАЯ УСТНАЯ РЕЧЬ -- СЛОВООБРАЗОВАНИЕ -- ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ -- ВЕСНА (ЛЕКС. ТЕМА) Аннотация: В статье представлен пример логопедического занятия "Вспоминаем весну" по отработке навыков обозначения постоянного признака предмета через отношение к другому предмету. Держатели документа: АКСБ |